關于高中音樂鑒賞課教學的建議

趙坤

很久以來，在高中音樂教學中，音樂鑒賞課教學存在著許多問題。本人通過對高中音樂鑒賞課現狀的分析，查出一些問題，提出一些建議，希望對高中音樂鑒賞課的教學起到一定的作用。

一、音樂鑒賞課存在的問題

1.對音樂鑒賞課教學的理解不充分

在我們國家的很多地方，都把音樂教學的各個科目混淆在一起，把音樂鑒賞課看做音樂課，上成了唱歌課。這種教學方式明顯跟不上時代的步伐，不能滿足學生對音樂教學的需求。

2.對音樂鑒賞課教學的投入不到位

隨著科學技術的不斷發展，高中音樂鑒賞課教學更應該注重對信息的綜合和收集，但是很多高中音樂鑒賞課的教學設施仍然不完善，無法使學生更加直觀地感受到音樂的魅力和多樣性。

3.不能完成音樂欣賞課的教學計劃

由于我們國家長期受到傳統的應試教育體制的影響，在高中教學中，音樂鑒賞課教學常常會受到其他教學科目的排擠，為考試科目讓位，特別是學期末尾，很多高中音樂鑒賞課都處于停課狀態，紛紛為主科“開綠燈”，這樣就會使音樂鑒賞課教學時間減少、內容大大縮水，大多數學校不能完成音樂鑒賞課的教學計劃。

二、對高中音樂鑒賞課教學的建議

1.營造良好的校園音樂欣賞氛圍

加大對硬件和軟件設施的投入，使音樂鑒賞課教學真正在素質教育中發揮作用。另外，可以利用學校已有的設施讓學生充分欣賞到音樂，如利用校園廣播站在課余時間經常播放一些適合高中生欣賞的音樂作品，在學校的禮堂或多媒體教室多舉辦一些文藝活動，使他們在欣賞到佳作的同時，開闊視野，提高音樂欣賞能力。

2.加大對音樂鑒賞課教學的投入力度

音樂鑒賞課的教學設施是完成教學的保證，對此要加大對音樂欣賞課教學設施的投入力度，在一些經濟條件好的高中，可以多配置一些音樂鑒賞課必備的教學設施，如廣播、電視、DVD、多媒體教室等；在一些經濟條件較差的地區，就要利用當地的民族音樂和民間音樂資源，把音樂鑒賞課的教學與當地的音樂文化結合起來，在欣賞地方特色音樂中提高音樂欣賞能力。

3.改變傳統的考評模式

考評模式應該注重對學生素質的培養，把原先以考試成績單為考評標準改變為以學生素質報告單為考評標準。要注重對學生思維的開發，讓學生自主地說出對作品的看法，摒棄所謂的“標準答案”，只要觀點新穎、別出心裁，都要給予鼓勵，真正讓學生提高自身的音樂鑒賞能力。

總之，要想讓高中音樂鑒賞課教學真正達到素質教育的要求，不是一朝一夕就能完成的。只有真正地從思想上提高對音樂鑒賞課的重視程度，運用科學的教學方法和考評模式，加上“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的信念和“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的韌勁，相信不久的將來，我們的學生中會出現千千萬萬個像鐘子期一樣的“知音”。

編輯 謝尾合