從美國高校吉祥物的應用看中國高校形象塑造

內容摘要：吉祥物是一種特殊的文化符號，它用人們所熟知的或易于接受的圖像，在各類體育賽事、會議中廣泛使用，從而傳遞出其中意義和內涵。在我國，隨著北京奧運會、上海世博會上福娃、海寶等吉祥物的誕生，越來越多的中國人開始熟悉并喜愛吉祥物這一文化符號，他們成為展示國家豐富形象和獨特文化、延續會議精神的重要載體。

關鍵詞：美國高校 ?吉祥物 ?中國高校

一.美國高校吉祥物的普及及其意義

高校吉祥物起源于19世紀末的西方，在100多年的發展歷史中，出現了各種各樣形象的吉祥物。今天的美國大學大都擁有自己的吉祥物，有些吉祥物的歷史甚至接近大學的歷史。吉祥物和?；?、校訓、校歌等一起，作為學校的獨特性標志，活躍在美國學校的各種大型活動中（如聯校球賽、迎新活動），在學生中營造出一種對學校的歸屬感，同時也成為學校特色最富有活力的表現形式之一。

美國大學的吉祥物，從整體上可以分為動物形象、植物形象、人物形象、卡通人物和虛擬形態等。其中動物形象占比例居多，有74所學校以老鷹為吉祥物，如猶他大學，46所學校用老虎作為吉祥物;狼、狗、熊、牛、獅子、羊等動物也是常見的大學吉祥物。哈佛大學是以一名牧師約翰·哈佛作為吉祥物的;斯坦福大學以樹，德爾塔州立大學以秋葵這樣的植物作為吉祥物;還有一些學校的吉祥物體現為卡通或標識符號，如，圣路易斯大學的無敵幸運星（billikens），埃默里大學的白色骷髏（dooley）等。

盡管美國高校吉祥物在形式上表現各異，但整體上對學校起到的意義是相似的。它是對大學獨特身份和文化的詮釋，是大學的精神象征，也是學校風格的彰顯。很多吉祥物尤其是動物類吉祥物被廣泛運用于競技比賽中，表達出崇尚體育的拼搏精神，對凝聚人心，營造歸屬感，宣傳發揚為校爭得榮譽方面起到重要作用。

二.中國高校吉祥物使用現狀與思考

中國高校吉祥物的運用與美國相比則大相徑庭，明顯處于落后的態勢。即便是清華北大這樣的全國頂尖學府，亦是沒有自己的官方吉祥物。據不完全統計，目前，國內正式發布吉祥物的高校有華中師范大學、中山大學和福建農林大學。2011年，華中師范大學吉祥物正式發布，學校十分重視將校園文化融入到吉祥物當中，吉祥物名字“博博”“雅雅”取自學校精神“忠誠、博雅、樸實、剛毅”中的“博雅”二字，同時與其倡導的“博學、博愛、博雅”的“三博文化”相呼應。“博博”“雅雅”是一對雙胞胎松鼠兄妹，分別代表男生和女生，“博博”的性格勤奮上進，具有社會責任感，敢于進取，樸實剛毅;而代表女生的“雅雅”，氣質優雅，頗具愛心，博學里不乏博雅之氣度。其中，兩只松鼠造型活潑，學習、嬉戲、運動等多款造型活靈活現。胸前的CCNU標志、“雅雅”頭上的桂花更是巧妙的融合了華師獨特的元素，親切自然。學校在公布這一對吉祥物的同時，還賦予吉祥物昵稱、血型、生日、星座、最喜歡的顏色、最喜歡的歌曲、出生地、性格、專長、最喜歡做的事、最佳的代步工具、最甜蜜的夢想，在畢業季，學校還特意在圖書館前放置了吉祥物留影墻以供畢業生合影留念。中山大學在90周年校慶時發布了該校吉祥物——中大獅，有五只憨態可掬、形態各異的小獅，以校內馬丁堂前石獅為原型，設計成五只的靈感則來源于中大學子日常學習、生活的五個狀態—基本型、閱讀、休憩、文體活動、畢業，而這又恰好暗合了校訓“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的精神內涵，因此五只小獅子分別用校訓的一個詞來命名，頗含寓意，凸顯中大辦學精神和時代內涵。還有福建農林大學金山學院也正式推出了該校的吉祥物——卡通形象“彼小星”，同時成立“彼小星”品牌工作室，該平臺負責“彼小星”的產品設計、生產，以及市場推廣和銷售，意在將其打造為真正意義上的校園文化品牌。

除以上高校外，還有部分高校借助校慶推出了吉祥物，如，清華在百年校慶時以“紫荊蝴蝶”為原型推出了“菁菁”、“小華”這對吉祥物來代表清華大學志愿者;中國傳媒大學研二學生為學校設計了吉祥物波爾馬，得到學生熱烈追捧，但該吉祥物目前還未得到校方的認可。上海應用技術學院在弘揚工程師文化工作中，通過校團委發起了設計工程師卡通形象大賽，最終確定了“火車人”這一卡通形象代表校園工程師文化，雖未明確火車人為該校吉祥物，但其在校園文化建設中所起到的作用也是舉足輕重。

在我國，高校辦學理念、學校精神大多通過嚴謹、傳統的文字形式加以詮釋，而在年輕學子對新鮮事物充滿渴求的當下，換一種學生易于接受的輕松的方式，將學校的辦學理念與宗旨融入吉祥物進行宣傳，未嘗是一個創新且值得嘗試的途徑。我國擁有幾千所大小不等的高校， 在朝著國內領先或者世界一流方向奮斗的征程中，不妨借鑒美國高校吉祥物的成功經驗，精心設計策劃吉祥物，借助它向世界名校的隊伍邁進。

（作者介紹：朱菁，上海應用技術學院講師）