考生考試舞弊原因探究及對策

田建斌山西省潞城市招生考試中心

考生考試舞弊原因探究及對策

田建斌
山西省潞城市招生考試中心

考生考試舞弊是一種不誠信的行為，不道德的行為。部分考生平時不重視學習；心態不平衡，盲目跟從；講義氣、為緩解家庭困難；一考定勝負的考試制度，對舞弊行為查處不嚴等是考生舞弊的原因，為了杜絕考試舞弊，要加強考試誠信教育、幫助考生明確學習目標、加大懲戒力度、改革考試制度、幫助學生正確對待考試。

考生；考試舞弊；對策

一、考生考試舞弊的原因

1.平時不努力學習，考試企圖蒙混過關是考生舞弊的最主要原因。

緊張艱苦的中學學習結束后，學習壓力驟然降低，青年考生中一部分人自控力明顯不足，迷失了人生的價值和學習的目標，產生了精神上的空虛感，學習不投入，采取放任自流的態度。平時熱衷于閑聊、沉溺于網吧、徘徊于山水，不愿努力學習，上課人到心不到，打瞌睡、看小說，甚至遲到、曠課，前面的知識掌握不牢。新的知識跟不上，對學習不感興趣，對任課老師不感興趣。因此，產生了玩世不恭的態度，喪失了進取的勇氣，在中學黃金時代里不重視學習，混日子、混文憑。另外，一些教師尤其是一些青年教師的職業道德較差，上課照本宣科，對學生們是否真正學到了知識，所學的知識對他們今后的工作是否有用，對學生的創新意識和創新精神沒有作太多的考慮，考試前劃范圍，考試時監考不嚴，考試后提成績，許多考生認為平時學習與不學習沒有兩樣，總能輕易過關。臨到考試時，發現不是想象的那么簡單，于是費盡心機，鋌而走險。

2.心態不平衡，盲目跟從是考生考試舞弊的重要原因。

考試本身是一種公平競爭，要想在這種競爭中獲得好成績、利益，就要在平時的學習中多努力、多耕耘。部分青年考生平時學習不努力，不愿付出艱辛的勞動，在考試中不遵守考試規則，想盡辦法、用盡手段，通過舞弊輕易而舉地獲得好的成績。有的舞弊者還以為舞弊得逞為榮；有的同學還因舞弊取得的“成績和進步”得到教師的表揚。這使一些平時學習努力而成績反不如考試舞弊者的考生感到考試成績的不公平，產生不平衡心理，判斷是非、善惡、美丑、好壞、榮辱的標準發生嬗變，認為“撐死膽大的、餓死膽小的”、“老實人吃虧”。這部分同學本來可以憑借自己的努力獲得好成績，可以被評選為先進，獲得獎學金，但因有舞弊現象存在，這一切都要喪失，為確保自己成績好的優勢，他們置紀律、道德與不顧，產生投機心理，盲目跟從，紛紛仿效，加入到考試舞弊的隊伍之中。

3.講義氣、為緩解家庭困難是考生考試舞弊的原因之一。

部分考生不能正確對待友誼，只要同學有困難，只要在“難關”面前求救時，就礙于同學情面，抱有很強的同情心，不加思考，不分是非，僅憑義氣，慷慨地伸出援救之手。把考試當兒戲，考試時傳遞試題答案，互換試卷，替人考試，殊不知犯錯誤是要承擔責任的。大好前程因考試舞弊而喪失，追悔莫及。還有的同學家庭困難，為了尋找經濟來源，緩解家庭經濟壓力，面對替人考試幾百元、千余元的報酬，經不住誘惑，充當槍手，最終害人害己。

4.一考定勝負的考試制度，對舞弊行為查處不嚴也是考生考試舞弊原因之一。

現行的考評制度是：考生每門課的成績由平時成績和期末考試成績兩部分組成，期末考試占總成績的70％—80％。這種幾乎只考一次便決定該門課程是否通過的方式，很難體現考生的綜合學習水平，幾乎一考定勝負，容易使考生為分數而學，在考試時產生投機心理。同時，有些學校對考試舞弊者未做出及時、嚴格處理，往往讓舞弊者交卷走人便了事。對以后的學習、生活也不會有什么影響。

部分同學對考試舞弊持理解和寬容態度，認為舞弊不是關乎道德品質的事，一旦考試信心不足，就伸手。“法不重則不威”，學校要制定一套嚴格的懲處辦法，對舞弊行為加大查處力度，對違反者嚴懲不貸，那么，用自己前途作賭注的考生必定會大大減少。

二、對策

1.加強考試誠信教育。

誠實守信是一個人立足社會的基礎，也是一個人應有的基本道德品質。考生是青少年中素質較高的群體，是祖國的未來和民族的希望，更應該誠實守信。每次考試前，我們要采取措施，宣傳考試紀律和考場規則，對考生進行考試誠信教育，加強教育和引導，要求考生考試遵章守紀，在考試中堅決杜絕舞弊，同時相互監督，堅決制止別人舞弊，積極舉報舞弊行為。

2.加大懲戒力度。

考試紀律不容違反，否則就會造成考試不公平。為樹立考試的嚴肅性、權威性，必須加大對舞弊者的懲戒力度，要按照教育行政主管部門和學校關于考試舞弊處理的規章制度從嚴、從重、從快處理舞弊者，將處理決定通知考生，通知家長，在校園內張榜公布，引導舞弊考生正確對待、認識舞弊的嚴重性，對全校考生進行教育，對有舞弊想法的考生進行威懾，營造誠信的氛圍。

3.改革考試制度。

一旦考試前或考試中對某門課程信心不足，就想伸手，鋌而走險。我們要反思現行的考試制度，改革現行的考試制度，注重平時的考核、督促、檢查，采取既重視考試結果又重視學習過程的方法，考試試題中減少死記硬背的比例，增加綜合分析的內容，著重考察考生運用知識的能力。

4.幫助學生正確對待考試。

考試的目的是考查學生學習的狀況、幫助教師全面地了解教學效果，讓學生尋找自己的不足，便于老師改革教學方法。而有的學生認為考試失敗就是對不起父母，就是人生的失敗等等，我們要幫助學生正確對待考試，引導他們理智看待考試及其結果，堅決拒絕為了考試及格或取得高分弄虛作假、不擇手段進行舞弊。