淺談新課改下初中英語教學(xué)的問題與對(duì)策

周夏

【摘要】初中英語課程教學(xué)工作的開展，對(duì)于英語知識(shí)的教學(xué)來說是非常重要的，由于初中階段的英語知識(shí)是英語教學(xué)最重要的基礎(chǔ)階段，因此，在這個(gè)階段的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該重視初中階段的英語教學(xué)。當(dāng)前，新的課程改革工作正在不斷進(jìn)行，在課改的大背景下，英語教學(xué)也要摒棄過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】英語 教學(xué) 問題 對(duì)策

一、當(dāng)前初中英語教學(xué)工作中存在的問題

（一）教師教學(xué)方法陳舊創(chuàng)新力不足

就當(dāng)前初中英語教學(xué)工作得開展情況來看，很多教師在教學(xué)中還是沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一些教師在教學(xué)中注重給學(xué)生施壓，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們通過做大量習(xí)題以及記憶單詞的方式來進(jìn)行英語知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法是傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式方法，雖然這種教學(xué)方法在一定程度上會(huì)讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)記住一些詞匯，也會(huì)通過習(xí)題的教學(xué)培養(yǎng)他們的做題能力，但是這種教學(xué)方式方法已經(jīng)比較陳舊，從新課改的標(biāo)準(zhǔn)來講，這種教學(xué)方法不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教學(xué)工作得開展，不利于對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作教學(xué)需求的滿足。教學(xué)方法的陳舊對(duì)于學(xué)生而言也是一種不利的影響，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的智力，心理等等都在發(fā)生著變化，我們不能夠用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來一成不變的教授著這些不斷成長(zhǎng)和發(fā)展得學(xué)生，因此，在這樣的環(huán)境和背景下，傳統(tǒng)的英語課程教學(xué)其教學(xué)方式方法已經(jīng)不能夠很好的滿足授課需求，對(duì)于學(xué)生來說是需要改變的。

（二）教師課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

任何一門課程都一樣，興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)新的知識(shí)內(nèi)容要想獲得比較好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生就一定要對(duì)這門課程感興趣，只有有了興趣，學(xué)生才能夠積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)提升，整體的教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)才會(huì)更好。

當(dāng)前在初中英語課程教學(xué)工作中，很多教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的使用方面，不注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和引導(dǎo)，這種教學(xué)思想是不利于英語教學(xué)工作順利開展的。英語是一門語言科學(xué)，而語言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)離不開興趣和生活，教師如果在教學(xué)中把英語這門課程束之高閣的放在純理論的高度去教學(xué)，這種教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生來說是非常枯燥的，也就打擊了學(xué)生對(duì)英語課程的學(xué)習(xí)興趣。此外，在教學(xué)方法方面，教師不注重對(duì)多元化教學(xué)方法的創(chuàng)新和使用，也是打擊學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)問題。

（三）教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)存在不足

在英語課程的教學(xué)工作中，教師教學(xué)工作的開展還需要教師具備專業(yè)的知識(shí)能力，隨著社會(huì)的發(fā)展，新課程改革的不斷推進(jìn)，新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)于英語教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的要求越來越高，因此，教師如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面就不能夠比較深入和拓展的進(jìn)行知識(shí)教學(xué)。

當(dāng)前，在一些英語課程的教學(xué)工作中，一些英語教師的個(gè)人英語知識(shí)儲(chǔ)備能力有限，對(duì)于英語課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和拓展存在一定的難度，在這樣的情況下，英語教學(xué)的整體水平也會(huì)下降，對(duì)于新課程教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性也就會(huì)比較弱。這也是當(dāng)前初中英語課程教學(xué)工作中面臨的一個(gè)重要問題。

二、新課改下做好初中英語課程教學(xué)的途經(jīng)分析

新的課程教學(xué)改革正在不斷開展，作為教師，應(yīng)該在新課改標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行下進(jìn)行更加全面的教學(xué)改革，對(duì)于自身在教學(xué)工作中存在的一些問題進(jìn)行針對(duì)性的修正，提升自己的整體的教學(xué)能力，更好的發(fā)展下去。

（一）進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新

在當(dāng)前的英語課程教學(xué)工作中，很多教師在教學(xué)工作得開展方面還沿用著傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，這對(duì)于英語教學(xué)來說是一種不良的教學(xué)習(xí)慣，對(duì)于教學(xué)水平的提升會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的阻礙。未來，在英語課程教學(xué)工作得開展中，作為教師，應(yīng)該重視自身教學(xué)方法的改革，提升自身的整體的教學(xué)水平。在教學(xué)方法的改革方面，作為教師，需要對(duì)當(dāng)前自身的教學(xué)方法進(jìn)行深入的分析，研究當(dāng)前的教學(xué)方法中存在的問題，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)工作開展的具體情況，英語課程教學(xué)內(nèi)容的變化等等，在自己的教學(xué)方法方面進(jìn)行修正和改變。此外，在教學(xué)方法的創(chuàng)新方面，教師還可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，研究一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。

（二）教師在教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念都有著重要的要求。未來，在初中教師教學(xué)工作的開展中，教師要多從學(xué)生的角度對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行發(fā)掘，深入了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較關(guān)注的內(nèi)容，更好的進(jìn)行課程教學(xué)工作得設(shè)計(jì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師在分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，對(duì)英語課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，將課程改革標(biāo)準(zhǔn)下的英語知識(shí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，這樣，能夠幫助教師做好教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入更多吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，例如在教授一些西方國(guó)家文化方面的課文時(shí)，教師就可以運(yùn)用一些外國(guó)動(dòng)畫片中的片段和英語課程教學(xué)相結(jié)合，這種方式能夠讓課程教學(xué)變得比較新鮮，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（三）提升教師的自身能力

從教師自身的角度來講，教師應(yīng)該注重在教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的文化儲(chǔ)備，在英語課程教學(xué)中，緊跟時(shí)代發(fā)展得步伐，用更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備來實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的高水平，這樣，對(duì)于整體的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的滿足來說也是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙凱齊.初中英語有效性教學(xué)的探討[J] .學(xué)周刊，2014，（6）

[2]張勇，鄭亞麗.淺談如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量[J] .小學(xué)生：教學(xué)實(shí)踐.2010，（4）