構(gòu)建特色班本課程　促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

■李春

構(gòu)建特色班本課程促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

■李春

“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提?！队變簣@健康教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康教育放在工作的首位”，“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣﹑形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。為促進(jìn)和保障健康教育研究的針對(duì)性與實(shí)效性，我園針對(duì)幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了相應(yīng)健康課程的園本文化課題研究，班級(jí)也在園本文化的基礎(chǔ)上構(gòu)建了健康運(yùn)動(dòng)的班本課程。

一、構(gòu)建健康和諧的班本課程

《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2001～2010年）》強(qiáng)調(diào)：“兒童期是人的生理﹑心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為兒童成長(zhǎng)提供必要的條件，給予兒童必要的保護(hù)﹑照顧和良好的教育，將為兒童一生的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)?！庇變簳r(shí)期的健康教育，作為“人的發(fā)展”的重要基礎(chǔ)，已日益受到全社會(huì)的重視。因此,重視和加強(qiáng)幼兒身心健康問(wèn)題已成為幼教改革中極為重要的內(nèi)容。

幼兒園“五大領(lǐng)域”中，健康排在首位。一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)愉快﹑主動(dòng)﹑大膽﹑自信﹑樂(lè)于交往﹑不怕困難的幼兒。我園的園本文化體現(xiàn)的正是健康領(lǐng)域中的“勇敢樂(lè)觀﹑主動(dòng)合作﹑協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)﹑自我保護(hù)”的健康理念。我園的辦園理念“健康成長(zhǎng)﹑快樂(lè)學(xué)習(xí)﹑為幼兒終身發(fā)展奠基”也很好地詮釋了幼兒健康教育。

我園教職員工全面解讀領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）精神，以全面發(fā)展為基礎(chǔ)，體育教育為龍頭，以卓有成效的體育辦園特色﹑優(yōu)質(zhì)化的保教服務(wù)﹑健康和諧的幼兒園文化風(fēng)貌服務(wù)于社會(huì)，取信于家長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)了個(gè)性化辦園的成功之路。我們不斷吸納先進(jìn)的教育理念，充實(shí)已經(jīng)形成的辦園理念﹑目標(biāo)﹑園風(fēng)等，進(jìn)一步確立和形成了幼兒園的核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了健康運(yùn)動(dòng)的特色園本文化，也衍生出了具有“健康”特色的班本課程。

二、以環(huán)境為載體，創(chuàng)設(shè)適合班本課程開(kāi)展的展示平臺(tái)

在設(shè)計(jì)班本課程時(shí)，我們始終遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，避免了課程與幼兒的身心健康教育脫節(jié)以及重身體鍛煉輕心理保健的現(xiàn)象，注重了培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，注重引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展等。班本課程的設(shè)計(jì)中，我們始終圍繞我園的運(yùn)動(dòng)﹑健康的理念，從環(huán)境設(shè)計(jì)﹑主題活動(dòng)﹑戶外體育活動(dòng)﹑大型活動(dòng)展示﹑親子活動(dòng)等諸方面入手，構(gòu)建以我園辦園目標(biāo)“健康體格﹑健全人格”為導(dǎo)向的班本課程。

環(huán)境是無(wú)聲的，但也是最直觀的能和孩子互動(dòng)的有效教育手段。我們?cè)谠O(shè)計(jì)環(huán)境中，針對(duì)不同時(shí)期幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)出可操作性的教育環(huán)境。全園購(gòu)置了大﹑中型幼兒戶外活動(dòng)器械百余件。同時(shí)，還布置了可操作的展示欄或展示區(qū)域，如：懸掛的羽毛球﹑乒乓球﹑沙袋等，還有親子DIY的“小球”作品展示，班級(jí)孩子平時(shí)運(yùn)動(dòng)的照片墻設(shè)計(jì)，班級(jí)運(yùn)動(dòng)明星墻面設(shè)計(jì)等，這些都充分調(diào)動(dòng)了孩子對(duì)健康﹑運(yùn)動(dòng)的熱情。我們還將健康特色課程加以整合，幫助幼兒建構(gòu)“健康的我”“運(yùn)動(dòng)中的我”的初步正確認(rèn)識(shí)和積極的情感態(tài)度。我們不僅讓孩子成為環(huán)境的主人，而且讓環(huán)境成為孩子﹑教師﹑家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)進(jìn)步的有利途徑和載體。

