幼兒體育教學的運用現狀及存在的問題

尹強

幼兒體育教學的運用現狀及存在的問題

尹強

幼兒體育教學是促進幼兒身體正常發育和機能協調發展的重要手段，能夠起到增強幼兒體質、培養其良好的生活習慣、提高其參加體育活動的興趣等作用。但是，目前幼兒體育教學在我國幼兒教學中還未得到廣泛的運用，有些地區在幼兒教學中即使采取了體育教學，也存在著一系列的問題。本文結合筆者的工作經驗，分析了現階段幼兒體育教學的運用現狀及存在的問題，并提出了相關改進建議及對策，希望能為相關人員提供借鑒。

幼兒教學；體育教學；問題；對策

幼兒是國家的未來和民族的希望，保證幼兒能夠健康、活潑地成長預示著國家、民族未來的蓬勃發展。早期教育能夠激發幼兒的學習潛能，有利于我國的教育水平和國民整體素質的提高，因此幼兒教育已經成為我國社會主義教育事業的重要組成部分，是最為基礎的教育階段。正如康有為所說“少年強則國強，少年弱則國弱”，可見我國從很早就開始重視幼兒教育，也凸顯了幼兒教育對一個國家發展的重要性。而幼兒體育教育是幼兒教育的一個重要的分支學科，對幼兒教育有著不可替代的作用，這是因為體育鍛煉能有效改變現代幼兒的氣質特性，提高幼兒的身體素質，還能讓幼兒通過體育課堂游戲中的合作交流來鍛煉交際能力，快速適應集體生活，感受集體生活的快樂，從而促進幼兒自身身體和心理良好發展。

一、現階段幼兒體育教學的運用現狀及存在的問題

（一）缺乏專業的幼兒體育師資

幼兒體育教師對幼兒的教育是十分重要的，幼兒體育教師不僅要了解幼兒體育教學的相關知識，還要掌握有關幼兒身心發展的一般規律。但是目前，很多幼兒園對幼兒教師體育方面的有關知識沒有明確的要求，主要強調是要有親和力、有耐心，會才藝等，在專業的幼兒體育教師的配備上還不完善，目前幼兒園專業的幼兒體育師資嚴重匱乏。

（二）幼兒體育教學中沒能充分發掘幼兒的探索欲望

幼兒體育活動的重要目標就是培養幼兒體育活動的興趣，所以教師要根據幼兒的特點組織體育活動，從而提高幼兒對體育活動的興趣，主動參與其中。但是在實際的教學過程中，很多教師沒有采取適當的方式，在體育教學活動中不能真正吸引孩子們的注意力，而且習慣在體育運動或游戲活動中提前給幼兒設定角色，剝奪了幼兒主動選擇的機會，打消了幼兒積極參與體育活動的積極性，不利于激發幼兒探索的欲望。

（三）游戲性過強，科學性不足

游戲是幼兒園幼兒的最基本活動方式，也是幼兒活動的主要內容。因此，在目前的幼兒教學中常見的就是游戲教學法，并且已經得到許多學者的認，并且取得了長足的發展。游戲式教學法符合幼兒愛玩的心理特征，有利于激發幼兒的學習興趣，進而提高學習效率。但是目前我國幼兒教育中的體育教學普遍缺乏專業性，幼兒教師對體育理論知識技能掌握的不是很好，因此在上幼兒體育課時過多的重視對游戲內容的設置，卻忽視了對體育運動的實質，缺乏科學性。另外，部分專業體育教師在組織幼兒體育教學時，對幼兒身心發展規律認識不足，教學組織形式過于單一，教學趣味性不足，難以引起幼兒對體育活動的興趣。

二、加強幼兒體育教學的對策分析

（一）提高幼兒教師體育專業素質

體育專業素質是目前幼兒教師中普遍缺失的一項教學素質，針對這種狀況，應采取一定的措施進行改進。幼兒體育教師專業知識水平是決定幼兒體育教學質量的重要因素，因此，幼兒教師要加強體育專業知識的學習，才能從根本上提高幼兒園教師隊伍的體育專業素質。另外，還要注重幼兒教師體育技能水平的培養和提高，在實際教學實踐中，幼兒體育教師只有真正提高了專業知識講解、體育動作示范等專業教學技術，才能正確的指導幼兒進行體育鍛煉，對幼兒不合理的動作、技能等進行科學指正，才能真正促進幼兒的身心發展，切實發揮幼兒體育教學的作用。

（二）提高教學內容的科學性

在幼兒體育教學中，除了對幼兒體育教師的體育專業素質和知識技能有較高的要求外，還要求體育課堂擁有科學的、豐富的教學內容。在許多幼兒園中，我們通常會看到不同班級、年齡的幼兒在使用同一種體育器械，或采用同一種鍛煉方式和游戲內容，缺乏針對性。因此，幼兒園要端正教學態度和責任心，合理編排設計教學內容，針對不同的年齡群體制定出合適的體育教學計劃，豐富體育教學內容，從而確保幼兒能夠更好地進行體育鍛煉。

（三）重視幼兒課程功能的開發，增強幼兒體育課程的綜合性

隨著經濟的不斷發展，體育的價值也開始由傳統的育體功能向育人的方向的發展。幼兒園體育教學要達到這個目標，必須要重視自身課程的建設，根據幼兒的身心發展規律和人體機能變化規律，構建科學合理的幼兒園課程體系，完善體育教學目標、內容和方法等，從而通過這個科學的課程體系，切實的提高幼兒身體各個方面的機能特征，提高幼兒身體健康水平，提高幼兒參與幼兒體育活動的興趣，進而促進幼兒身心全面發展。

（四）加強安全教育

在進行幼兒體育教學之前，教師應對幼兒開展安全教育，強化幼兒的安全意識。另外，為了保障幼兒在體育活動中的人身安全，教師應該在體育活動中保持高度的警惕，及時制止幼兒做出的任何不安全的行為，從而減少體育活動中安全事故的發生，提高幼兒體育教學的安全性。

［1］焦楊，韓冰.我國幼兒體育教學存在的問題及解決對策［J］.群文天地，2012，（14）：175.

［2］王巖.中原城市群城區幼兒園幼兒體育現狀與發展對策研究［D］.河南大學，2011.DOl：10.7666/d.d145628.

（作者單位：渤海大學/太倉市港城幼教中心新城幼兒園）