初中政治課堂有效性的提升策略探究

王紅艷

摘要：由于教學(xué)改革在我國(guó)的順利進(jìn)行，初中政治課堂的教學(xué)是否得到有效提升正逐漸成為教育界關(guān)注的事情。我國(guó)有些地方，因?yàn)榻虒W(xué)條件比較簡(jiǎn)陋，所以，這些地區(qū)初中政治教學(xué)難以跟上改革的步伐，所以對(duì)初中政治課堂有效性的提升策略進(jìn)行研究就顯得十分重要。此文針對(duì)我國(guó)初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一些合理意見(jiàn)，希望能對(duì)這個(gè)議題起到些微作用。

關(guān)鍵詞：初中政治 有效性 提升策略

初中政治課對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義，可是，在目前階段的初中政治課堂的教和學(xué)的過(guò)程中，有效性在教學(xué)上一直都沒(méi)有提高。問(wèn)題來(lái)了，我們?nèi)绾巫屨n堂這個(gè)地方能綻放出蓬勃生機(jī)，保證課堂教學(xué)有效性，進(jìn)而提高教育教學(xué)的水平呢？我就現(xiàn)在基于數(shù)年的初中政治教學(xué)做了以下分析。

一、注重教學(xué)興趣，打造有趣生動(dòng)的課堂

現(xiàn)在的初中政治課堂上，因?yàn)榻虒W(xué)形式相比而言較為單調(diào)，再加上政治課程自身就有比較強(qiáng)的理論性在里面，因而缺乏趣味，故使學(xué)生在政治課上難以專(zhuān)注思考，政治課堂缺乏生動(dòng)活潑性，嚴(yán)重阻礙了初中政治教學(xué)有效提升。針對(duì)于此，著重初中政治課堂的趣味性研究，主動(dòng)打造充滿(mǎn)活力的課堂，創(chuàng)造良好的上課氣氛，就成為了初中政治課堂教學(xué)的重中之重。鑒于此處，在初中政治課堂教學(xué)工作當(dāng)中，我們要通過(guò)多變的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。具體的可以從如下幾點(diǎn)展開(kāi)討論：1.使用幽默的故事增加課堂趣味。幽默的文字、字謎等能讓上課氛圍非常活躍，這還對(duì)拉近師生關(guān)系有一定的好處，還可以鞭策學(xué)生獨(dú)立思考。比如，在教學(xué)針對(duì)“合作”的有關(guān)學(xué)識(shí)時(shí)，我們可以師生合唱《團(tuán)結(jié)如鋼鐵般有力量》，接著繼續(xù)進(jìn)入課堂重點(diǎn)，捕捉住學(xué)生的觀察注意力，把主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。再如教授“誠(chéng)信做人”這一課時(shí)時(shí)，我們就能借帶有誠(chéng)信的有趣的故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)……趣味故事的應(yīng)用，可以使初中政治課堂的教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)，更別開(kāi)生面。此外對(duì)塑造學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)起到重要作用。2.使用多媒體設(shè)備，增加學(xué)生積極性。在當(dāng)今的教育體系中，在教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以巨大的激發(fā)學(xué)生的積極心，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在初中政治課堂實(shí)踐教學(xué)方面，教師要盡可能多地使用多媒體教育教學(xué)，提高課堂氛圍。比如，在教學(xué)“十里長(zhǎng)街送總理”這篇課文時(shí)，教師可以用放送別周總理錄像的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。再如，在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)江”時(shí)，教師也可以使用多媒體工具，給學(xué)生播放長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩蔚為壯觀的視頻，讓學(xué)生觀賞視頻時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。3.教師可以聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。初中政治課對(duì)學(xué)生的德育意義很是重要。政治課上，教師們要盡量避免傳統(tǒng)填鴨式單一教學(xué)，要緊抓德育與日常生活的緊密關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的“背影”時(shí)，教師可以組織班級(jí)舉辦一個(gè)“難忘親情交流座談”，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己在生活中和自己父母親人發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感人的小事，自己是如何想的。或者可以講述你的身邊發(fā)生的感人的親情故事也可以，你是如何看到的，看到以后你又是如何想的？這種交流式的座談教學(xué)方式，既可以激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，也使學(xué)生在交流感情的過(guò)程里，學(xué)會(huì)感恩和孝敬父母，可謂一舉兩得。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效

