黑龍江省殘疾人冰雪運動發展現狀及對策研究

馮其斌，鞠明海，門彥閣

（綏化學院 體育系，黑龍江 綏化 152061）

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黑龍江省殘疾人冰雪運動發展現狀及對策研究

馮其斌，鞠明海，門彥閣

（綏化學院 體育系，黑龍江 綏化 152061）

摘 要：通過對黑龍江省殘疾人冰雪運動總體特征進行概況掃描，找出影響其發展的主要因素：在群眾體育方面，存在經濟、社會認可、宣傳等方面缺失；學校體育方面，教學內容、課外活動、運動隊訓練比賽存在不足；競技體育方面，項目單一、科研落后、選拔機制不合理等。提出確定政府主導作用，經濟和政策大力支持，深化體制改革力度，殘聯和體育局進一步優化合作，加大社會和學校領導對其的人文關懷與重視程度等相應建議，旨在實現殘、健融合，共享體育運動的目標。

關鍵詞：黑龍江省；殘疾人；冰雪運動；現狀對策

1 引言

殘疾人冰雪運動是殘疾人體育事業不可或缺的重要組成部分。它是指為了滿足殘疾人健身、娛樂、經濟、教育和政治等多方面的需要，以提高生活質量、獲得體育知識、爭取比賽優勝為目的，在寒冷的環境中(氣溫一般在 0℃以下)依托于冰雪所從事的體育運動[1]。2008年胡錦濤總書記在北京奧運會、殘奧會總結表彰大會上提出推動我國由體育大國向體育強國邁進的奮斗目標[2]；2014年習近平總書記發表了《不斷健全殘疾人權益保障制度》的重要講話，號召推動我國殘疾人事業不斷邁上新臺階[3]。這都體現出政府和社會越來越關注包括殘疾人在內的全民生活質量和權益保障，在這樣的時代背景下，每年有接近6個月是雪季的黑龍江省約有218萬殘疾人[4]，如何讓他們更好地參與冰雪運動中，同時提高健康水平已成為一個亟待解決的課題。基于黑龍江省具有獨得天厚的地理優勢且作為全國冰雪運動發展最好的省，但發展還面臨很多問題的特點，本研究將對黑龍江省殘疾人冰雪運動現狀進行調研并制定相應的對策，旨在推動黑龍江省殘疾人冰雪運動的發展，進而對我國殘疾人冰雪運動的研究提供一些有益的思考與探究。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以黑龍江省參加殘疾人冰雪運動的殘疾人為研究對象，調查對象為殘疾人群眾1 027人、在校殘疾學生896人、殘疾人運動員45人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文以“殘疾人體育”、“殘疾人冰雪運動”、“冰雪運動”、“學校體育”、“適應體育”等為關鍵詞進行文獻檢索，查閱國內外殘疾人冰雪運動相關的期刊、報告、論文等。重點閱讀關于黑龍江省殘疾人冰雪運動的資料，結合本研究進行系統歸納梳理。

2.2.2 訪談法

事先制定訪談提綱對黑龍江省內的相關人員進行訪談，相關人員包括省殘疾人聯合會體育部門負責人、對殘疾人冰雪運動有專門研究的專家、一部分殘疾人、殘疾人冰雪運動員及其教練員、部分特殊教育學校和隨班就讀學校的殘疾學生、教師及學校領導。

2.2.3 問卷調查法

依據本課題所研究的內容，設計對不同身份殘疾人的三份調查問卷，分別為《殘疾人冰雪運動調查問卷——學生》、《殘疾人冰雪運動調查問卷——社會人員》、《殘疾人冰雪運動調查問卷——運動員》。為了確保調查問卷所得結果的可靠性，在研究過程中對問卷進行了信度檢驗，采用重測法對部分測試人員在問卷回收15天后再次填寫問卷，回收后計算兩份問卷的相關系數為R=0.84、R=0.83、R=0.86，P＜0.01，相關系數較高說明兩種調查問卷具有可信性，調查結果可以用于統計分析之用(表1)。

