當前高校聲樂教學改革與創新的有效途徑

劉佳

【摘要】聲樂教學在高校音樂教育中占有重要的地位，也是主要的專業課程之一。伴隨社會的發展，社會對人才的需要越來越高，為了滿足社會的需要高校聲樂教育也必須不斷的改革與創新，本文將首先闡述高校聲樂教學改革與創新的必要性，之后再對當前高校聲樂教學改革與創新的途徑進行簡要分析。

【關鍵詞】高校聲樂教學；改革；創新；途徑

一、高校聲樂教學改革與創新的必要性

高校聲樂教學在長期的發展中取得了一定的成績，但是在具體的教學實踐中還是會發現很多的問題，而這些問題的存在會直接降低高校聲樂教學的質量，影響教學的有效性，所以必須要采取措施進行改革創新。目前高校聲樂教學的課程設置十分單一，主要開設的課程有視聽練耳、樂理、和聲以及聲樂技巧課等，忽視了聲樂實踐課程的設置，并且在教學中在音樂理論的講解中也不夠完善，聲樂課程更像是單一的唱歌模仿課，這樣單一的模仿，嚴重缺乏了創新意識。單一的教學觀念下，會直接忽視學生個性差異、全面發展以及道德思想教育。此外很多學生學習聲樂的目的都是錯的，浮躁的學習態度和來自社會功利的影響，學習的結果是可想而知的。再就是我國高校聲樂教學內容借鑒西方音樂比較多，對于民族聲樂的價值取向也是以西方音樂為主，沒有重視到我國傳統的民間民族聲樂，這就導致培養出來的學生在知識體系方面不夠科學和完整。最后是高校聲樂教學很多都是采用了“一對一”的教學模式，這種教學模式雖然是有一定的優勢，但是已經不能完全的適應現代社會聲樂教育的形式了，限制了民族聲樂教學的進一步發展。

二、當前高校聲樂教學改革與創新的途徑

高校聲樂教學不僅是培養出具有專業素養的音樂人才，也是為社會培養出能夠有能力傳播聲樂文化的人才。將學生的專業素養和能力與地方經濟聯系在一起，把社會的現實需要作為高校聲樂教學的方向，為社會培養優秀的聲樂人才。因此，高校聲樂教育要加強培養學生方面的實踐能力，塑造服務地方建設的思想，只有這樣教學目標才能培養出具有音樂活動組織能力、舞臺實踐能力以及教學能力的復合型實用人才。

（一）培養學生的組織能力和歌唱審美能力

聲樂藝術是融合了美和情感的。在高校聲樂教學中對學生進行咬字吐字、聲音位置、呼吸、共鳴等聲樂技巧的練習雖然是尤為重要的，但是高校聲樂教學不能只是單一訓練學生的聲樂技巧，還要進行美感的教育，所以在教學中要培養學生的審美能力和強化學生的審美能力。比如在聲樂教學中可以擇取一首歌曲《黃河大合唱》，讓學生分別用通俗唱法、美聲唱法、民族唱法進行演唱，讓一首歌曲有三種不同的詮釋，引導學生將這三種唱法中包含的特殊味道進行歸納分析，讓學生說明一下那種演唱形式更能夠打動自己，讓一些原本乏味、抽象的知識概念轉變的更加形象生動，在輕松的氛圍下學生能夠敞開心扉去感受音樂的魅力，從而逐漸提升學生的審美能力和鑒賞能力。此外培養學生的組織能力也是高校改革創新的重要問題，所以要開展多種音樂實踐活動，讓學生得到實際的鍛煉，只有在實踐中學生才能發現問題，提升自己的組織能力。

（二）注重培養學生的創新能力

聲樂教學改革與創新的目的之一就是能夠通過教學使學生在聲樂的創作方面以及表現力上都取得長足的進步，所以在教學中要激發學生主動學習的精神和強烈的學習興趣，針對每個學生不同的學習情況和個體差異，安排具體的學習計劃，及時關注學生學習過程中存在的問題。老師在整個教學中要制定切實可行的學習計劃，積極發揮宏觀調控導向作用。在學生聲樂知識的學習過程中，要激發學生的首創精神，正確使聲樂老師的教學成為學生創 新能力培養的有效推動因素。老師的聲樂教學都是在為學生聲樂知識的提高以及聲樂創新能力的培養而服務的。

（三）創建實踐教學平臺，鼓勵學生參與社會音樂文化活動，樹立為社會音樂文化服務的目標

高校聲樂教學改革與創新需要加強培養學生的綜合素質，提高學生的社會服務意識，要做到這些就必須在教學方法上進行改革與創新，可以通過小組課、大課、小課的形式提升學生能力，除了聲樂課堂教學之外，還要拓展學習的空間，組織學生走向社會，投身到社會音樂文化的活動，做到和社會接軌。比如到學校、社區、工廠、敬老院等地方進行演出，積極參與社會上一些聲樂比賽，通過這些實踐強化學生的綜合素養。

（四）在課堂教學中以學生為主導

良好的教學課堂能夠獲得良好的教學效果。所以首先老師要熟知聲樂教學的教材和大綱，明確高校聲樂教學的任務和目標。其次就是在課堂教學上尊重學生的主體地位和個性差異。聲樂演唱中有很大的空間對音樂作品進行二度創作，所以在聲樂創新上有表現突出的學生可以給予必要的幫助和鼓勵。再就是高校聲樂教學要重視課堂的整體氛圍，老師要營造一個輕松的學習氛圍，只有在這樣的教學環境中學生才能完全釋放自己的想象力和積極性，并且在實踐中必須要做到平等和民主。最后是老師不能只是按照自己的教學特點來進行教學，必須要遵從學生對于聲樂的認知規律，引導學生全心投入到聲樂的學習狀態中。

三、結束語

總而言之，聲樂是屬于藝術類的學科，并不是獨立存在的，伴隨社會的進步，高校聲樂教學的改革與創新必須要結合當代社會的特點，利用一切可以促進聲樂教學的方法和手段 ， 以此來提高高校聲樂教學的質量。

參考文獻

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