高校美術學教學改革創新
——基于文化創意產業的研究

孫麗華 （牡丹江師范學院美術與設計學院 157011）

高校美術學教學改革創新
——基于文化創意產業的研究

孫麗華 （牡丹江師范學院美術與設計學院 157011）

隨著時代的進步，社會的發展，人們的生活水平越來越高，同時，在物質要求已被滿足的今天，人們更加需要的是對精神的追求。改革開放以來，為了培養德智體美勞全面發展的全能型人才，高校美術學教學的改革創新勢在必行，國家政府越來越重視高校美術學教學的改革創新發展，雖然高校美術學教學的改革創新方案已在很多大學都大力推行開來，但是，由于許多原因的局限，我國高校美術學教學的改革創新還存在許多問題。本文就高校美術學教學的改革創新存在的問題進行了簡要探析，并且對對此提出了相應的解決措施，希望對高校美術學教學質量的提高能夠有所幫助。

高校美術學教學；改革創新

隨著我國文化創意產業的發展，國家文化創意產業越來越需要美術的專業人才，所以高校的美術學教學的教學方式必須是能夠順應時代發展的潮流，高校美術學教學的改革創新勢在必行。社會的發展需要高校美術學教學的更加完善，需要我們更加注重的是培養學生的創新能力和實踐能力。

一、文化創意產業背景下高校美術學教學存在的問題

（一）課程教學模式比較傳統

相對于我國改革開放一直以來大力推行的新課改教學方式，部分高校美術學的教學模式就顯得相對傳統陳舊。目前，我國還有很多學校的美術課過于強調教師的主導地位，課堂上實行的還是滿堂灌的授課方式，靠著干巴巴的說教來講授美術知識，至于學生，他們如今對于這種干巴巴的講課方式早已不感冒了，這種課堂上的學習效率是非常低的，而且國家早已不提倡這種教學模式了。

（二）學生對美術學基礎課程不感興趣

學習美術，其實最重要的就是美術學基礎課，它可以培養一個學生對于美術的創新能力和審美能力。但是如今，由于各方面的原因，學生對于美術學基礎的課程根本就不感興趣，學生也不重視對美術學基礎課的學習。這對于美術學以后的學習過程有很大的阻礙作用，因為沒有基礎的美術專業學生很有可能就是一個空架子。

（三）專業師資和教學設備投入不足

在文化創意產業發展的大背景下，高校美術學教學的改革創新是需要大量專業師資和教學設備的，而顯然，我國高校美術學教學的改革創新工作中嚴重缺乏專業的師資和教學設備。很多學校不在萬不得已的情況下都不愿意將資金投入到美術學教學的專業師資的聘請和教學設備購進上，所以導致高校美術學教學的專業師資和教學設備嚴重不足。在這種情況下，學校要發展美術學教學的改革創新工作是不可能的。

二、文化創意產業背景下高校美術學教學改革創新的措施

（一）提高師資的專業素質和教學設備的質量

我們都知道，高校美術學教學的改革創新需要大量的專業師資和教學設備，所以，高校要想將自己的美術學教學的改革創新工作做好，就必須提升其師資的專業素質，首先，學校應該高薪聘請有才能，有能力的專業美術教師來主導學校的創新改革工作，其次，對于學校現有的美術教師，學校應該定期對他們進行專業的培訓，培養教師改革創新的工作思想，并且實施嚴格的績效考核制度，嚴格審查教師的教學工作，對他們適當的實行獎懲制度，以激勵他們用更大的熱情投入到教學的改革創新工作中去。此外，學校應該派遣有能力的教師去其他模范學校進行溝通交流，借鑒其他學校的優勢來彌補自己的不足，從而發展自己教學方式的改革創新工作。最重要的是，學校及時審查改革創新方案實行的預況，及時發現學生出現的狀況，并且及時高效的解決這些問題，并且對此加以改進改革創新的教學方案。對于教學設備的購進，學校一定要嚴格審核，購進適合自己學院發展的教學設備，并且購買的教學設備必須是高質量的，先進的，能夠適應教學的改革創新，這樣，學校才有足夠的后備力量來發展美術學教學的改革創新工作。

（二）教師應該因材施教

在文化創意產業發展得背景下，教師對于學生的美術學教學的引導方式是多重多樣的，但是最重要的是，教師要善于因材施教，對于不同的學生實行對其最有效的教學方案，教師要注重培養學生的對于美術學的創新能力和審美能力，定期檢察學生的美術作品，認真分析他們存在的問題，然后認真監督他們認識自己的不足，并且加以修改，盡量確定學生正確的學習方向，重點培養學生的正確的審美能力和優秀的創新能力和以及實踐能力，對其作品進行點評，并且根據學生的具體情況制定適合學生發展的學習方式。此外，教師應該加強與學生的溝通交流，及時了解學生的學習情況，了解他們在學習過程中出現的問題和困惑，積極的幫助學生去解決這些問題，把自己當做學生的知心朋友，能夠完全走進學生的內心世界，了解他們，理解他們，然后根據他們的具體情況，掌握他們性格以及興趣和風格，從而引導每個學生走自己的風格路線，積極創新，讓每一個學生都能夠創造出屬于自己的，有創意的美術風格。每個學生都有自己的性格和行事方式，教師應該盡量讓自己的教學方式靈活，保證每個學生都可以自由發展自己的個性，從而更加有效的學習美術，提升自己的創新思維。

（三）培養學生對于美術學基礎課程的興趣

美術學基礎課程是一個學生學好美術的根本，所以教師一定要努力提升學生對美術學基礎課程的興趣。首先，教師應該讓自己的課堂活躍起來，美術學基礎課程不一定要上的那么枯燥，教師可以讓學生在課堂上積極討論發揮自己的觀點和見解，這樣不僅能提升學生的學習興趣，而且能夠培養學生形成正確的價值觀。或者教師也可以通過野外寫生的方式來上美術學的基礎課程，這樣，學生既可以享受到學習的樂趣，還可以高效學習。

三、結語

總之，高校美術學教學的改革創新工作一定要適應我國文化創意產業發展模式，積極參與到學校沒數學教學的創新改革中，積極調整自己的教學方案，發展自己具有優勢的教學方式，并且善于借鑒他人來彌補自己的不足之處，在教學過程中，要注重培養學生的創新能力和實踐能力，對于不同的學生要因材施教，用最合適的教學方案，最大限度地發揮他們的潛能，努力培養出能夠適應如今文化創意產業的新型人才。

[1]崔聰.關于高校美術教學改革的幾點思考[J].美術教育研究，2010（5）：111.

[2]封永輝.我國高校美術教學改革中突出的問題及對策分析[J].大眾文藝，2012（6）：254.

孫麗華（1966.4-），遼寧寬甸人，副教授，本科，研究方向：美術教育。

1.黑龍江省教育廳2014年度教學改革項目，項目名稱：文化創意產業與高校美術教育創新研究與實踐，項目編號：JG2014011058；2.牡丹江師范學院2013年度教學改革項目，項目名稱：文化創意產業與高校美術教育創新研究與實踐，項目編號：13YJ-15033。