表1 調查問卷信度檢驗結果統計Table 1 TestingResults of Questionnaires

2.2.4 數理統計法

由問卷和訪談所獲得的數據，運用SPSS22.0和Excel2007軟件進行統計分析。

3 結果與分析

3.1 黑龍江省殘疾人基本情況

黑龍江省有218.9萬殘疾人[5]，占全省人口總數的5.72 %，其中農業戶口占62.52 %，非農業戶口占37.48 %；男性殘疾人占56.57 %，女性殘疾人占43.43 %。按殘疾類型人數多少排名前三位的為肢體殘疾、聽力殘疾、多重殘疾。

3.2 冰雪運動群眾體育發展現狀

黑龍江省體育局和省殘聯把殘疾人冰雪運動群眾體育列為全省冬季全民健身活動的重點項目[6]，組織開展了形式多樣的體育活動，取得了很大的進步與很多成果。本研究主要采用結構式訪談和問卷調查的方式對殘疾人參加冰雪運動的情況進行調查。

3.2.1 參加的態度和目的

據隨機抽取調查的1 027個殘疾人中有98.23 %的人喜歡參加運動，說明絕大多數殘疾人認同參加體育鍛煉能促進身體健康。由表2可知，參加的動機是增進健康的占76.52 %，增進交往的占52.44 %，掌握技能的占30.28 %，為體育貢獻占9.51 %，以上四項為內因，他們想通過參加運動來改變自己現有狀況，其中唯一一個作為外因的是目標不明確的占5.79 %，表明他們面對殘疾給生活帶來的種種困難束手無策盲目的參加體育活動。

表2 殘疾人參加群眾體育冰雪運動動機、場所、組織形式結構（N=1 027）Table 2 The Motivation， Sites and Organizing Forms for Disabled Participated in Mass Ice and Snow Sports（N=1 027）

3.2.2 社會對殘疾人參加冰雪運動的態度

據調查問卷結果顯示有70.21 %人持支持建議，15.08 %人持不支持也不反對意見，只有14.71 %人持反對意見，由此可知大多數人對殘疾人參加冰雪運動是持支持意見的，但還有1/3的人不支持，所以還要繼續加強宣傳讓更多的人關心愛護殘疾人，并支持殘疾人參加冰雪運動。

3.2.3 不同類型殘疾人適合參加的項目

調查發現聽力殘疾人參加運動項目基本上與健全人的一樣。肢體殘疾人可以參加項目為滑雪、滑冰、雪地足球、滑雪射擊、冰球、冰橇、冰壺等[7]。智障殘疾人可以參加越野滑雪、滑冰、滑冰、雪鞋走、地板曲棍等運動項目。我省聽力和肢體殘疾人所占總殘疾人比例最大，他們能參加的主要項目為滑冰和滑雪，由于冰雪運動特殊性視障、智障、多重殘疾等殘疾人參加運動需要專業設施和監護人員幫助[8]，導致他們參加的人數和項目相對較少。

3.2.4 活動的場所和組織形式

由表2可知，活動場所依次排序為滑冰場、體育場、公園、滑雪場和其他，由此可知他們活動場所比較簡單和他們的經濟實力相符合。參加活動的組織形式依次為家庭鍛煉、社區康復站、自我鍛煉、草根社團等，說明殘疾人參加體育活動形式多以家庭和社區康復站為主的有序狀態，原因為省政府和殘聯加大對體育活動的組織管理力度，使體育活動能合理有序的開展。

3.2.5 群眾體育發展中存在問題

3.2.5.1 殘疾人在生理和心理上缺陷導致其參加運動很困難

由于在生理上缺陷致使他們參加運動時困難的系數增加，在生理缺陷的基礎上更加容易產生心理缺陷，在參加運動時會產生一定的抵觸情緒[9]，這對殘疾人參加體育活動有著直接的影響。

3.2.5.2 缺乏社會的認可度

即使有大部分人對殘疾人運動持支持意見，但是還有一部分人不支持甚至反對[10]，本來身患殘疾的人需要別人更多的鼓勵和認可，但這種實現殘、健融合，共享體育目標還沒被社會更多的人理解和實施，在一定程度上影響了殘疾人體育的發展。