環(huán)境與課程主題的結(jié)合，體現(xiàn)了“師生互動(dòng)﹑家園互動(dòng)﹑生生互動(dòng)”的教育理念，實(shí)現(xiàn)了幼兒在玩中求發(fā)展的目標(biāo)。教室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都被盡可能地充分利用，作為向幼兒傳遞信息﹑創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之地。班本課程在進(jìn)行五大領(lǐng)域主題教學(xué)活動(dòng)時(shí)，還結(jié)合我園的“健康”課程理念，適時(shí)地將各領(lǐng)域與“健康”課程整合。例如：主題活動(dòng)“特別的我”就是社會(huì)活動(dòng)與健康活動(dòng)的有機(jī)整合，在整個(gè)主題活動(dòng)中，利用我會(huì)拍球﹑我跳得遠(yuǎn)﹑我會(huì)跳繩﹑我會(huì)合作推小車(chē)等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓孩子們?cè)诟鞣N體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，感受合作的快樂(lè)﹑運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、以多種活動(dòng)為媒介，促進(jìn)班本運(yùn)動(dòng)課程有效開(kāi)展

一直以來(lái)，我們始終貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》中“幼兒戶外體育活動(dòng)每天不得少于2小時(shí)”的要求，利用我園得天獨(dú)厚的有利場(chǎng)地，組織豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，通過(guò)快樂(lè)的攀﹑爬﹑滾﹑跑﹑鉆﹑跳﹑走等活動(dòng)促進(jìn)了幼兒骨骼﹑韌帶的生長(zhǎng)發(fā)育，增加了關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性。

隨著玩具種類(lèi)的豐富﹑玩法增多，我們也不斷探索玩具﹑游戲與運(yùn)動(dòng)等技能﹑技巧上的創(chuàng)新。同樣是跳，我們鼓勵(lì)幼兒“一動(dòng)多變”：?jiǎn)瓮忍p雙腿跳﹑向上跳﹑跑跳﹑左右腳交替跳﹑立定跳﹑向后跳﹑橫著跳﹑分合腿跳﹑單雙腿交替跳……在這些活動(dòng)中，教師是幼兒運(yùn)動(dòng)的支持者﹑合作者﹑引導(dǎo)者，圍繞幼兒的興趣展開(kāi)活動(dòng)，為他們提供合作交流的機(jī)會(huì)，支持﹑鼓勵(lì)幼兒間的相互學(xué)習(xí)與大膽創(chuàng)造。幼兒在“一動(dòng)多變”的戶外健康運(yùn)動(dòng)中，動(dòng)作得到了鍛煉﹑身體機(jī)能得到發(fā)展的同時(shí)，也得到了與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體現(xiàn)了我園“健康成長(zhǎng)﹑快樂(lè)學(xué)習(xí)﹑為幼兒終身發(fā)展奠基”的辦園理念。

體育游戲一直以來(lái)都是孩子最喜愛(ài)的游戲。幼兒在游戲中運(yùn)動(dòng)，在游戲中鍛煉了勇于面對(duì)等意志品質(zhì)。如小班“走平衡木”的活動(dòng)中，面對(duì)又窄又長(zhǎng)的平衡木，幼兒學(xué)會(huì)了嘗試，克服了心里恐懼，有了初步的成功體驗(yàn)。

各種各樣的班本課程讓幼兒在集體體育活動(dòng)和分散活動(dòng)中既發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與同伴合作的能力，又培養(yǎng)了孩子樂(lè)于交往﹑愉快﹑主動(dòng)﹑大膽﹑自信的性格。許多孩子因?yàn)閳?jiān)持了每天的戶外體育活動(dòng)，體質(zhì)增強(qiáng)了，生病的少了，使很多家長(zhǎng)大感欣慰：原來(lái)我的孩子可以這樣快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)。

在實(shí)施園所文化與班本課程相結(jié)合的構(gòu)建中，我們作了一些嘗試和探索，有了一些收獲和體會(huì)，但還是有很多不足。我們將繼續(xù)深化班本課程的研究，完善健康運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)﹑做﹑研﹑思，再學(xué)﹑再做﹑再研﹑再思中進(jìn)一步探究幼兒園的整體發(fā)展和班本課程構(gòu)建。

（作者單位：武漢市武鋼青青幼兒世界體育幼兒園）

責(zé)任編輯廖林