校園安全狀況調(diào)查問卷分析報(bào)告

顧統(tǒng)

“安全不保，何談教育”，這句話告訴我們，學(xué)校應(yīng)是學(xué)生健康成長的搖籃，學(xué)校應(yīng)該把安全工作放在首位，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康和諧的成長環(huán)境，然而，現(xiàn)在學(xué)校在安全管理方面不夠完善，加之學(xué)校周邊網(wǎng)吧、電玩城、臺(tái)球室等場所給學(xué)校管理增加了許多難度，而且初中生自我安全防范意識(shí)薄弱。為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生掌握必要的安全行為知識(shí)和技能，養(yǎng)成準(zhǔn)確應(yīng)對突發(fā)事件的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)，為了了解我校安全管理狀況及學(xué)生的安全意識(shí)狀況，我們設(shè)計(jì)了該問卷。力圖通過調(diào)查分析，找到問題所在，為今后的安全管理做好準(zhǔn)備。

調(diào)查目的：了解學(xué)校安全狀況和學(xué)生的安全意識(shí)狀況，是否具有強(qiáng)烈的生命意識(shí)和擁有應(yīng)急避險(xiǎn)的技能，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的安全隱患，不留任何安全死角，為今后的學(xué)校安全管理指明方向。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷1000份，收回879份，回收率87.9%，其中七年級(jí)回收392份，八年級(jí)回收351份，九年級(jí)回收136份。

調(diào)查對象：雞場坪民族中學(xué)學(xué)生。

調(diào)查時(shí)間：2014年4月21日—25日。

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校安全狀況及學(xué)生的安全意識(shí)。

調(diào)查結(jié)果：第一題學(xué)生認(rèn)為校園暴力偶爾會(huì)有的比例占到66%；第二題學(xué)校是否發(fā)生火災(zāi)，92%選擇否；第三題火災(zāi)的原因，學(xué)生50%認(rèn)為是使用明火不當(dāng)；第四題造成火災(zāi)傷害超高的原因，有40%的學(xué)生認(rèn)為是不會(huì)逃生技能；第五題學(xué)校是否組織過火災(zāi)或地震的安全預(yù)演，76%的學(xué)生選擇組織過，并且學(xué)到了很多安全方面的技巧；第六題學(xué)校是否發(fā)生過食物中毒事件，88%學(xué)生選擇否；第七題發(fā)生食物中毒的原因，28%的學(xué)生選擇食堂衛(wèi)生狀況；第八題不滿意學(xué)校食堂衛(wèi)生情況，28%的學(xué)生選擇食堂內(nèi)部處理食物過程；第九題當(dāng)遇到食品安全問題時(shí)會(huì)怎樣處理？36%的學(xué)生選擇向有關(guān)部門投訴；第十題有74%的學(xué)生都有輕微的心理問題，但自己會(huì)調(diào)節(jié)。學(xué)生對校園安全提出的意見和建議，主要有以下幾個(gè)方面：（1）加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)；（2）加強(qiáng)學(xué)校安全管理，杜絕翻越圍墻的現(xiàn)象；（3）提高學(xué)生的自我約束力；（4）加強(qiáng)安全教育宣傳。

調(diào)查體會(huì)：從調(diào)查結(jié)果可以看出，學(xué)校這些年的安全教育取得了一定的成效，我們的學(xué)生具備了或多或少的安全意識(shí)，所以說在校內(nèi)開展安全教育是有必要的，學(xué)校要注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。然而學(xué)校的安全教育也存在許多問題，制度欠缺規(guī)范化；教育缺乏有效的機(jī)制，效果不明顯，學(xué)生不感興趣；學(xué)校安全死角多，解決落實(shí)的力度不夠。許多教師和學(xué)生都不把安全問題放在心上。我們相信，通過我們的努力，尋找到有效的教育方法，通過實(shí)踐，學(xué)生的安全意識(shí)會(huì)有很大的提高。

總之，學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，學(xué)生的安全重于泰山，安全教育重在“引”而不在“堵”，以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心特點(diǎn)，學(xué)校各部門群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園，真正防患于未然。使安全教育的理念落實(shí)于學(xué)校的每個(gè)時(shí)段，貫穿于校園的每個(gè)角落。

編輯 張珍珍