淺談數學教學中問題學生的成因和應對措施

盧剛

摘 要：隨著社會的發展和人們認識的提高，學生的思想觀念及認識也逐步發生了很大的改變。然而，問題學生的比例有所提高，這部分學生的成因及應對措施也成為教育者的關注點。由于社會的進步和人們認識的改變、家庭因素的影響、學校部分教育的不健全和部分教師的教育方式不得當、學生早熟現象、信息網絡的影響，引起了問題學生的產生和逐步增多。對于這些問題，教師應該冷靜思考，對癥下藥，進行思想教育和個別談話，增強他們的認識和部分社會現象的分析，樹立遠大志向和理想教育等，使問題學生人數減少，提高教育水平，鞏固現代教育成果。

關鍵詞：問題學生；成因；應對措施

在社會迅速發展及新課程改革的推動下，數學教學面臨著各種有待解決及突破的問題，教者們都在進行深思及探究各種應對措施和改進策略。然而對于學生群體來說，問題學生逐漸成為我們頭痛的對象。針對這部分學生的成因及應對措施，筆者提出一些建議。

一、社會的進步和人們認識的改變

由于社會迅速發展，經濟成為我們生活的主線，所以部分家長和學生誤認為學習沒有多大前途，進而學生產生了消極思想，甚至個別家長只認為自己的孩子到學校后長身體就可以了。針對這一問題，家長應該提高認識，即使在經濟占主流的前提下，孩子還是需要扎實的知識水平和較高的道德素質才能適應社會，才能有更多的機會去創造財富。

二、家庭因素的影響

在現代社會中，家庭的不和、離異、孤兒現象比較多。由于家庭中父母感情的不和、離婚的隨意性、父母外出打工等使得學生產生孤獨感和陌生感，在成長中產生思想孤僻、心理畏懼、自卑感增強等消極因素。針對這一現象，社會、學校和家庭都應該關注，使這方面影響達到最小，給學生健全、和諧的生活環境，用愛和溫暖伴隨他們的成長。

三、學校部分教育的不健全和部分教師教育方式的不當

在現代教育中，科目的增多和知識面的擴充，使得師生都比較忙，但對學生的心理健康和素質教育還沒有完善，存在部分教師教育方式不當和過激行為嚴重等問題。學校應該在這方面加大地方教育和校本教材的開設，同時加強師德師風建設教育和培訓，適應現代教育，進行良好的素質教育和心理健康教育，使學生產生“陽光教育”。

四、學生早熟現象

現在學生早熟現象比較嚴重，對于某些問題，他們喜歡按照自己的想法和看法處理和考慮，并總覺得自己的想法是正確的，覺得老師和家長跟不上時代，進而產生了矛盾，逆反心理比較強。這方面需要家長、老師、學生之間加強交流和溝通，使學生在“成人”中成長和提高認知，學會明辨是非。我們也要學會維護他們的自尊心。

五、信息網絡的影響

現代社會生活中，網絡必不可缺，給社會帶來了很多的方便，促進了經濟的發展，但網絡給現代青少年的危害也同時加大，使得部分學生走上了極端，個別學生也沉迷于網絡，無心學習和交流。所以，在未成年期，學校和家庭都要加強教育，讓學生健康上網，提高認識，學會辨別網絡的利弊。同時，盡量不讓學生攜帶手機，讓學生在人群中交流著成長，在現實生活中找到自我，樹立遠大抱負和理想，健康成長。

以上只是筆者在教學過程中的幾點認識和看法，當然現代社會中導致問題學生產生及增多的原因不僅是以上幾個方面，對于教育者來說，需要解決和探索的問題還有很多。所以我們社會、家庭、學校都應該建立健全社會環境保障及提高學校教育者水平和素質，用家庭的愛和和諧來感染學生，用良好的教育來提高學生，用積極向上的社會環境影響學生。這樣問題學生會逐漸減少，同時他們也會找到自己努力的方向，樹立遠大抱負，逐步形成正確的人生觀和世界觀，最終實現他們的人生價值。

注：本文課題批準號：GS[2013]GHB1230。

參考文獻：

黨相波.數學學困生的特點類型及教育對策[J].理論博覽：學科探索，2013（09）.

編輯 張珍珍