高校公共選修課《鋼琴音樂文化賞析》的教學特色

胡亞蓓 （江漢大學音樂學院 430056）

高校公共選修課《鋼琴音樂文化賞析》的教學特色

胡亞蓓 （江漢大學音樂學院 430056）

藝術教育作為實施美育的主要途徑，正在得到越來越多的普通高等學校的重視。本文章從《鋼琴音樂文化賞析》在通識教育中的地位和作用、教學任務、教學內容，教學方法等多個角度，充分挖掘《鋼琴音樂文化賞析》的教學特色，并為該課程進一步提高教學質量、提高教學水平，提出自己的一些意見與觀點。

鋼琴文化；通識教育；教學內容；教學方法

項目名稱：高?！朵撉佟放c《鋼琴音樂文化賞析》課程的比較研究，項目編號15G082

藝術教育作為實施美育的主要途徑，正在得到越來越多的普通高等學校的關注。國家對此也非常重視，（88）教辦字【025】號文件《在普通高校中普及藝術教育的意見》明確提出：“要求各校抓緊‘普及’，開設藝術選修課，要系統、全面地講述藝術基本知識和基本原理。指導學生的藝術鑒賞和實踐……”此文件為高校音樂教育的發展指明了方向，包括北京大學、清華大學等全國各大高校均開設了多種多樣的藝術選修課，豐富大學生們的藝術修養。在眾多藝術修養課程中，最受歡迎、且發展最快的就包含了《鋼琴音樂文化賞析》這門課程。筆者自2013年起，在本校開設了此門課程，積累了一些經驗，特總結如下：

一、《鋼琴音樂文化賞析》在通識教育中的作用

通過《鋼琴賞析》這門課程，可以幫助學生培養一種具有良好藝術趣味的藝術感，以便使他們敏感地感知和欣賞藝術作品；換句話說，也就是通過藝術作品所能提供的富有價值的體驗，將年輕人培養成為具有良好教養的通才。

（一）經典作品提供具有高水平的審美滿足體驗

經典的鋼琴音樂作品是第一流的藝術創作，能給予聽眾完美的藝術享受。就存在方式而言，它們都是形式美與內容美的高度統一體。

（二）有助于充分地拓展感知力

欣賞鋼琴音樂能訓練聽覺。在欣賞鋼琴音樂的過程中，人們必須具備感受音高、音強、音長、音色的能力以及節奏、旋律、和聲、速度、力度、調式、織體等變化的能力；還必須具備從整體上感受音樂、理解音樂的能力，否則美好的音樂只不過是一些模糊不清的音響而已。培養和發展音樂感知能力的根本辦法就是在音樂藝術領域里不斷地實踐、體驗和鑒賞美感。

欣賞鋼琴音樂能培養審美情感。情感，指人們對客觀事物不僅進行人事，并且對它產生一定的態度和體驗，這種對于事物的態度和體驗就是情感。德國小提琴家倍姆曾說過：“音樂是表現感情的。每一情感、每一心情狀態本身就有自己的特殊音調和節奏”。

欣賞鋼琴音樂能培養注意力和記憶力。在欣賞過程中缺乏高度集中的注意力，轉瞬即逝的音樂就不會給聽者留下鮮明的印象。音樂記憶力在欣賞音樂中的重要性是顯而易見的。例如，人們要欣賞一首貝多芬的鋼琴變奏曲，就必須記住樂曲的主題，并在樂曲的變奏段落中不斷識別出，改頭換面經過裝飾變化的主題，這樣才能領悟變奏曲的精妙。

欣賞鋼琴音樂能培養聯想與想象力。欣賞音樂時，聽者通過感受音樂的語言、體驗音樂的情感，自然而然地會產生一定的聯想與想象。由描繪性音樂或情節音樂而引起的對相關生活形象的想象稱作音樂的聯想。例如，我們在傾聽作曲家舒曼所創作的鋼琴套曲《兒童情景》時，就不由得會被作曲家兒時的回憶感染，引發聽者對自己童年的記憶，最終達到共鳴。由感知而非描繪性或非情節性音樂并體驗其情感而引起的自由想象稱作音樂的想象。例如，巴洛克代表作曲家巴赫的鋼琴作品多數沒有標題，也沒有具體描繪的對象，聽者可以在欣賞音樂體會情感的同時，展開自由的想象。

