高校圖書館利用地方文獻提升大學生人文素質的探討

摘 要：針對當前大學生人文素質普遍偏低的現狀，從提升大學生人文素質的意義出發，闡述高校圖書館利用地方文獻的教育與傳播，加強對大學生人文素質的培養，使大學生加深對地方人文歷史文化和風土人情地情的深入了解，樹立熱愛家鄉、建設地方、回報社會的遠大志向，幫助他們不斷積累和充實人文知識，樹立人文意識，通過有效途徑，發揮圖書館的資源優勢，不斷提高當代大學生的思想道德意識、精神境界和人文素養，達到提升大學生人文素質的目的。

關鍵詞：圖書館 地方文獻 大學生 人文素質

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）12（a）-0222-02

高校肩負著人才培養的重要任務，是先進文化的傳播者和創造者，是大學生全面發展的引導者和塑造者。高校圖書館作為學校知識資源庫和文獻信息平臺，在學校的育人中具有不可替代的作用，“書籍是改造靈魂的工具”，“辦好圖書館就等于辦好了學校的一半”。縱觀圖書館的演進歷程，概括地說圖書館是知識的寶庫，是人類文明的殿堂，中外名人的優秀作品和思想文化精髓在這里滲透傳承，人類發展進步的新知識新技術在這里匯聚傳遞。毋庸置疑，圖書館在人類知識的發展進程中扮演著重要而特殊的角色。在經濟全球化、時代信息化的當今社會，各種價值觀念和文化思潮大量涌入，沖擊著當代大學生的思想意識和人生態度，也使他們的人文素質和道德觀念以及精神境界受到一定影響。高校作為大學生思想道德建設的主要陣地，開展大學生的思想道德教育，提高人文素質是其義不容辭的職責。特別是借助圖書館豐富多樣的地方文獻這一資源優勢，開展大學生素質教育，全面提高大學生的人文素質具有十分重要的意義。

1 利用地方文獻提升大學生人文素質的意義

地方文獻是人類文化發展到一定階段的產物，具有鮮明的地方特色。地方文獻是指：記錄有關某一地域知識的一切載體，具有鮮明的地方特征，可謂是區域風貌的“百科全書”。地方文獻根植于地方的文化發展和文化傳統，從獲取人文知識的層面上來講，挖掘利用好這些蘊含著豐富的地方人文特點和內容包羅萬象，上自天文，下及地理，旁及社會，在人文領域各個方面有歷史價值的圖書文獻資料，對大學生積累人文知識、磨煉意志品質、提高社會責任感和塑造健康人格，具有不可替代的重要作用。

圖書館被稱為知識寶庫、第二課堂，是培養高素質人才的重要場所。地方文獻記載的信息內容豐富多樣，體現了一個地區自身的文化底蘊和內涵，是一個地區情況的縮影。地方文獻要起到存史、資政、勵志的作用，必須在滿足大學生不同層次知識需求的同時，針對大學生的思想和實際，借助地方文獻這一“百科全書”，為提升人文素養和促進文化交流搭建平臺。

認識到圖書館在當今社會發展和人才培養的重要作用，認識到圖書館在思想建設和文化建設中所具有的陣地作用，認識到具有人文屬性的地方文獻在人才培養方面的獨特優勢，就更應該利用好圖書館這方人文教育圣地，樹立長遠眼光，緊跟地方經濟文化和社會發展的步伐，找準教育的突破口，通過地方文獻的教育與傳播，加強大學生人文精神和人文素質的培養，使地方文獻的博大精深內化于心，外化于行，擴大文獻信息服務的影響力與傳播力，為提升大學生人文素質和人才的全面發展做出貢獻。

2 高校大學生人文素養現狀分析與對策

大學生作為我國現代化建設事業的接班人，擔負著中華民族復興的神圣使命。面對錯綜復雜的國際形勢和艱巨繁重的國內改革發展穩定任務，高校必須加強對大學生的思想教育和精神文化引領，使他們成為全面發展的高素質人才。我國著名的教育學家楊叔子曾深刻指出：沒有科技進步，人類將永遠愚昧落后；沒有人文教育，人類將墮入科技帶來的文化黑暗和社會滅亡的深淵。

大學階段是青年學生思想道德、情感態度、價值觀等各方面趨于成熟穩定的關鍵時期，對以后的發展起著至關重要的作用。他們的道德意識，思想觀念，人文素質都需要進行思想上的引導和行動上的塑造，才能不斷提升境界，去領略人類的文明與歷史，感受文化的博大與精深，陶冶情操，磨練意志，形成良好的心理素質和健全的人格。當代大學生思想活躍，觀念新穎，眼界開闊，知識豐富，勇于挑戰，具有較強的進取精神。但不可否認，大學生人文素質存在諸多問題。他們功利主義思想較濃，自我表現意識強，心理承受能力差，道德觀念淡薄，缺乏文化修養和自律意識，抵御各種錯誤思想文化的滲透和侵蝕的能力較差。校園里打扮時髦的女生和男生隨處可見，高檔手機、名牌穿戴令人目不暇接，但老師布置寫一篇很平常的文章卻語句不通、錯字連出。部分大學生熱衷于關注娛樂性的事物，對于各種有益的社團活動以及參加公益行動和該民族優秀文化探索活動熱情不高[1]。他們的課余時間幾乎被玩手機、上網聊天、打游戲所擠占，許多大學生身陷高科技的“圍城”。由于對前人的、民族的傳統美德了解和解讀無法深入，沒有系統的人文精神和正確的哲學思想指導實踐[2]。尤其是在當代多元文化的夾擊下，不少大學生感到困惑迷茫，心靈無所歸依[3]。這些現象實在令人堪憂。不少專家呼吁，如不盡快采取果斷措施，加強大學生理想信念和人文精神教育，他們就有可能成為被毀掉的一代。

