幼兒園安全管理存在的問題及對策

何夏蕾

【摘 要】隨著社會的發展與經濟的進步，生活節奏越來越快，學前教育逐漸成為教育事業的重要組成部分。人們越來越重視幼兒園的學前教育，尤其是獨生子女家庭。或由于照看兒童需要足夠的時間和精力，出于無奈，為了工作更多的人將幼兒園作為看護孩子的主要場所。但是我們周圍環境不斷變化，交通、燃氣、家用電器等設施等越來越多，各種威脅孩子安全的因素也不斷出現。由于幼兒喜歡探索周圍的新奇事物，加之判斷能力、辨別是非能力及應變能力較弱，容易導致意外事故發生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力很差。因此，本文在解析幼兒園現存安全問題的基礎上，緊扣主題，結合幼兒園的潛在危險性與管理現狀的漏洞，提出相應的安全管理對策。

【關鍵詞】幼兒園學前教育；安全教育；管理現狀；安全管理

一、幼兒園安全管理的現狀

幼兒因為身心各方面尚未發展成熟而需要給予的一定的安全防護措施和照顧。他們能否健康成長對整個家庭乃至社會有著巨大的影響，然而迄今為止對于幼兒園園所安全教育的相關研究并不多，深度也不夠，特別是深入實踐的研究就更屈指可數了。在我國社會市場經濟的大環境下，對研究幼兒園的安全教育，如何提高幼兒園的安全教育顯得更加迫切和重要。幼兒園作為集體保教機構，消除安全隱患，規范安全管理是幼兒生命安全的保障。加強安全管理，加強防范措施，是幼兒園安全管理現狀的重中之重的工作。

二、幼兒園安全管理所存在的問題

（一）幼兒飲食安全方面存在的隱患

1.慎防果凍引起窒息

果凍潤滑易食，涼甜可口，很受幼兒的喜愛。殊不知進食果凍，稍有不慎，會導致十分 嚴重的后果。這不僅因為果凍含有的色素對人體有一定的影響，更嚴重的是進食不慎會引起 窒息。

2.生冷有忌、飲食有度

野外郊游是孩子們最快樂的事，一旦走進大自然的懷抱，孩子們跑呀跳呀，餓了食品袋里抓一把就吃；渴了，路邊攤點的雪碧可樂買了就喝。幼兒的腸胃對生冷食品的適應能力較差，抵抗能力也差，生冷無忌或食品不潔最易導致幼兒腸胃病。家長不能“以自己之胃，度 幼兒之腹”。也不要僥幸地認為難得一次沒有關系。因此，假日外出一定耍生冷有忌、飲食有度。

3.飲食安排不科學

現階段幼兒園對幼兒的飲食安排并不科學。沒有針對幼兒應該攝取的營養成分來計劃日常飲食，只是按照成人所知的家常便飯來為幼兒準備飲食。沒有科學的營養飲食計劃，也沒有菜單的科學配置，營養師更是幾乎沒有，這樣的飲食安排根本不適合兒童食用。譬如新聞上常出現的幼兒園集體食物中毒事件，個別民辦幼兒園為了降低成本，低價購買過期食品，違規使用不合格的食品加工機器，這些勢必會影響兒童的健康成長。

（二）設施消防安全方面存在的隱患

1.防觸電

孩子們的好奇心總是會帶給我們很多措手不及的麻煩，教師和家長要教育孩子不要觸摸電線和開關；不要爬到電線桿上玩耍；也不要撿掉在地上的電線玩，避免觸電；下大雨時，不要站在大樹下避雨；不要放進正在轉動的電扇里，以免被打傷。一旦觸電，要立即拉開電源并呼救。

2.防墜樓

城市高樓林立，家住樓上的孩子喜歡趴在陽臺或門窗邊看熱鬧，這樣很容易墜樓傷亡。因此，要告訴孩子千萬不能把身子探出陽臺或門窗外。陽臺圍欄處不要放置木箱竹筐等雜物， 以免幼兒爬上雜物，撲出圍欄外而發生事故。

3.防燙傷

幼兒園、家庭使用熱飲水機的日益普及，小兒燙傷明顯增多。因此，孩子喝水最好由大人倒。讓孩子自己倒時，千萬要讓他們先按冷水籠頭，再接熱水籠頭，避免燙傷。洗澡時， 要調好水溫后再淋浴。

（三）安全教學教育上的缺失

幼兒園對日常安全教育和防歹徒的教育上缺乏實際教研活動。沒有立足教育實際，兒童不知生活中哪些事情或地方會有潛在危險性， 在面對哪些人或事件時， 要懂得如何保護自己。孩子的安全教育誰來負責，成為家長與幼兒園應該反思的重點。

三、幼兒園安全管理的對策建議

（一）建立健全安全制度和應急預案

健全安全管理制度及應急方案，規范幼兒園教研行為，使教育教研工作常規化、制度化，切實提高幼兒園教育活動的質量。具體而言，一是提高幼兒園兒童的自我保護和安全防范能力。結合家庭教育強化家長的安全防范意識。注重對兒童獨立能力的培養，加強幼兒園對兒童的安全教學課程；二是幼兒園要完善安全制度的建設。加強園內秩序管理，嚴格執行門衛制度和外來人員的登記制度；三是加強幼兒園食堂衛生安全管理。嚴格執行《食品衛生法》，工作人員必須持有健康證上崗，并且安排所有工作人員每年體檢一次；四是嚴格執行幼兒教師的招聘標準，與幼兒教師簽訂協議書，確保在園兒童的健康發展；五是對幼兒園的設施設備進行全面定期檢查，消除潛在的安全隱患。

（二）幼兒園組織宣傳安全教育

每年幼兒園必須組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等安全演練活動。利用119消防日宣傳消防安全內容，加大幼兒園安全宣傳教育力度。持續強化幼兒園人員的逃生自救能力，并將安全教育納人幼兒學前教學體系中，促使全面提升幼兒師生的安全意識及自救能力。積極落實消防安全知識等教學內容，優化幼兒園的安全環境。

注：本文系甘肅省教育科學“十二五”規劃課題（課題批準號：GS[2013]GHB0159）成果。