讓學生體味成功的快樂

賈景芳

新課改以來，我們的教育教學一直提倡學生采取自主、合作、探究的學習方式，那么，教師究竟以什么情境將小學語文課堂呈現給學生，如何讓每個學生都能感悟到成功的喜悅呢？我想要做到這一點并不太難，具體應做到以下幾方面：

一、讓學生體味成功的快樂，教師要做到心中有本

教師的教學目的是教書育人。那么，我們如何做到“教書育人”呢？就要通過我們的教學來實現，使可愛的學生在自己的教育下快樂地成長。首先要做到心中有本。就要根據課程標準的要求，通過熟讀文本，來認真領會文本內容，正確分析、理解、感悟教材目的要求，這樣為巧妙地安排、合理地布局，恰當地運用文本奠定基礎。

二、讓學生體味成功的快樂，教師要做到目中有人

要使我們認識到，學習并不是教師一味地向學生傳遞知識，而是學生自主構建知識的過程。要讓學生體味成功的快樂，就讓學生自己選擇學習方式，而不要讓學生圍繞自己的指揮棒轉，牽著學生的鼻子走，只是讓學生被動地學習。放開手，讓學生自主學習、合作學習、給學生充分的自由學習活動的空間，這樣使學生真正感受到自己是自己課堂學習的主人。這樣才能使學生產生快樂學習感覺，進而品嘗到學習成功的喜悅和幸福。我們教師要做到目中有人，就是眼中有學生。尊重學生的人格，發揮學生的主體效應，用知識來武裝學生的頭腦，使他們沐浴燦爛的陽光和雨露，健康幸福地成長。

三、讓學生體味成功的快樂，教師應胸中有度

我們做教師的都知道，教無定之法，學無定法。但凡適合文本、適應學生、順應學情、能弘揚學生個性的，激發學生激情的方法都視為可用之法。在如今的課堂教育教學中，我們要打破以往單一的小組為單位的學習模式，讓學生走下座位，與自己好朋友進行合作，展開討論，來探究所學知識，讓學生自由探尋到成功的路徑，從中體味到屬于自己的那份學習的快樂。我們教師要做到，任何時候也不要給學生打不及格的分數，因為成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。我們教育學生要掌握好這個度，才能保護學生自信心，讓他們相信自己是最棒的，一定能創造出屬于自己的人生精彩來，那樣不僅使學生感到學習的快樂，還能感悟到成功的喜悅。

總之，我們教師要享受教書育人的幸福，更要讓我們的學生享受學習的快樂，體味成功的喜悅。