（三）有助于培養藝術歷史感和人文洞識

音樂是人類文明發展史的記錄。不同時代，不同歷史時期，音樂作品的審美標準與價值取向也是各不相同的。例如：欣賞古典主義時期的鋼琴作品，必須了解古典主義的美學強調秩序、客觀性和比例和諧；必須了解18世紀后期，隨著法國革命在歐洲的爆發，社會的權利逐漸從貴族階級轉手至中產階級，古典主義是新舊時代交替的產物。了解古典主義音樂誕生的土壤，能更好地欣賞古典音樂，并產生個人的人文見識。

（四）有助于擴展人際交往能力

音樂不僅是欣賞的對象，而且也可以作為人際交往的橋梁。人們在共同欣賞音樂的同時，可以交流彼此對音樂的不同感受，相互啟發。

二、《鋼琴賞析》的教學任務和教學內容

（一）《鋼琴賞析》的教學任務

1.培養對鋼琴音樂的興趣、愛好，養成欣賞鋼琴音樂的習慣。

2.發展學生對鋼琴音樂的感知能力。教學分為2個階段：首先，選取具代表性的鋼琴作品，讓學生反復聆聽，以獲得感官層面和情感層面的直觀感受。其二，介紹作曲者、創作意圖、產生的時代背景以及曲子的節拍、曲式結構、調性布局、和聲配置等理性層面的知識。幫助學生更好地理解作品，獲取更深層次的審美感受。

3.提高鋼琴音樂的審美能力。選取中外優秀的鋼琴作品，樹立學生正確的審美觀點，發展健康的審美情趣，豐富情感，陶冶情操。

4.開闊鋼琴音樂視野，增長鋼琴音樂知識。了解鋼琴音樂歷史的發展脈絡，懂得不同歷史時期鋼琴音樂文化的風格特征，初步了解中外著名的音樂家與部分鋼琴演奏家。

（二）《鋼琴賞析》的教學內容

《鋼琴賞析》的教學內容總體上，遵循鋼琴音樂文化歷史發展的脈絡，講述巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期、近現代的西方鋼琴音樂經典，還包含中國鋼琴音樂的經典之作。

三、《鋼琴賞析》的教學方法

（一）《鋼琴賞析》的一般過程

鋼琴音樂欣賞的一般過程可以分為三個階段。第一階段，介紹歷史背景與作曲家；第二階段，反復聆聽代表作品，引導學生深入地體驗音樂的情感，認識作品的音樂形象；第三階段，引導學生對音樂作品的節奏、旋律、和聲、調式調性、織體、曲式結構、速度、力度等進行深入地討論，加深理性層面的認識，強化審美感受。

（二）《鋼琴賞析》教學的載體

1.鋼琴大師錄制的CD大都是演奏的藝術精品，具有很高的審美價值。它們可以使學生沉浸在音樂美的享受之中，感受、體驗、理解、鑒賞音樂的美。

2.觀看鋼琴大師的音樂會錄像是現代化的教學手段之一。音樂會錄像將音樂、畫面、甚至音樂所涉及的情緒與氛圍完美地展示給觀者，能更有效地促使學生產生聯想與共鳴。

3.教師與學生的演奏。演奏是學生最感親切，最直觀的欣賞教學。教師熟練、充滿情感和藝術魅力的演奏，能激發學生濃厚的欣賞熱情。學生親身投入到鋼琴演奏的實踐中，能幫助學生更好地領略鋼琴音樂文化的魅力。

