我有“四多”和你說

劉心語

有人問我，作文寫得那么好，有什么奧秘呢？我要自豪地回答：我有“四多”和你說。

第一多，多讀書。

我從小就在爸媽的熏陶下，喜歡上了讀書。聽說我剛會坐的時候，就倒拿著一本書，哇啦哇啦地瞎念。后來識字了，就開始自己讀書。看電視時，有的同學只顧看畫面，而我常手忙腳亂，看了畫面看字幕。跟著爸媽外出時，我也愛盯著有字的東西看。這樣不僅復習了學過的字，也在不知不覺中認識了更多的新字新詞，于是，懂得的知識也多了。如《兔騎龜》中，“白面書生”一詞就是我從聊齋故事里看來的，而“路遙知馬力，日久見龜心”是我活學活用來的。我喜歡看適合小學生的書，如曹文軒《草房子》系列，沈石溪的動物小說等。我還喜歡大人閱讀的書，如四大名著等。“腹有詩書氣自華”，多讀書，有好處。

第二多，多觀察。

我愛觀察。春天到了，我愛看綠草怎樣一天比一天綠，花骨朵怎樣慢慢變成了美少女。夏天蟬叫了，我喜歡聽它試探的叫聲，投入的叫聲，還有歡樂的叫聲。秋天里，我看藍天白云。冬天啊，我干脆撲到雪地里和白雪公主們來個親密擁抱。我觀察事物常常入迷，看得仔細，看得時間久，有時還要請教別人，以至于有人說我：“嘮嘮叨叨，這孩子。”但這癡迷的觀察，讓我的寫作變得生動。如《兔騎龜》中，小白四足緊緊并攏在小烏的圓背上，就是我看獅子耍繡球時觀察來的。真實的細節寫到作文里，那才動人。用發現的眼睛看世界，精彩會無限。

第三多，多動腦。

看了很多書，觀察到了很多人和事，我就經常開動腦筋，讓它們變成我作文或日記里的一部分。有時，用幾個新看來的詞，有時模仿幾句話，有時模仿課文某個段落，把看到的生活場景描述下來。這些活學活用的內容放到作文里，比課堂上學來的有限的字詞，以及自己憑空編造的一些內容，要真實新穎，常常獲得老師的好評，受到同學的追捧。當然，并不是所有動腦想出來的，都能來得及寫到紙面上。我更多動腦而來的“好東西”，都永遠成“腹稿”了。但我還是喜歡動腦，自己得到了鍛煉，“好東西”也變成了我以后的資料庫。我覺得，動腦怎樣寫，是寫好的必經之路。

第四多，多動筆。

我聽爸爸講過《賣油翁》的故事，明白了熟能生巧的重要性，所以很早，好像是二年級開始，我就開始“練筆”。除了老師要求寫的，我主要是記日記。起初是一句話，后來是幾句話，到了現在，五年級了，有時提起筆來，能把所見所聞所感一口氣寫出上千字。在這里，我要感謝我的語文老師，在我練筆的《童眼看世界》中，她留下了許多的評語，指出我的不足，讓我知道該朝著什么目標去努力。而她寫給我的鼓勵的話語，就化作了我堅持下去的動力。我覺得，多練筆，寫作慢慢就得心應手了，考試時寫起作文來，就不至于眼前一團黑了。

堅持了“四多”，相信每位同學的寫作水平都能得到很大的進步。