如何提高農村學生的英語成績

孫佳惠河北省豐寧滿族自治縣西官營中心校

如何提高農村學生的英語成績

孫佳惠
河北省豐寧滿族自治縣西官營中心校

隨著社會生活的信息化和經濟全球化，外語，特別是英語似乎已經成為我國對外開放和國際交往的重要工具，學習英語或其他一門外語可以說是新世紀公民的基本要求。為了適應形勢發展的需要，教育部決定把小學開設英語課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重要內容。農村小學英語教育是小學英語教育的一個重要組成部分，然而由于農村鄉鎮小學由于教學起步晚，教學設施簡陋，教學資源匱乏，師資缺乏，專業水平不高，因此教學質量差，教學成績不高。

農村小學英語教育；培養學習興趣；調動學習積極性

因為農村教育資源的匱乏，以及家長對英語的重視程度不夠等諸多原因，致使學生的英語成績相對較低。如何提高這些學生的英語成績，一直是大多數英語教師所關注的問題。那么，如何激發學生學習英語的興趣，提高他們的成績呢？本文依據教學經驗及實踐在以下幾方面做了些嘗試。

一、要與學生建立良好的師生感情，幫助學生樹立自信心

教師應該主動接近學生，用積極的態度，熱情的心態，真誠的微

笑縮短與學生之間的距離，對他們進行英語學習心理疏導，分析他們學英語的狀況，幫助他們找出成績差的原因。并幫助他們樹立強烈的自信心。英國有句名言“自信是走向成功的第一步。”現代教育心理學也認為，一個人的成才與否，其智力因素和非智力因素都起至關重要的作用！而自信心又是非智力因素中極為重要的方面。如果學生認為學習英語很困難，那就會真的感到很困難；但是，如果他充分認識了學習英語的重要性，堅信自己有非凡的語言才能和堅強的毅力，堅信困難只是暫時的，積極努力，百折不撓，就會使學習變得容易。

二、根據英語教學特點，調動學生的積極性

英語對于小學生來說實踐中新事物，每個學生對英語都有好感，

學習積極性高。但是，在很多次的失敗和挫折中往往產生急躁心里，學習積極性明顯下降。因此，教師在教學過程中要采用多樣化的教學方法，培養學生學習英語的濃厚興趣。

1.依據教材，采用情境教學方法。

在英語教學中，情景的創設非常重要，教師可以依據農村學校的實際情況，選用實物，圖片，幻燈片，音像教材等直觀教具，運用簡筆畫生動形象的講解描述甚至表演等直觀教學手段，讓學生直接接受英語的運用環境，激發他們對英語的學習興趣。

2.采用游戲教學，活躍課堂氣氛。

在英語課堂教學中，恰當的運用英語游戲，可以收到令人滿意的教學效果。英語游戲既活躍了課堂氣氛，吸引學生主動參加課堂的語言實踐活動，使英語教學變得生動活潑。在英語游戲中，可以充分的讓學生參與當中來，讓學生當學習的主人，并將優生和學困生搭配起來，讓他們做力所能及的語言操練活動，這樣既培養他們的集體感，有獲得了學習成功的情緒體驗。

三、實行分組教學，培養學生的競爭意識

可根據學生的實際知識水平，將學生分成大約均等的若干小組，再有針對性的進行課堂教學分組之前，教師對全班學生的英語學習情況進行全面的了解與分析。要了解他們的英語知識究竟掌握多少，實際運用能力有多高，他們的學習態度、學習習慣，學習方法如何讓？在此基礎上進行分組，并分別提出適當的教學目標。

把班級分成三級，建立了C組（優生）幫A、B組的個人承包責任，即由C組或B組的兩個學生，看誰能盡快將自己所負責的兩個成員拉入C組和B組中。這樣學生之間形成互相幫助，優生帶困生，學困生促優生的良好學風，利于增加班內凝聚力，啟動學生的內部活力，也便于教師的監督。這種形式教學可使各組學生在40分鐘內各有所獲，逐步達到人人達標、整體提高的目的。

四、加強英語課外活動，提高英語學習的氛圍

（1）每天都要不知少而精的作業，教師要及時檢查和指導。

（2）每周一小考，每月一大考，并進行試卷分析，通過考試及時進行教學的反饋，弄清教與學所存在的問題，明確下一步的教學方向。

（3）堅持課外輔導，隨時隨地輔導，尤其是針對成績差的學生，做到因人而異，輔導主要用來查漏補缺，補差補優。

五、逐步提高自學英語的能力

有人常說“授之以魚，不如授之以漁。”傳授學生捕魚的技術遠比送給學生幾條捕到的魚更重要。所以要通過老師的指導和幫助，讓學生在學習和運用英語的過程中學會如何學，逐漸提高自己的英語自學能力，從而為學生的終身英語學習和發展打下良好基礎。想要培養學生的自學英語能力除了激發學生學習英語的興趣、增強自信心以外，因材施教也非常重要。由于每個學生的知識水平、接受能力、才能等方面都存在差異，在教學中教師要區別教育，向不同類型的學生提出不同的前進目標，并且具體輔導，確保學生的學習興趣。

教師的責任在于為學生創造輕松、愉快的學習環境。教師要以滿腔的熱血，全身心的投入到課堂教學，并且運用正確的教學方法，“寓教于樂”、“勞逸結合”、“動靜結合”、“學用結合”、“師生配合”，只要樹立信心，用科學的方法去發揮學生的潛能，就能一定提高英語教學的質量，走出一條屬于自己的路。