由于傳統(tǒng)教學(xué)理念與現(xiàn)代教學(xué)理念是相違背的，所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出以后，現(xiàn)代教學(xué)教育中引入了一種新的技術(shù)手段，也就是現(xiàn)代教學(xué)媒體。傳統(tǒng)教學(xué)模式是典型的滿(mǎn)堂灌，在這種模式下，學(xué)生只扮演課堂聽(tīng)眾的角色，并習(xí)慣于在教師嚴(yán)格控制下聽(tīng)與答，知識(shí)在教師與學(xué)生之間單向傳遞，學(xué)生參與課堂的積極性不高。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生才是課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)為課堂的主動(dòng)權(quán)、學(xué)習(xí)的自主權(quán)應(yīng)該屬于學(xué)生。為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即“授人以魚(yú)不如授人以漁”一種具有多樣性、新穎性、藝術(shù)性和趣味性等特點(diǎn)的現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用而生。由于這種媒體刺激了學(xué)生的各種感官神經(jīng)，所以學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)興趣、思維被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體在各方面都發(fā)揮了積極的作用。一方面來(lái)說(shuō)，它不但能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野、增強(qiáng)記憶力、培養(yǎng)觀察、思考、理解和運(yùn)用知識(shí)的能力，而且能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力以及非智力因素共同參與認(rèn)識(shí)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。另一方面，它改變了過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中教材單一、教學(xué)方式枯燥等現(xiàn)象，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式中直觀化、平面化和動(dòng)感不足等缺點(diǎn)。使一些令學(xué)生抽象難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，并且在浩瀚的書(shū)海里自由漫游，取得令教師與家長(zhǎng)意想不到的成績(jī)。

三、打破傳統(tǒng)思路，營(yíng)造良好氛圍

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)和學(xué)習(xí)思維

在初中教育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)思維是至關(guān)重要的。同樣的，初中政治教師在課堂上上課時(shí)也要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念的羈絆，以學(xué)生為初中政治課堂的主體作用者，教學(xué)中可以將學(xué)生作為教學(xué)的核心來(lái)發(fā)展。上課時(shí)，初中政治教師一定要盡量地把舞臺(tái)交給自己的學(xué)生，要讓他們?cè)谡n堂上敢發(fā)言、敢辯論，激勵(lì)自己的學(xué)生在課上多發(fā)表自我想法的同時(shí)也要謙虛認(rèn)真的聽(tīng)取別人的建議，最后教師再統(tǒng)一進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另一方面，作為學(xué)生，也要努力在課堂上多多動(dòng)腦、勤于思考，也要掙脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，改變被動(dòng)接受的現(xiàn)狀。只有這樣，師生才可以將傳統(tǒng)的教學(xué)思想轉(zhuǎn)化成新課改下的學(xué)習(xí)思維整合方法，也只有這樣，初中政治教學(xué)的階梯，才可以往上邁上一個(gè)巨大的步子。

（二）營(yíng)造良好的品德課程氛圍

初中政治用以促進(jìn)學(xué)生思想修養(yǎng)、助力學(xué)生樹(shù)立正確人生目標(biāo)和道德界限的一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們?cè)谄綍r(shí)教育教學(xué)中，要格外注重將政治這門(mén)學(xué)問(wèn)融匯到學(xué)生的日常衣食住行中和班級(jí)管理的任務(wù)和工作上去，能夠讓自己的學(xué)生感受到，政治知識(shí)和自己的生活息息相關(guān)，進(jìn)而發(fā)揮在德育這一任務(wù)中的主導(dǎo)引領(lǐng)作用。為了打造良好的政治思想課，初中政治教師可以有計(jì)劃的開(kāi)展特色課的教學(xué)。再者說(shuō)，初中政治本來(lái)就具備一種特殊的性質(zhì)，所以在學(xué)習(xí)中，教師要多讓自己的學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)有一個(gè)切身處地的真切感受，繼而讓自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自我激勵(lì)、自我進(jìn)步。

總而言之，要想提高初中政治課堂教學(xué)的有效性，我們就需要廣大初中教師和學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)并相互支持，在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己現(xiàn)代政治觀念和思想，進(jìn)而轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)觀念和老套陳腐的思維方式，經(jīng)過(guò)大膽創(chuàng)新，努力適應(yīng)，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體能動(dòng)性，教與學(xué)兩邊互動(dòng)，幫助現(xiàn)代初中學(xué)生積極發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康生活。

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（責(zé)編 張景賢）