淺析小學(xué)體育的高效教學(xué)法

王磊

摘 要：新世紀(jì)的教育是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，體育雖然不是小學(xué)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的重要課程，但對(duì)塑造小學(xué)生的生理健康和心理健康方面起著重要的作用，是小學(xué)教育的重要組成部分。重點(diǎn)介紹如何采取措施構(gòu)建小學(xué)體育的高效課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；高效；創(chuàng)新教學(xué)法

小學(xué)生的身體正處在快速發(fā)展變化的時(shí)期，其生理變化和心理變化最明顯，需要引起體育教師的高度重視，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的健身思想，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，也能夠?qū)σ粋€(gè)人一生的體質(zhì)狀況產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，小學(xué)生體育教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，有計(jì)劃、有目的地展開(kāi)日常教學(xué)活動(dòng)，努力打造每一節(jié)體育課的高效課堂，為學(xué)生以后更好地學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的體質(zhì)基礎(chǔ)。

一、教師示范體育動(dòng)作，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)體育課堂

小學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)的初始階段，對(duì)所有知識(shí)的學(xué)習(xí)建立在模仿、練習(xí)的基礎(chǔ)上，這就要求教師在平時(shí)的授課過(guò)程中重視體育動(dòng)作要領(lǐng)的示范，在源頭上杜絕學(xué)生“學(xué)不會(huì)”的現(xiàn)象發(fā)生。示范教學(xué)法是將標(biāo)準(zhǔn)的體育動(dòng)作經(jīng)體育教師自身示范或者請(qǐng)學(xué)生示范等方法教給其他學(xué)生，使得每一名學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)動(dòng)作的要領(lǐng)并且學(xué)會(huì)，為接下來(lái)半節(jié)課的練習(xí)提供保障。通過(guò)教師或者學(xué)生的示范帶頭，使學(xué)生了解到將要學(xué)習(xí)的動(dòng)作形象、結(jié)構(gòu)以及順序等要領(lǐng)，既能在學(xué)生心目中形成正確的動(dòng)作概念，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，為持續(xù)學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。

二、游戲法導(dǎo)入新課

游戲教學(xué)法是小學(xué)體育課堂上最常使用的也是最有效的教學(xué)方法之一。游戲教學(xué)法從內(nèi)容上來(lái)講首先是豐富多彩的，其結(jié)構(gòu)的多樣化和形式的多變性也是它受教師和學(xué)生喜愛(ài)的原因之一。游戲教學(xué)法有一種競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神蘊(yùn)含其中，不僅能夠使體育課堂變得生動(dòng)有趣，還可以使體育課變成一種競(jìng)賽，在學(xué)生群體中形成一定的吸引力，為構(gòu)建小學(xué)體育的高效課堂注入一股新的活力。運(yùn)用游戲教學(xué)法并不是一概而論，對(duì)所有課堂都運(yùn)用，而是要有針對(duì)性，有選擇性地運(yùn)用。并且執(zhí)行游戲要設(shè)定一定的規(guī)則，不能亂來(lái)，否則游戲課堂就會(huì)失去秩序，變成混亂的課堂。再者，對(duì)于游戲過(guò)程中學(xué)生不遵守規(guī)則以及學(xué)生群體中的偏激思想，教師要給予適當(dāng)?shù)膽土P措施或者在思想上給予教育批評(píng)。

構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)體育教師的要求，也是體育教師對(duì)提升自我教學(xué)能力的要求。

編輯 馬燕萍