3.2.5.3 經濟不獨立和從事體力勞動職業居多

殘疾人未就業者的經濟主要靠親屬供養，經濟不能獨立，造成體育消費意識而無體育消費能力的現象；殘疾人就業者從事的職業以體力勞動為主，在繁重的勞動之余，難有更多的精力從事運動，在一定程度上限制了殘疾人體育的發展。

3.2.5.4 缺乏新聞媒體宣傳和經濟支持

由于殘疾人群體的受教育程度低，對體育健身價值的理解不深，但新聞媒體的宣傳能對他們參加體育運動起到啟蒙、推動的作用，由于現階段各種媒介宣傳方法、內容存在不足，在一定程度上影響了殘疾人體育的發展[11]。殘疾人體育的發展離不開雄厚的經濟支持，因為殘疾人自身存在缺陷，他們參加體育活動需要相應的無障礙設施，但現有的設施絕大部分都是按常人需求設置的，需要政府投入資金建設及改造場地和設施，在一定程度上制約殘疾人體育的開展。

3.3 冰雪運動學校體育發展現狀研究

學校體育是學校教育的重要組成部分，它包括體育教學、課外體育活動、運動隊訓練和體育比賽等[12]。對于殘疾學生來說，對體育知識的獲得途徑相對狹小，對學校體育的依賴性就會更大，只有能夠使其接受正常的學校體育教育，才能讓他們形成正確的體育運動價值觀。

3.3.1 特殊教育學校發展現狀研究

本研究對黑龍江省現轄13個地市的50所特殊教育學校進行了抽查，在所抽查的20所學校中調查顯示，在體育教學方面，僅有42.57 %學校開設冰雪體育課。課時設置上，有51.23 %學校每個班級每周至少兩節體育課符合教學大綱的要求，教學內容有雪地足球、雪地長跑和速度滑冰，教學目的不是很明確，針對殘疾學生的康復性內容偏少，主要原因為特殊教育學校有不同殘疾類型的學生且人數眾多，體育教師、體育場地、器材有限，導致教學內容針對性差不能在教學中不能滿足每個學生的需求。在課外體育活動方面，有93.46 %學校能實施每天1小時的體育活動，還有6.54 % 能夠達到每天 2 小時的體育活動時間，內容主要是戶外的早操、課間操和課外活動，參照《學校體育工作條例》所有學校都完成了國家對課外體育活動的規定，但完成的途徑和質量令人堪憂，學生參與活動的排名前三位：休息觀看、簡單活動、自由安排，歸因為自身的生理的缺陷和師資限制無法保證學生順利安全完成，教師只能使其減少參與運動來保證學生安全和課外活動順利實施。在運動隊訓練比賽方面，有20.17 %學校有運動隊，聽障學生為主體的雪地足球隊和滑冰隊，智障學生為主體的花樣滑冰隊和地板曲棍球隊，開展較好地學校基本都在省會哈爾濱，其他學校基本沒有，究其原因有兩點，第一是體育經費短缺，運動隊的訓練和比賽需要的場地設施裝備都需要資金的保證。第二點教育的各級領導重視程度不夠。

3.3.2 隨班就讀學校發展現狀研究

隨機抽查的20所有殘疾學生隨班就讀的學校顯示，冬季冰雪體育課的開課率100 %，課時設置上，所有學校每個班級至少有每周兩節體育課，在學校體育教學內容的選擇上，開設雪地足球、速度滑冰和雪地長跑等教學內容，但沒有針對隨班就讀的殘疾學生單獨開設康復性內容課程，對行動不便的學生讓其在教室上自習來代替體育課，一般性的體育教學內容較多，對特殊學生的特殊體育教學內容較少。在課外體育活動方面，所有學校都能實施每天1小時的體育活動，活動的內容主要是戶外的早操、課間操和課外活動，殘疾學生參與的活動的主要形式為自由活動，因為在隨班就讀學生特殊教育體育教師數量少且常人學生是教學的主體，體育教師沒有那個多的精力照顧督促殘疾學生參與正常人運動中。在運動隊訓練比賽方面，僅有7.32 %學校運動隊中有殘疾學生(聽障學生)，參加的項目為雪地足球，由此可見殘疾學生參加運動隊的人數少且項目單一，原因有兩點，第一是大部分的殘疾學生自身生理缺陷難于和常人學生同場競技。第二是學校從保證殘疾學生安全角度出發，盡量讓他們少參與競技和比賽類的活動。

