淺談高中生誠信教育

秦飛

摘 要：“烽火戲諸侯”，周幽王為博褒姒一笑，多次點燃烽火臺，戲弄了諸侯，最后褒姒是笑了，周幽王卻失信于諸侯，失了天下。俗話說：“君子一言，駟馬難追。”對于每個社會成員而言，“誠信”是立身之本，處世之寶。高中是人生的重要階段，高中時期形成怎樣的價值觀對未來會產生重要的影響。“誠信”精神就是培養人的高尚道德情操、指引人們正確處理各種關系的重要道德準則。個人以誠立身，就會做到公正無私、不偏不倚，講究信用，就能守法、受約、取信于人，就能妥善處理好人與人、個人與社會的關系。

關鍵詞：誠信；誠信缺失；誠信建設

誠信是社會最普遍、最基本的需要。對于國家，只有講信譽，有令必行，有禁則止，才能得到人民的支持和擁護；對于企業，是否誠信經營，關系到企業成敗，誠信是企業的一筆無形資產，有利于樹立良好的信譽和企業形象；“民無信不立”，對于每個社會成員而言，誠信才能讓人在社會上有立足之地。誠信之風樸實憨厚、歷史悠久，它早已融入我們民族的血液，成為民族文化基因正不可缺少的重要一環。然而，近些年來，隨著市場經濟的沖擊，人們發現，誠信在消退，拜金在滋長，利益取代了美德。毒奶粉、毒筷子、地溝油等食品安全問題的不良社會現象也不時侵蝕著潔凈的校園，這無疑給誠信教育重磅一擊，誠信已成為廣大中學生急需學習的課程。

一、高中生誠信缺失的主要表現

在各種因素的充斥下，高中生誠信缺失的主要表現有以下一些：

1.上課不專心，課堂上裝模作樣，欺瞞老師；課后作業不能獨立完成，要么抄襲同學應付，要么直接抄答案；考試時抄周圍同學、查資料、做夾帶，特別是隨著互聯網、手機的出現，學生作弊形式越來越多，手段越來越高明，“百度一搜”答案盡在其中，讓老師無法得知學生學習的真實情況。盡管考試前后嚴加規定監督，也采用各種硬件設備加以防止，可學生總是想盡各種辦法，使得作弊現象屢禁不止。

2.為了請假，編造各種謊言欺騙老師，如自己生病了不舒服、家里出事了，老師打電話核實時竟然找同學冒充自己的家長以達到請假的目的，讓人憤怒不已。自己也冒充家長，家長簽字的匯報單上簽署父母的大名，欺騙老師。

3.講假話，以學校收費為由，騙取家長錢物，用于上網、吃零食，甚至賭博；為獲得學校的各種補助，捏造自己的家庭情況，更有甚者，為得到補助，謊稱自己的父母重病或離世，已博得老師的同情，令人發指；學期末，自己偽造成績單，以虛假的“高”成績欺騙家長。

4.自己犯了錯，為撇清責任，隱瞞事實真相，對家長、老師不老實交代；面對朋友同學犯錯，注重同學之情，講哥們義氣，包庇他人；違犯校紀班規，總是為自己編造各種理由，不能主動承擔責任，編造謊言，拒不承認錯誤。

二、對高中生加強誠信教育的方法

當前受到各方面因素的影響，高中生誠信正在逐步缺失，應在多方面加強中學生的誠信教育。

1.凈化社會環境。毒米、毒酒、毒奶粉的事件不斷，企業惡意逃避債務，假賬、假證書層出不窮，虛假廣告、虛假新聞屢禁不止，價格欺詐隨處可見；人才市場有假文憑，體育界有假球黑哨，媒體的污染無時不在侵蝕著中學生的心靈。電視、電影里的虛擬夸張的故事情節，鋪天蓋地的虛假廣告，一路暢行無阻的盜版音像光碟和書籍，無不影響著高中生的誠信度。中學生正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，而這又是很容易受到外界影響的時期，他們會把從社會上看到、聽到的用到自己的言行中。因此，要加強中學生誠信建設，凈化社會環境，為中學生誠信教育營造良好的社會氛圍尤為重要。

2.學校做好表率。當前，學校教育難以擺脫應試制度的怪圈。一方面是素質教育的要求，另一方面是應試制度的慣性，如此在學生的頭腦中留下了對誠信的疑惑與矛盾。為了應付檢查考核制度，使學校難保誠信形象。為了應付上級部門檢查考核，不少學校可謂是八仙過海、各顯神通，表現出了學校不誠信的一面。學校出于對集體榮譽的考慮，做表面工作，而這個過程也就成了學校“不誠信教育”的過程。

3.老師要以身作則、言傳身教。學生都有向師性的特點，會模仿老師的行為。老師的一言一行，都會對學生產生影響。古今中外的事實都證明了：只有高素質的老師，才能培養出高素質的學生。答應學生的事要努力做到，不要失信于學生。老師自己該完成的工作也應自己完成，而不是為了應付檢查肆意編造或是讓學生代勞，這無疑給學生的誠信教育起了反面的引導作用。老師無言的誠信人格感化，遠遠超過刻意的“教育”。

3.對中學生誠信缺失的現象加大懲治力度，發現學生作弊行為，應加以嚴懲，不僅取消該科成績，還應通報批評，教育學生應該為自己犯的錯誤承擔責任。還應將失信行為與其他事項掛鉤，如一旦有失信行為，不得享受學校的各項優惠政策，讓學生意識到缺失誠信的不良影響。

4.應該將誠信落實到學生的實際行動，從一點一滴的小事抓起。對學生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應從學校管理的點滴小事做起。如，考試就是很好的誠信教育過程，一次成功的考試一定對學生是一次成功的誠信教育。大多數中學生都知道做人要誠實守信的道理，但是在實際行動中卻不去做，是“語言上的巨人，行動上的矮子”。如，許多學生對《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的內容背得滾瓜爛熟，可就是不能好好地體現在行動中。有人在場與無人在場不一樣，在校與在家不一樣，在班主任老師面前是一套，在任課老師面前又是一套。

中學生是祖國的未來、民族的希望。作為教育工作者，我們不僅要傳授給學生知識，更重要的我們應該教會他們怎么做人，因此，我們應該教育他們從小養成“誠信”的道德品質，從自身做起，從現在做起，從點滴小事做起。此外，還需要家庭、社會各界的支持，為了青少年的健康成長，為營造誠實守信的良好環境盡到自己的一份責任。

編輯 韓 曉