數字化多媒體語言實驗室在外語教學的應用研究

張茂盛

摘 要：該文從數字化多媒體語言實驗室在外語教學的應用入手，對數字化多媒體語言實驗室在外語教學過程中的教學模式進行了探索，詳述了網絡教學模式、綜合教學模式及個別化教學模式，最后論述了數字化多媒體語言實驗室在外語教學中存在的問題及其對策。

關鍵詞：數字化 多媒體 語言實驗室 外語教學 應用研究

中圖分類號：G254.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（a）-0201-01

數字化多媒體語言實驗室是一種將現代數字化多媒體技術、計算機技術及相關的網絡技術等融合到外語教學中的一種現代化外語教學方式。在數字化多媒體語言實驗室運用到外語教學中時，該方法的優勢明顯，能夠在較大程度上能夠提升外語教學的整體質量，豐富外語教學模式。

1 數字化多媒體語言實驗室在外語教學中的應用

數字化多媒體語言實驗室主要有三個部分組成，第一部分為教師控制的實驗室控制中心，其主要作用為進行各種信息的處理及相關教學信息的傳遞；第二部分為實驗室的信息處理部分，該部分為整個教學信息處理的軀干，對于整個教學信息的處理有著非常重要的作用；第三部分為學生使用的部分，學生通過該部分可以實現教學信息的聽取及相關信息的反饋。

在外語教學的過程中應用數字化多媒體語言實驗室能夠將外語教學所用的數字文本、圖片、視頻等相關的教學信息以多種直觀的多媒體的形式呈現給學生，同時在運用數字化多媒體語言實驗室教學的過程當中能夠體現以學生為中心的素質教學思想。學生可以與數字化多媒體設備的教學互動，能夠在較多的方面激發學生內在的靈活性和主動性，這對于提升學生學習的效率也有著較大的幫助。此外，在教學的過程中采用數字化多媒體語言實驗室的方式，在多個方面擺脫了傳統教學方式的束縛，能夠在較多方面提升學生學習的興趣，同時借助現代化多媒體技術可以充分調動學生的視聽和其它感覺器官，從而獲得最佳的認知效果。

2 數字化多媒體語言實驗室在外語教學過程中教學模式的探索

2.1 網絡教學模式

在數字化多媒體語言實驗室內部可以開展網絡教學模式，該種教學方式在很大程度上能夠使整個外語教學擺脫傳統外語教學在較多方面的局限性。學生在運用數字化多媒體語言實驗室時可以通過網絡向全國范圍之內甚至全球范圍之內的所有教師進行相關外語問題的求教，還可以從國內各個知名學校的網絡圖書館中獲取對于自身較為有用的信息。這在很大程度上保證了外語教學的相關知識的實時性，

2.2 個別化教學模式

數字化多媒體語言實驗室為學生提供了較好的個別化的學習環境。由于學生在進行相關學習的過程當中，難免存在外語學習程度不同的現象，如果采用傳統的外語教學方式，非常容易出現學習優秀的學生不夠學，學習稍差點的學生跟不上的情況。外語教師可以利用數字化多媒體語言實驗室根據不同學生不同的掌握情況，設置不同的教學內容，并能夠相應的提出不同的要求，這對于幫助成績優秀的學生更上一層樓和逐步的提升外語較差學生的學習自信心有著較大的幫助。

2.3 遠程教學模式

在實際的教學過程當中利用數字化多媒體語言實驗室可以實現遠程教學，逐步達到學生和老師可同時異地或異時異地完成教育活動的目的。數字化多媒體遠程教學平臺主要提供系統管理、學生管理、教師管理、教學在線管理、虛擬圖書館等功能。根據遠程教學模式，多媒體遠程教學平臺提供了同步式教學、異步式教學、自由討論、視頻點播等幾種教學形式。這在很大程度上能夠滿足所有不同層次、不同愛好、不同目的的學習者的需求，將遠程教學應用于外語教學，使語言學習如虎添翼，它將成為促進教學模式改革，實現外語教學信息化，提高教學質量的強有力的現代化教學手段。

3 多媒體語言室在外語教學中存在的問題及其對策

3.1 部分外語教師不能夠實現對于數字化多媒體語言實驗室有效使用，影響教學效果

當前，部分外語教師在借助數字化多媒體語言實驗室進行外語教學的過程當中，未能夠實現對于數字化多媒體語言實驗室有效利用，經常出現操作錯誤等情況，這對于相關外語知識點的教授，特別是一些關鍵性外語知識點的講授方面造成直接的影響。甚至出現有的外語教師在嘗試幾次之后仍然未能實現教學設備的有效使用，這就在很大程度上浪費了較為寶貴的上課時間，學生在等待的過程當中也會容易出現厭煩的情況，教師在學生中的威望程度也會大打折扣，這會導致學生學習外語的心態，由非常好奇的學習轉變到最后的厭煩學習的狀態。對于這類情況，學校應對整個外語教師的數字化多媒體語言實驗室的使用進行全面的培訓。培訓的內容主要有數字化多媒體語言實驗室的常規使用，各種教學軟件的使用、相關外語教學課件的制作和設計等。

3.2 數字化多媒體語言實驗室外語教學過程中配套軟件不足

現階段的數字化多媒體語言實驗室內部相關的硬件設備，在很大程度上已經能夠滿足現階段外語教學的要求，但是在進行教學的過程中發現與先進的硬件所配套的軟件較為不足，不能將數字化多媒體語言實驗室對于英語教學整體的性能全部的發揮出來，影響到外語教學效率的提升。針對此類情況，學校應當結合本校外語教學運用數字化多媒體語言實驗室過程中存在的相關軟件缺失的問題，進行針對性的補充，合理規劃教學相關投資。購買之后也應當對教師的使用進行全面的培訓。

4 結語

隨著我國改革開放進程的加速，國家對于學生整體的外語水平將會提出更高的要求，同時國家對于學生外語教學的投入也將會更大，這就要求學校內部外語相關的教學人員切實認識到自身所肩負的責任和義務，將現代化的，諸如數字化多媒體語言實驗室等先進教學設備全面的運用到外語教學的過程當中，并將現代化的外語教學方法與現代化的外語教學設備相結合，不斷提升外語教學的水平。

參考文獻

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