3.3.3 存在問題

3.3.3.1 教學內容單一

由于不同殘疾類型的學生且人數眾多，體育教師、場地、器材有限，導致教學內容針對性差不能在教學中滿足每個學生的需求，這是制約學校體育冰雪運動開展的主要因素。

3.3.3.2 課外體育活動完成質量差

課外活動中學生參與形式排在前三位：休息觀看、簡單活動、自由安排，歸因為自身的生理的缺陷和場地器材制約，難以較高質量的完成常人的項目，進而采取消極參與的態度，影響體育活動開展。

3.3.3.2 運動隊訓練比賽經費短缺

經濟是開展學校體育的基本保障，從經費來源看，幾乎所有學校的日常運作都以國家的財政撥款為主，組織運動隊訓練和組織參加比賽需要資金的支持，現在僅靠國家撥款已不能滿足其發展的需求，經費的欠缺已經影響了特殊體育教育的發展。

3.4 冰雪運動競技體育發展現狀研究

在中國殘聯和省政府大力支持下，在殘疾人冰雪教練員、運動員、志愿者的共同努力下，我省殘疾人冰雪運動在全國處于遙遙領先的位置，同時在國際比賽中也取得可喜成績，共奪得獎牌108枚，其中金牌52枚，銀牌24枚，銅牌32枚，所獲獎牌總數占中國代表團所獲獎牌總數的48 %。

3.4.1 冰雪運動競技體育在殘奧、聾奧和特奧這三大頂尖賽事中取得成績

在冬季殘奧會方面，2002年第8屆冬季殘奧會上獲得一個第6名[5]。2006第9屆冬季殘奧會上一個第7名。2010第10屆冬季殘奧會上分別獲得一個第5名、第7、第8名、第14名。2014年第11屆冬季殘奧會上獲一個第4名。在冬季聽障奧運會方面，第16屆冬季聽障奧運會上獲得一個銅牌。第18屆冬季聽障奧運會上獲得1金、1銀、2銅。在世界冬季特奧運動會方面，2005年第8屆世界冬季特奧運動會上獲得金牌28枚、銀牌15枚、銅牌8枚。第9屆世界特奧冬季運動會上獲得金牌11枚，銀牌5枚，銅牌9枚。第10屆世界冬季特殊奧運會上獲得金牌11枚、銀牌2枚、銅牌8枚，融合地板曲棍球獲得A組銅牌(表3～5)。

表3 黑龍江省殘疾人運動員在歷屆殘疾人冬季奧運會取得成績Table 3 Performance of Heilongjiang Provincial Disabled Athletes in All the Disabled Winter Olympics

表4 黑龍江省殘疾人運動員在歷屆世界冬季特殊奧運會取得成績Table 4 Performance of Heilongjiang Provincial Disabled Athletes in All the World Special Winter Olympics

表5 黑龍江省殘疾人運動員在歷屆冬季聽障奧運會取得成績Table 5 Performance of Heilongjiang Provincial Disabled Athletes in All the Hearing Impairment Winter Olympics

3.4.2 冰雪運動競技體育存在問題

3.4.2.1 運動項目比較單一

冬季殘奧會和冬季聾奧會都有共有5個大項，我省運動員只參加越野滑雪和輪椅冰壺這2個大項，在冬季特奧會有5個大項比賽項目，我省殘疾人運動員只參加其中的速度滑冰和地板曲棍球，這說明我省運動員參加項目比較單一，不利于長遠的發展，運動項目有待擴大。

