基于工作過程的數控加工技術課程教學改革探究

仇文平

摘 要：當前，我國數控行業需要大量的人才，但是中職培養的許多學生缺乏實踐操作能力，因此相應配備的人才就十分匱乏。許多學校數控加工技術課程早已跟不上時代的步伐，內容脫離實際，師資力量不到位，這些現象制約了我國數控技術人才的培養。本文介紹了當前我國數控加工技術課程現狀，并針對基于工作過程的數控加工技術課程的教學改革提出了相應的教學建議。

關鍵詞：數控加工技術；教學改革；初探

中圖分類號：G712 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）12-004-01

隨著社會的不斷進步，市場和企業對于人才的要求越來越高。許多中職學校數控加工技術課程早已跟不上時代的步伐，內容脫離實際，學生很難有效結合學習的知識應用到工作之中。在實踐操作環節中，僅限于數控機床操作的一些簡單工作流程方面的訓練，缺乏對專業深入探究和相關工藝和維護技術的專業訓練，在訓練的設置上與實際工作內容也有很大差距。這對于學生的專業成長和發展是十分不利的。因此，數控加工技術課程教學改革已顯得迫在眉睫。

1. 當前我國數控加工技術課程現狀

當前，很多職業院校都開設數控專業，但相當一部分該專業的學生的專業技術并不能勝任實際崗位。究其原因，學校和教師往往缺乏遠見卓識，教學目標不明確，只一味灌輸書本知識，并沒有從實際出發，沒有充分培養學生的實踐操作能力，除了零件的簡單加工技術之外，并沒有在工藝、刀具、機床維護維修等專業技術方面進行系統地培養。

近幾年來，雖然數控技術得到大范圍地推廣和使用，但相應配備的人才卻十分匱乏，許多學生有理論知識缺乏實際經驗，這也跟學校的教學理念以及師資素質有很大的關系。不少現任的數控專業教師缺乏實踐操作經驗，或者只進行了短暫的培訓就走馬上任，這些現狀在一定程度上降低了我國數控技術人才的培養水平。

2. 基于工作過程的數控加工技術課程教學改革的策略

（1）加強校企合作，強化課程針對性

①加強課程和教材體系的建設。加強理論和實踐一體的教學，課程的設置和教材的內容選擇要做到與時俱進，不要脫離現實，要結合企業的實際需求優化現有教學內容，突出技能的培訓，使學生能夠真正得到收獲，真正的學有所成。針對現有教學內容脫離實際的問題，學校可以深入企業進行調研，或者邀請企業專業技術人員參與課程目標的設定，共同加強教材和課程體系的建設，使課程和教材內容具有鮮明的時代特色和專業性。市場需求什么，就要教什么，就能培養什么樣的人才。只有這樣，才能使學生在未來的求職路上不畏懼更高的挑戰。此外，學校還要結合本校的實際情況和專業特點，力求使課程教材與設備系統配套完善。

②以學生為主體開展教學。在傳統的教學中，教師是主體，學生地位較為被動。在這樣實踐操作極強的專業課中，應改變傳統教學模式，突出學生的主體地位，使學生能夠積極主動投入到學習和實踐中。在專業教學中，可以將任務驅動法和項目教學法相結合，對學生開展實踐操作培訓，使學生體驗到真正的工作過程。整個過程要歷經任務的確定，工作計劃的制定，對計劃開展實施，實施的過程中需要開展質量控制和質量檢測，最終進行科學的評估。在這個過程中，學生可以充分體會到在企業中工作的感覺。這種理論聯系實際的培訓方式主要就是更加強化了學生的主體地位，更加注重以實踐貫穿始終的教學方式。

③加強數控專業的綜合實踐。數控專業的實踐操作絕不僅僅是零件的簡單加工。為了加強學生的實踐操作，培養良好的職業素養，教師要抓住數控機床操作技術和維護等相關知識的講解和訓練。學校要完善各種培訓設備，加強設備的投入，提高工位數，確保每一名學生都能夠得到實習機會。在實習的內容上要更加多樣化，除了基本操作之外，還要有維修技術等操作的訓練，使學生全方位、多角度掌握專業知識和技術。

（2）增強師資力量，全力保障專業教學

學生能否掌握專業知識和能力，與教師息息相關。為了強化師資力量，使教師緊跟時代的節拍，具有較強的專業技術能力，學校要對教師進行嚴格的培養和培訓，使教師能夠進一步提高教學水平，增長教學經驗。

教師的培訓有多種方式，職業院校可以選擇一些具有豐富經驗的老教師，帶領新教師參與到學校的科研活動之中，在不斷的討論和交流中增長見識。學校可以邀請行業知名專家進行培訓講座，為各位教師提供學習的平臺。學校要積極為各位教師創造良好的條件，鼓勵各位教師進修和學習，為各位教師提供形式多樣的培訓路徑。可以通過校企合作的方式，學校派專業教師到企業去鍛煉和學習，教師掌握了實踐操作經驗后，就可以對教學有著新的理解和定義，潛移默化中亦會提高教學水平。

除此之外，職業院校還要加強設備的改進和投入，使更多學生有培訓和實踐的機會。總之，數控加工技術課程教學若要起到實質性的作用，就必須要有所改變。針對工作過程的實踐操作訓練，可以使學生真正掌握數控加工技術，成為企業所需的人才。數控加工技術教學改革是大勢所趨，也是職校得以繼續生存與發展的必經之路。

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