音樂欣賞教學中民族音樂的重要性

李 娜 （內蒙古師范大學 010022）

音樂欣賞教學中民族音樂的重要性

李 娜 （內蒙古師范大學 010022）

中國最為世界上唯一一個文明沒有中斷的國家，經過五千多年的世界傳承的積淀，對于音樂文化的追求也是深刻而久遠的。故而，民族音樂作為具有中國特色的音樂在我國音樂發展中具有著重要的地位和影響，在學校進行音樂欣賞的教學過程中，需要對民族音樂有 正確的認識，意識到其重要性。本文通過民族音樂的重要性以及音樂欣賞教學中的現狀，提出了相應的措施，提高教學的質量。

音樂欣賞；教學問題；民族音樂；重要性

在悠久的歷史長河中，中華民族為人類的藝術做出過重要的貢獻，尤其是我國的民族音樂，代表了我國各民族才能的結晶，歷史悠久，內容豐富多彩，有著愈多膾炙人口的經典曲目被廣泛的傳唱。但是，由于現代音樂的沖擊，以及社會音樂教育等各方面的制約，我國的民族音樂的發展受到不利的影響。我國幅員遼闊、民族眾多，民族音樂是歷史的精華，表現了包容、積極向上的民族精神，是歷史的縮影，具有豐富的語言特征，是對歷史學、社會學、人文學研究的最好旁證。在音樂欣賞和教育的過程中，應該重視民族音樂的重要地位，完善教學的方式和方法，不能盲目的認為民族音樂是西洋音樂的附庸，最終導致民族音樂的衰亡。

一、民族音樂的重要性

1.民族音樂有利于形成審美情操

民族音樂是我國藝術上的瑰寶，對其的了解就是對我國歷史文化的理解，是對我國民族精神和情感的體悟。我國民族音樂在審美上追求意境、韻味、領悟的融合，這與傳統的西方直接而持續激烈的音樂情感表達存在著鮮明的對比。只有指導學生通過大量的民族音樂的欣賞和學習，才能更好的體會到民族音樂中隱藏的細膩的清高。此外，了解各個時期的民族的不同的音樂能夠了解到各民族的風情、人文以及習慣風俗等，有助于培養學生的民族審美意識，培養民族精神，促進學生積極向上的生活態度和健康心態的培養。

2.民族音樂有利于培養愛國主義精神

一個民族的音樂會涵蓋住這個民族的思想和靈魂，是民族的智慧和藝術的結晶。故而，傳承民族音樂就是對民族精神的弘揚。教師通過音樂教學，將民族音樂傳遞給學生，學生從豐富多彩的民族音樂中發現和了解這個歌民族，從而喜愛上民族音樂，推動學生進一步對民族文化的了解，進而弘揚中華民族的文化和精髓。因而，民族音樂的欣賞教學時進行學生愛國主義教學的重要橋梁，在傳播音樂知識的同時有利于傳遞愛國主義思想。

二、民族音樂教學的現狀

目前，大多數的學校都不夠重視民族音樂的教學和欣賞，在進行音樂欣賞教學的時候學存在一些的問題。

1.音樂欣賞教學有“非音樂化”傾向

音樂通過音響進行傳播和發展，故而音樂是時間的藝術。在具體的教學中應該注重音樂的欣賞教學，尤其是民族音樂，更應該通過聆聽教學生如何欣賞音樂的美妙，體會音樂帶來的陶冶和意境。但是，在目前的教學過程中，教師會習慣性的用語言來向學生解釋音樂，反而忽視了學生對音樂的聆聽和欣賞，最后留給學生的只是大篇幅的語言記憶，而沒有對音樂本身的記憶。

2.教學模式方單一機械

在具體的教學時候，教師通過民族音樂的音響資料進行教學，讓學生整堂課的進行單純的音樂作品的欣賞，這樣的教學模式是單一而機械的，會阻礙學生素質的全面發展，使得學生長期處于一種被動的聽覺參與中，逐漸學生會音樂課失去興趣，造成學生的審美疲勞和對抗性心理。因而，音樂欣賞的教學過程中應該注意到學生的心理層面，在學生欣賞民族音樂的同時留給學生自己思考和理解的空間，鼓勵學生主動進行學習，帶領學生走近民族音樂，體驗的同時進行自我的創造和理解。

3.教師個人素養問題

民族音樂的欣賞以及教學不同于其他的通俗音樂或者是西洋音樂，教師除了要對專業的音樂技巧和技能方面有著較高的水平外，還需要對民族音樂的歷史文化以及創作的時代背景燈需要有足夠的了解，這樣才能夠真正讀懂民族音樂的內涵，能夠欣賞出民族音樂的美妙。但是，現在的音樂欣賞教學的教師往往沒有扎實的綜合基礎，可能音樂專業水平方面可以，但是對于歷史、文學等領域缺乏足夠的知識水平，故而在教學過程中不能發揮自身的人格魅力來感化學生，多數只能通過多媒體設備等對學生進行填鴨式單調機械的教學，不利于培養學生的興趣，激發學生學習的主動性。

三、提高民族音樂欣賞教學質量的措施

其一，在進行民族音樂欣賞教學的時候，教師應該有意識的進行情景的構建以及音樂獨特出的突出，使得學生的學習興趣能夠有所提高。我國地域廣闊，民族眾多，各個民族的在音樂創作出形成了不同音階、不同旋律、不同調式、不同節奏各具其民族審美特點的音樂結構，因而，在進行教學時只有突出各民族音樂的獨特處才能夠吸引學生的注意，讓其感受到民族音樂與其他流行或者通俗音樂的不同，方能刺激其欣賞學習的欲望。

其二，教師在教學的過程中要注重自我魅力以及多媒體設備的有機結合，通過靈活的教學手段提高課堂教學的生動性和趣味性。鼓勵學生主動對民族音樂進行賞析，鼓勵學生發表自己對音樂的想法和感受。

總而言之，音樂欣賞教學的本質是使得學生得到全面的發展，陶冶情操，提高審美能力。學校進行教學的時候應該充分考慮到民族音樂的獨特性以及重要性，通過民族音樂賞析的教學提高學生的民族精神，民族意識，在弘揚民族文化，以及傳統文化的傳承方面都有深刻的意義。中華民族悠遠流長，聰慧而偉大，中華民族的音樂璀璨奪目，我國本土音樂的發展應該立足于民族音樂這片沃土中，重視并且搞好對民族音樂的欣賞和教學，更好的開創民族音樂教育的局面，這是歷史的要求、時代發展的必須也是教育者不可推卸的責任。

[1]余琳.簡析新時期高校視唱練耳教學問題及改革要點[J].大眾文藝，2014（19）.

[2]黃書敏.新時期下關于高校音樂教學改革的探討[J].人才資源開發，2014（22）.

[3]宋艷麗.高校音樂教學改革發展趨勢分析[J].中國校外教育（中旬刊），2013（10）.

[4]蔣錦蓮.略論中學音樂課程中民族音樂欣賞教學[J].科教文匯，2009（36）.

[5]陳芳.讓學生走進民族音樂——高等師范專科小教音樂專業音樂欣賞教學研究[D].內蒙古師范大學，2010.

李娜（1982-），女，蒙古族，內蒙古，碩士，內蒙古師范大學，講師，研究方向：聲樂教學。