加強大學生人文素質的重建，關系著高校人才培養的質量和高等教育的未來。人文素質對于其它素質的形成和發展具有很大的影響，對于大學生綜合素質的提高具有很強的滲透作用。圖書館作為歷史文明的傳承單位和重要的文化傳播陣地，是進行思想道德教育的重要場所，具有學校其他部門無法替代的育人功能。圖書館應責無旁貸地承擔起服務育人的重任，通過傳遞科學文化知識，提供文獻服務，進而對作為主要服務對象的大學生，進行全方位的文化、思想、道德等方面的教育熏陶，使他們不但具有豐厚的知識、良好的心理素質和文化修養，更具有正確的價值觀念和高尚情懷，成為祖國建設的棟梁之才。

3 利用地方文獻提高大學生人文素質的途徑

隨著信息時代的到來，具有地方特色的文獻研究和特色館藏建設越來越為學界所重視。地方特色文獻數據庫已成為各館的鎮館之寶，被視為衡量圖書館文獻信息資源建設水平的重要標志。發揮圖書館在大學生成才培養中的作用，是高校圖書館服務育人的內在要求，也是高校圖書館作為三大支柱的首要任務。

首先，發揮導讀功能的作用，開展地方文獻利用活動。圖書館是大學精神的核心所在，是師生獲取知識的窗口，處處滲透著智慧和人文的力量，時時產生著啟迪人生、塑造心靈的育人效應。大量珍貴的特色館藏和文獻資源，對當代大學生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成，以及精神境界的提升、思想的熏陶和行為的規范都會起到潛移默化的作用。圖書館必須利用文獻這個特殊載體和教育平臺，以其豐富的地方文獻資源、多樣的文獻服務模式，加強人文滲透和人文熏陶，通過宣傳欄、書評、征文、專題講座、讀書活動等傳統教育導讀方式，提高大學生的注意力和興趣，特別是搶占地方文獻這個特殊陣地，打造具有深厚底蘊的、高雅和諧的校園文化，為促進文化交流提供深層次服務。

其次，發揮資源優勢，擴大地方文獻的影響力。高校圖書館作為保存歷史文化遺產的重要機構之一，應深入挖掘、傳承和弘揚歷史文化，讓具有獨特魅力的地方文獻，不僅成為鎮館之寶，更應該做好開發利用工作，并通過數字化方式對地方文獻進行保護、備存和提供網絡利用，更好地為地方的經濟建設和人才培養服務。圖書館可通過挖掘文獻載體的內容，舉辦地方文獻知識競賽，創辦學生讀書社團，開辦閱讀沙龍，以傳統優秀文化、先進思想、道德楷模等作為重要內容，進行人文素質和悅讀教育。通過制作人物專輯或選擇人文歷史事件，舉辦專題性的展覽，領略眾多成就卓越的科學家、藝術家和無產階級革命家的風采，激發大學生的愛國熱情和民族自豪感。還可以結合時事和社會熱點，邀請身邊的先進人物和專家名人進行專題講座，邀請優秀校友作報告，講述他們學習成長和創業成功的人生經歷與感悟，提高大學生的責任感和使命感。通過鮮活的事例，引導教育大學生要志存高遠，拼搏進取，為實現中國夢而努力奮斗。

最后，發揮網絡優勢，拓展服務領域，建立開放的文獻資源共建共享服務模式。隨著信息社會的飛速發展，互聯網+走進了千家萬戶，互聯網已成為學習交流溝通的重要渠道。只靠書本的年代已經不復存在，必須與國際接軌，充分發揮互聯網的作用，重視課上課下的互動和網上網下的貫通，建立交互式網絡學習交流平臺，使師生隨時隨地了解和利用圖書館的文獻資源，實現資源的有效利用。建立地方文獻共享服務模式，拓展文獻資源服務體系，發揮高校圖書館聯盟的作用，與當地政府部門、宣傳機構，包括文化局、廣電局、志史辦、圖書館和學術團體等建立廣泛合作共享關系。開放網上文獻資源的訪問權限，實現文獻資源的共享與利用。保證地方文獻的人、財、物的投入，使地方文獻的建設納入良性循環軌道。建立地方文獻微信平臺、QQ交流群、網站等，使地方文獻在互聯網+時代彰顯出更大的魅力。

4 結語

總之，高校圖書館應從館藏地方文獻資源優勢出發，緊緊圍繞構建社會主義核心價值體系的目標要求，積極探索服務模式，主動面對未來的挑戰，從提高大學生的人文素質獨特的視角和途徑出發，大力加強校園文化建設，堅持以正面教育引導為主，在思想道德精神和人文素質教育上下功夫，從創新大學生素質教育的維度出發，全力以赴，充分發揮服務育人的功能，使大學生自覺成為構建社會主義和諧社會的堅強后盾。

參考文獻

[1] 紀小麗.論人文素質教育在大學語文教育中的推行策略[J].語文建設，2013（32）：30-31.

[2] 過仕明，邸春姝.大學生人文素質教育途徑分析[J].黑龍江高教研究，2011（12）：151-152.

[3] 萬朝暉.大學生人文素質教育初探[J].中國成人教育，2007（20）：7-8.