建設團結班級　營造良好班風

■胡權玉

建設團結班級營造良好班風

■胡權玉

中學教育是基礎教育的一個重要階段，對一個人的身心健康成長和素質全面發展有著重要的意義。班級文化建設工作可以幫助中學生良好習慣的養成，促進其素質的提高。建設團結班級的過程可以幫助學生培養關愛他人、團結互助等優良品質。具有團結向上班風的班級更能夠熏陶出一批陽光健康、積極向上、樂于助人的優秀少年。這樣一個良性循環的過程，最能夠體現一個班級的風貌。

一、團結班級的意義

筆者眼中的團結班級是，作為班級中的每一位同學都能夠自發地融入班集體，并且愿意為班級的共同目標而奮斗；進步快的同學幫助暫時落后的同學，暫時落后的同學追趕進步快的同學。在這樣一個共同努力的融洽氛圍內，每位同學的綜合素質都能得到極大的提升。

二、如何建設團結班級

建設團結的班級是一個漫長且復雜的過程，需要各方面的配合。我認為一個團結的班級可以經由以下三個環節進行創建。

1.制定集體的大目標、口號及班歌

目標是一盞燈，指引著每位同學前進。班主任可以根據班級綜合情況考慮制定合理的目標，例如：班級目前是全校衛生評比第三名，老師可以鼓勵學生做得更好，積極爭取第一名；目前班級數學排名在年級倒數，班主任可以帶領學生一起進行試卷分析，并且指導他們制定下次考試目標，不斷鼓勵他們互幫互助，共同完成目標，使整個班級排名提前等等。在同學們共同制定目標的同時，班主任理性的分析和感性的鼓勵都是必不可少的，理性的分析讓學生正確認識自身與目標的差距，感性的鼓勵讓學生充滿斗志，從而以飽滿的熱情去達成目標。

班主任可以幫助同學共同制定有關班級團結的口號及班歌，并在每次班會開始時由全體學生一起喊出口號、唱出班歌。喊口號和唱班歌的過程就是強化學生班集體意識的過程。

無論是目標還是口號與班歌的制定，教師都應與學生共同完成。這樣才能讓他們在參與的過程中相互幫助，將集體的力量發揮出來，并且在無形中進一步促進班級的團結。

2.裝點教室，營造團結班級氛圍

孩子們喜歡色彩明亮的東西，他們天生就是設計師。團結班級的建設不僅需要制定共同的目標，更需要將目標的達成過程滲透在班級的各個角落。班主任可以讓學生自由發揮，如可制作自己的介紹信貼在墻上，在裝點教室的同時也能促進班級成員之間的相互了解。我們還可以在教室后面制作光榮榜、互助榜、進步榜等，定期表揚那些表現優異的同學。榜樣的力量是無窮的，學生們的模仿能力也是不可小覷的。當老師為他們樹立了良好的榜樣時，他們就會不自覺地去模仿和學習那些表現優異的同學。在這個過程中，班主任及時的鼓勵以及適當的獎勵也是非常必要的。

教室是學生學習、生活的主要場所，是老師傳道解惑的陣地。一個整潔明亮、有著濃厚團結向上氣氛的教室，會在潛移默化中向學生腦海中注入團結友愛的班集體意識。

3.多與家長溝通，加強家庭教育

孩子的第一任老師是父母，可想而知，父母的言行對孩子的影響力之巨大。團結班級的建設不能僅僅停留在學校這個小范圍內，這樣的班級建設是有缺陷、不完整的。作為班主任，應該積極與家長溝通，說明自己團結班級建設的意圖，取得家長的支持與幫助，在家長的積極配合下，從家庭和睦、家人團結友愛入手，促進團結班級的建設。

孩子是顆小樹苗，它需要營養物質的灌溉才能茁壯成長。團結班級的建設過程中的種種活動和舉措就是他們成長過程中很重要的營養物質。學生們在團結班級的建設過程中會懂得集體的力量是偉大的，會懂得團結可以創造奇跡，會懂得互相幫助可以共同進步。

（作者單位：武漢市東西湖金銀湖中學）

責任編輯廖林