“七招”讓文章幽默起來

趙桂紅

輕松幽默的習作是最受歡迎的，想知道怎么讓習作幽默起來嗎——

寫文章語言生動、富有情趣、有幽默感，就能引起讀者的閱讀興趣。那么怎樣讓文章富有幽默感呢？下面給你支上“七招”，寫作文時你不妨試一試。

寓褒于貶 用調侃的語言，讓作者對人物的“愛”寓于“恨”之中。如一個小作者寫自己幫助一個同學登上副班長的“寶座”，這個同學不但不關照他，反而拿他“開刀”：早讀課沒收他的小食品，還向班主任告狀，使他從最后一排座位被調到了第一排，從此失去自由，成為重點的監控對象。

寓貶于褒 正好與“寓褒于貶”相反，比如一個小作者寫女生根本不會打籃球，卻“贊揚”她們打籃球技術無比“精湛”，“抱著球橫沖直撞，擁抱式的打法成了球場上應用最廣、熟練度最高的技術”。小作者高度“贊美”了女生打籃球的“可愛”形象。這樣表達能產生一種讓人忍俊不禁的幽默效果。

采用擬人 即把動物當作人來寫，更富有情趣。一個小作者寫一只公雞因為年紀大了，身上的毛幾乎脫光，后來竟然又長出了光亮的毛，說它“返老還童”，是雞群中的“美男”。可好景不長，在一次與狗的戰斗中它不幸“壯烈犧牲”。這樣采用擬人的寫法，生動有趣，寫出了這只公雞的可愛與悲壯。

利用諧音 文章中巧妙地利用諧音能產生一種意想不到的幽默效果。例如一個小作者寫一個同學是個馬屁精，成天跟在班主任背后討好，稱她為“班尾”。又寫到一位老人被子女拋棄后流落街頭，路人慷慨解囊，可老人卻不接受，說自己缺的不是錢，而是子女的愛，路人只能“雪中送嘆”了。

恰當引用 寫文章如果能恰到好處地引用名人名言、專業用語、詩詞、成語、廣告詞、流行用語等，也會產生很好的幽默效果。有一個小作者寫自己的同桌經常犯錯誤，屢教不改，他說這個同學是“走自己道路讓別人說去吧”（引用但丁的名言）。還有個小作者說自己的爸爸成天喝酒、打牌，不務正業，是個不合格的爸爸，要求他“下崗”。

巧妙改用 前面提到的“引用”，有的不能直接引用，但可以改造后再用。比如一個即將畢業的同學見班上悄然流行寫贈言，想到同學馬上要分別，很傷感，便寫“情（禽）流感在我班蔓延”。一個小作者寫別人稱他為數學天才，可他謙虛地說自己是“大愚若智”。這些都是被巧妙改用的成語和流行語，表達效果很好。

大膽夸張 文章中大膽地使用夸張的手法，語言會更活潑、調皮，更富有表現力。比如一個小作者寫自己當班長的經歷時，寫到因為太“溫柔”，就連女同學都敢在“太歲頭上動土”，但他從不計較，要么“退避三舍”，要么“抱頭鼠竄”。他認為自己應該寬容大度一些。這個小作者就是夸大自己的職務，夸張地贊美了自己“溫柔”“寬容”的美德。

好了，學了這七招以后，大家就好好地讓自己的習作發揮幽默的功力吧！