關(guān)于初中生物課外科技活動(dòng)的實(shí)踐與思考

葛志英

生物科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因地制宜地開展生物課外科技活動(dòng)是中學(xué)生物教學(xué)的重要任務(wù)。但是在中、高考的指揮棒下，現(xiàn)階段初中生物學(xué)科所處的地位尚不高，教師不能企望校方、學(xué)生和家庭能夠?qū)Τ踔猩锝虒W(xué)的課外科技活動(dòng)能有多么的重視及參與熱情。在時(shí)間和資金等諸多條件的限制下，我們就選擇一些用時(shí)少、規(guī)模小、使用經(jīng)費(fèi)少或不需經(jīng)費(fèi)的活動(dòng)，我們戲稱為“短、快”的活動(dòng)。經(jīng)過多年來的實(shí)踐和摸索，我覺得我們的活動(dòng)在現(xiàn)在的條件下還是具有生命力和較好的實(shí)際效果。以下是關(guān)于開展初中生物課外科技活動(dòng)的一些實(shí)踐和思考，供同行們參考。

活動(dòng)一：給校園植物掛標(biāo)識(shí)牌

本項(xiàng)活動(dòng)是我們學(xué)校的傳統(tǒng)生物課外科技活動(dòng)之一。我們常結(jié)合校“科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”而展開。由于所用的標(biāo)識(shí)牌的材質(zhì)由纖維板等木質(zhì)易損型演變成現(xiàn)在的封塑耐用型，故活動(dòng)的開展由以前的大約每年一次變?yōu)榱舜蠹s每屆學(xué)生搞一次。這項(xiàng)活動(dòng)的大概流程包括辨認(rèn)校園植物，查閱分類資料及拉丁文寫法、定稿制作及懸掛和固定等。整個(gè)活動(dòng)看似滿復(fù)雜，但只要分工明確，安排得當(dāng)，一個(gè)星期左右的時(shí)間應(yīng)該可以完成。而作為老師來講，注重每次活動(dòng)的資料的積累和整理后，開展起來更為得心應(yīng)手，每次往往只需微調(diào)改動(dòng)即可。

當(dāng)學(xué)生看著經(jīng)過自己的努力而讓校園植物（樹木為主）都掛上嶄新的標(biāo)識(shí)牌，個(gè)個(gè)心中都挺有成就感。當(dāng)然，參與活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)一般較少，但掛在校園里的標(biāo)識(shí)牌卻對(duì)其他駐足觀看的學(xué)生也是一種科普的教育。這項(xiàng)活動(dòng)我們屆屆相傳堅(jiān)持了好多年，成為我校生物課外科技活動(dòng)的保留節(jié)目。

活動(dòng)二：制作葉脈書簽

此項(xiàng)活動(dòng)也是我們幾乎每屆學(xué)生都搞的一項(xiàng)活動(dòng)，我們將活動(dòng)安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了植物的相關(guān)知識(shí)后。能夠親自動(dòng)手為自己做上幾個(gè)精美的葉脈書簽，是學(xué)生十分感興趣和樂意的事情。每屆學(xué)生對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的參與熱情都很高。此項(xiàng)活動(dòng)從準(zhǔn)備到完成，大概只要兩堂課時(shí)間，所需的材料只是些校園植物（如桂花）和一些實(shí)驗(yàn)室常備的化學(xué)藥品及染料。

活動(dòng)三：家庭塑料袋使用情況調(diào)查

這項(xiàng)活動(dòng)是我們常搞的，我們一般將其放在環(huán)境保護(hù)方面知識(shí)的教學(xué)中進(jìn)行。活動(dòng)由我們發(fā)起倡議，每班學(xué)生組織分工，每個(gè)人按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)小組匯總數(shù)據(jù)，進(jìn)行一定的計(jì)算和分析，最后將形成的調(diào)查報(bào)告通告大家。這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生利用課余時(shí)間大約一周可以完成，而資金上基本無須投入。

此外，我們還搞了諸如：“昆蟲標(biāo)本制作”“營(yíng)養(yǎng)早餐調(diào)查活動(dòng)”“假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)演講比賽”“我為校園設(shè)計(jì)綠化方案”等一些短小精悍、便于學(xué)生操作的生物課外科技活動(dòng)。

當(dāng)然，我們所搞的這些活動(dòng)，還不夠系列化，對(duì)學(xué)生生物學(xué)觀察、實(shí)踐、思考等諸多能力的培養(yǎng)上顯得還蒼白許多。據(jù)我了解，我們?cè)S多生物老師，特別是農(nóng)村的學(xué)校，不要說開展什么課外的科技活動(dòng)，連課都是難以按大綱要求去開設(shè)的。好多農(nóng)村學(xué)校根本就沒有設(shè)立專職的生物教師，生物課多由其他學(xué)科的老師兼代，更談何去開展課外的科技活動(dòng)。

我認(rèn)為真正的有生命力的生物教學(xué)應(yīng)該是以培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)的觀察、實(shí)驗(yàn)、思考等各種能力。生物是一門自然學(xué)科，我們可以通過學(xué)科活動(dòng)，按自然美的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

以上這些短小快捷的課外科技活動(dòng)是我們長(zhǎng)期以來面對(duì)初中生物學(xué)科所處的特殊地位而摸索出來的我認(rèn)為較為可行的一些活動(dòng)。當(dāng)然，不同地區(qū)的學(xué)校還可以結(jié)合各地不同的環(huán)境條件來開展有地方特色的活動(dòng)。如，有的農(nóng)村學(xué)校搞了一些諸如參觀學(xué)習(xí)水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)作物栽培等活動(dòng)，而城市學(xué)校有的就開展了垃圾分類處理方面的研究，并取得了不錯(cuò)的成果。我就我們校園的金魚池試探性地開展了一些水生動(dòng)物的生態(tài)觀察和研究，受到學(xué)生的喜歡。總之，盡力使我們的初中生物課外科技活動(dòng)能帶給學(xué)生更多的快樂體驗(yàn)，更多的趣味和美感。

我由衷地希望各級(jí)教育主管部門在制訂初中教學(xué)計(jì)劃和大綱時(shí)能真正地采取措施不斷提高初中生物學(xué)科的地位。教育科研部門的專家學(xué)者能較多地關(guān)注初中生物學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，能為我們?cè)O(shè)計(jì)出更加豐富多彩、簡(jiǎn)便易行的生物課外科技活動(dòng)，并能在各方面給予更多的支持。我們也將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)不斷提高我們的活動(dòng)質(zhì)量，不斷完善和創(chuàng)新我們的課外科技活動(dòng)。

編輯 王團(tuán)蘭