（三）《鋼琴賞析》教學的一般方法

1.培養學生傾聽音樂。

引導學生從聽覺的體驗中，體會鋼琴音樂作品的情感與音樂形象；有意識的分辨作品的特點，從多種角度包括：旋律、節奏、織體、曲式結構、速度、力度等。

2.運用多種手段促使學生產生聯想和想象。

在欣賞音樂時，如何幫助學生將生活經驗與音樂作品的表現手段聯系在一起，是促使他們產生聯想與想象的關鍵。因此，生動形象的教學語言、故事、圖片、視頻等，都能幫助學生展開想象。鋼琴音樂欣賞的聯想與想象有三種方式：（1）由描繪性音樂所引起的聯想。如法國作曲家拉莫所創作的《母雞》一曲，描寫母雞生蛋時咯咯的鳴叫聲，富有生活情趣。（2）由情節性音樂所引起的聯想。如：舒曼的《蝴蝶》，該作品是作曲家根據德國作家讓·寶兒的小說《少不更事的年歲》所寫，講述了一對性格迥異的兄弟在假面舞會上的遭遇。⑶由音響感知與感情體驗所引起的自由想象。如欣賞肖邦的《革命練習曲》會使我們聯想到一個人要熱愛自己的祖國。

四、《鋼琴賞析》應注意的幾個問題

（一）《鋼琴賞析》要多采用綜合性的音樂實踐活動

課堂上，不能總是教師在一言堂，學生也應該積極地參與到教學中。教師可以引導學生演唱鋼琴作品的主題，加深印象；課堂也可以加入小組討論的環節，學生們分組討論對作品的見解，相互交流；課堂還可以展開主題教學，讓學生在課下準備材料，在課上發表自己對音樂作品的見解；教師還可以在課堂上適當介紹一些鋼琴演奏的基本技能，增強學生對鋼琴音樂的興趣；有演奏基礎的同學還可以上講臺演奏自己喜歡的鋼琴作品，并將之介紹給大家等等。

（二）《鋼琴賞析》要注重本國鋼琴音樂和鋼琴家的介紹

鋼琴文化雖然發源于西方，但在我國也發展了近百年。自1934年，第一首享譽世界樂壇的中國鋼琴曲《牧童短笛》誕生后，大量優秀的鋼琴作品不斷問世，如《瀏陽河》《夕陽簫鼓》《東山魁夷畫意》《黃河協奏曲》等。優秀的鋼琴家也不斷涌現，如老一輩鋼琴家殷承宗、顧圣嬰、傅聰等，年輕一輩的鋼琴家李云迪、朗朗、王羽佳等。欣賞本民族的鋼琴音樂文化，有益于學生增強民族自豪感，熱愛民族音樂文化，激發學生欣賞鋼琴音樂文化的興趣。

（三）《鋼琴賞析》要充分利用互聯網的視聽資源

隨著互聯網時代的到來，大量方便的資訊變得唾手可得，互聯網讓教育從封閉走向開放?；ヂ摼W打破了權威對知識的壟斷，讓教育從封閉走向開放，人人能夠創造知識，人人能夠共享知識，人人也都能夠獲取和使用知識。因此，無論是教師還是學生都應該充分利用網絡視聽資料，欣賞更多優秀的鋼琴音樂資源，讓自己的欣賞體驗更加的豐富。

（四）《鋼琴賞析》課程的教師必須要加強自身的人文修養

《鋼琴賞析》是一門綜合性很強的科目，教師必須對藝術史、藝術哲學、音樂、文學、繪畫、戲劇等領域都要有所涉獵。教師積累了廣博且充實的人文知識，才能在《鋼琴賞析》的課堂上旁征博引，更有效地引導學生學習鋼琴音樂文化。

（五）《鋼琴賞析》課程的教材建設仍需不斷努力。

《鋼琴賞析》課程作為一門近些年才在高校興起的課程，其教材建設有明顯的不足?，F今比較常用的教材有：《鋼琴欣賞18講》（康寧著，北京師范大學出版社）；《鋼琴音樂欣賞》（劉悅著，中央音樂學院出版社）。很顯然，針對普通高校所撰寫的鋼琴欣賞教材建設仍處于起步階段，無論是數量還是寫作質量都有待提高。

《鋼琴音樂文化賞析》作為通識教育的一個組成部分，在我國的發展仍屬初始階段，師資力量，教材建設，教學內容、教學方法等都有待進一步的提高，需要更多一線教師投入到《鋼琴賞析》課程的建設中來。相信在未來，隨著師資建設的進一步強大，師資力量的進一步投入，《鋼琴賞析》這門課程會發展得愈來愈成熟。