高中生曠課開微店 學校為其定制課程

創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為眼下的“流行曲”。上海市嘉定中光高級中學高一學生于曉也偷偷加入創(chuàng)業(yè)大軍，和朋友一起開起了微店，專做韓國日用化妝品。別看他年紀小，經(jīng)營卻有一套，每月竟能賺取上萬元。為了創(chuàng)業(yè)賺錢，他屢屢曠課，其行為引起多名任課老師的“投訴”：“就知道賺錢，不學習，這樣的學生不應該留在學校里?！庇械睦蠋熒踔撂岢鰧W校應該讓其退學。

到底如何處理這名因創(chuàng)業(yè)而屢屢曠課的高中生？2015年6月25日，經(jīng)過學校討論，嘉定中光高級中學并沒有讓于曉退學，而是為其量身定制了一張課程表，由該學生來選擇自己希望獲得的知識。

“個性化課表”實施至今已有一段時間了，于曉覺得很自由，而且他也并沒有像原本有些同學猜測的那樣把大部分自由時間都用在做微商上。相反，他在上課時非常認真，即便到圖書館自修，也饒有興致地進行深入閱讀。

多維解讀

為創(chuàng)業(yè)高中生定制課程是因材施教

嘉定中光高級中學不僅沒讓于曉退學，反而出人意料地為其定制了特別的課程表，由他選擇自己希望獲得的知識，無疑值得點贊。如果學校簡單粗暴地勒令其退學，雖然學校自此少了許多麻煩，但是光有錢沒文化是很可怕的，這個學生以后的道路很可能越走越偏。如果禁止他開微店賺錢，或阻止他曠課，強行將他留在課堂，反而會激起他更為嚴重的厭學情緒。按照這類學生的興趣與意愿，為其定制一張“個性化課表”，助其能通過高中學業(yè)水平考試，甚至考上高職院校，顯然是對學生未來高度負責的體現(xiàn)，也是一種較為人性化的教育創(chuàng)新，是對因材施教理念的切實踐行?！?br>