3.4.2.2 科研水平落后

黑龍江省的冰壺和地板曲棍球等項目以達到世界領先水平，科研水平也應位于領先水平，但實際上，通過中國知網進行文獻檢索發現可統計的只有91篇論文，主要內容為賽事預測及結果分析[6]，但在傷病治療、心理干預等方面還是空白，有待于去研究提高。3.4.2.3 運動員和教練員選拔機制不合理

運動員的選拔程序為省殘聯對下面的轄屬殘聯下達任務分配人員，下面殘聯為了完成任務，只能被動的找一些“運動員”來推薦到運動隊，真正合格的運動員很少，造成不必要的浪費。教練員主要是從社會上招聘，他們有的還不是全職只是兼職，人員組成為正常人教練員、體育學院教師、退役的運動員這三部分，很少進行知識在培訓，這樣就難以保證他們執教水平，難以保證他們的執教效果。

4 結論與對策

4.1 結論

1. 黑龍江省殘疾人冰雪運動群眾體育的參與和發展受個自身身體條件、經濟條件、宣傳、社會認可度等因素的限制，沒有形成良好的運動氛圍，政府部門在提供正確導向和對其經濟支持方面做的還不夠，尤其是缺少特殊運動器材的研發和基礎設施的建設。

2. 黑龍江省殘疾人冰雪運動學校體育中的教學內容單一，開設內容多為按常人模式設置，教師沒有充分從學生角度考慮，課外活動流于形式且完成的質量差，運動隊訓練比賽開展很差，主要受到資金的影響。

3.黑龍江省殘疾人冰雪運動競技體育發展較好， 但存在運動項目單一、科研實力有待加強、運動員和教練員選拔機制不合理。

4.2 對策

1. 政府和整個社會應加強對殘疾人的人文關懷，加大媒體宣傳力度和樹立典型榜樣，在經濟方面加大對殘疾人教育、就業和場地器材扶持力度等，為殘疾人提供更加適宜的參與冰雪運動的環境，促使更多的殘疾人參與冰雪運動。

2.努力提高冰雪項目體育教師的數量和質量，站在學生的角度出發，開設更多體育教學內容和課外活動；加大體育專項資金的投入，改善體育教學環境，加強宣傳引起領導重視，使其重新認識學校體育在特教中的地位和作用，營造學校體育運動的良好氛圍。

3.政府繼續加大對殘疾人冰雪運動競技體育在政策和資金上的扶持，殘聯和體育局深化合作，優化比賽項目；通過多種途徑選拔合適的運動員和教練員，加強對教練員的培訓提高其執教水平；加大對競技體育的科研投入，使競技體育能再創佳績。

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中圖分類號：G811.4

文獻標識碼：A

文章編號：1002–3488（2015）06–0042–05

收稿日期：2015–08–09；修回日期：2015–08–29

基金項目：綏化學院人文社會科學研究項目(R1502007)。

第一作者簡介：馮其斌(1985–)，男，山東臨沂人，碩士研究生，講師，研究方向為適應體育教育與康復。

Study on the Developing Status and Strategies of Ice and Snow Sports for Disabled in Heilongjiang Province

FENG Qi-bin，JU Ming-hai，MEN Yan-ge

（Physical Education Department of Suihua University， Suihua 152061， China）

Abstract：By probably scaningthe general characteristics of ice and snow sports for disabled in heilongjiang province， and fi nding the main factors infl uenced its development that in mass sports， lack ofeconomy， social recognition and publicity. In school sports， teaching content， extracurricular activities，sports team training and competitions exist shortages. In competitive sports， simple project， backward scientific research and unreasonable selecting mechanism. Put forward determining the governmental leading role，vigorously supporting economy and policy，deepening the system reform， further optimizing the cooperation between the CDPF and the Sports Administration，increasing the humanities care and value degree from the society and school leaders， and achieving the goal for combination of disability and health and sharing the sports.

Key words：heilongjiang； disabled；winter sports； staus and strategy