如何發揮繼續教育基地的作用

許祝康

摘 要 繼續教學基地指的是根據繼續教育的目的、任務以及要求，具備相應的辦學條件，能夠組織實施繼續教育任務的培訓機構或辦學實體。繼續教育能夠有效提高學員的整體素質和創新能力，對于推動社會進步、經濟發展具有重要的影響，本文從繼續教學基地的含義和現實意義出發，分析目前繼續教育基地發展現狀，以采取有效的措施，充分發揮繼續教育基地的作用。

關鍵詞 繼續教育 作用 措施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.06.009

How to Play the Role of Continuing Education Base

XU Zhukang

（Luohe Medical College， Luohe， He'nan 462000）

Abstract Continue teaching base means that depending on the purpose of continuing education， tasks and requirements， with appropriate conditions for running schools， to organize educational and training institutions or entities continuing education mandate. Continuing education can effectively improve the overall quality and innovative ability of students， to promote social progress and economic development has an important influence， the paper continued teaching base of the meaning and significance， analyzes the current status of the development of education base continue to take effective measures to give full play to the role of continuing education base.

Key words continuing education; role; measures

如今，科學技術和知識經濟快速發展，社會發展更加重視知識和科技的力量，因此繼續教育作為終身教育的重要組成部分，日益受到人們的重視。繼續教育基地應該順應社會發展的趨勢和需要，不斷完善和提升，從而更好地發揮自身作用。

1 繼續教育基地概述

隨著我國知識經濟社會的發展，對于人才質量的要求不斷提高，同時由于人們的學習意識不斷提升，繼續教育日益受到重視，并獲得了長足的發展。本文對繼續教育基地的主要設置和其重要性進行論述，以增加對繼續教育基地的認識和理解。

1.1 繼續教育基地的設置

根據目前繼續教育基地的發展狀況，其設置主要分為以下幾類：第一，高等院校繼續教育學院。隨著社會學歷層次的提升，完成高等教育并不意味著自身學習的終止，而高等院校繼續教育學院為學員學習提供了良好的環境;第二，獨立設置的繼續教育學院。獨立設置的繼續教育學院具有較強的專業化優勢，具有較強的靈活性和適應性，是繼續教育的重要力量;第三，企業內部設立的繼續教育機構。一些企業為了促進人力資源的發展，挖掘員工潛力，體現員工價值，進行投資辦學，建設技術學院、研究中心以及培訓中心等，實現了職工的再教育;第四，農業繼續教育基地。農業繼續教育基地的建設是為了更好地提高勞動者的素質，促進農業發展，提升農業的競爭力，是實現農教結合的有效方式;第五，社區學院。社區學院是針對下崗職工或者是需要就業的人員實行的培訓模式，有利于幫助學員重新選擇職業，提高學員的綜合素質。在歐美國家社區學院是較為常見的繼續教育機構。

1.2 繼續教育基地的重要意義

繼續教育基地為學員提升自身素質提供了渠道。通過繼續教育有利于被教育者獲得與所從事職業相關的知識和技能，實現知識結構的更新和完善，并且還能夠促進自身思想政治素質、職業道德、職業素養的提升，從而更好地促進受教育者綜合素質的提升，還能夠提高社會適應能力和工作技能，實現自我提升和發展。

繼續教育基地有效促進了人力資源的開發。繼續教育促進了專業技術隊伍的建設，能夠提升技術人員隊伍的整體素質，通過對先進理論的充實以及新技術、新方法的傳授，提高了學員的科技水平和創新能力，為創新型隊伍的建設奠定了基礎。

繼續教育基地有效推動了社會的發展和科技的進步。繼續教育基地作為學員接受繼續教育的場所，為社會輸出了更多的高素質和專業化人才，使其提高社會發展的適應能力和競爭能力，不斷提高了社會成員總體的教育層次，促進了社會的進步，還通過學員的就業為社會創造了巨大的財富，眾多學員成為科學技術的推動者和創造者，從而實現科技的進步和經濟的發展。

2 繼續教育基地發展現狀

近年來，我國加強對繼續教育基地建設的重視，不斷推動繼續教育學院的發展，使其充分發揮自我優勢和特點，以滿足人們繼續學習的愿望，推動社會的發展和進步。在發展的同時，我國繼續教學基地自身作用的發揮中存在一些問題。其主要表現在以下兩個方面：

2.1 我國繼續教育基地的發展

首先，我國繼續教育場地和設備日漸完善。我國的高校、企業以及獨立性的繼續教育機構日漸重視對教學環境的改善，增加對基礎設施建設的投入，購進與教學實踐相關的教學設備、實驗儀器設備以及圖書、報刊、研究資料等，更好地滿足了教學的需要。其次，繼續教育的師資隊伍不斷充實。教學質量和水平關乎著每一個教育機構的發展前景。為了提高教師隊伍的質量，繼續教育基地特別關注教師自身的繼續教育，以提升綜合素質和教學能力。目前，繼續教育師資來源主要有兩種，一是學校的專職教師，二是兼職教師，兼職教師主要來自于高等院校、科研院所以及機關單位中經驗豐富的工作者。再次，繼續教育管理工作逐步完善。在培訓計劃、課時安排、繼續教育證發放、職稱評定、考核評估等方面不斷地改進和完善，以符合我國的相關規定，使得繼續教育基地不斷規范化和正規化。另外，繼續教育的內容和形式日趨豐富。為了適應社會經濟發展的要求，繼續教育基地對教育的內容和形式進行創新，例如，開設講座、觀看紀錄片、開展專題培訓等。

繼續教育基地經過不斷的發展，取得了一定的成果，在不斷發揮自身作用和價值的同時，有效促進了接受繼續教育者能力的提升和知識儲備的完善，促進了社會經濟的發展。

2.2 我國繼續教育基地存在的問題

在發展的過程中，繼續教育基礎也存在著一定的問題，影響著自身作用的有效發揮。主要包括以下幾個方面：第一，社會各團體對于繼續教育基地的作用和意義認識有限，未真正重視其發展;第二，繼續教育基地辦學和發展中與社會實際需要結合不密切，辦學理念較為落后;第三，在師資培養和建設上缺乏力度，教學模式較為傳統;第四，與社會其他團體的合作有限，社會影響力較小。

3 充分發揮繼續教育基礎作用的措施

國家和社會要認識到繼續教基地育的重要性，不斷優化教育基礎的辦學和教學模式，使其更好地適應社會需求，從而更好地發揮自身的作用，推動社會的進步和經濟的發展。

3.1 增強社會重視，提升繼續教育水平

繼續教育基地不僅僅具有社會服務職能，還是終身教育體系建設的重要組成部分，繼續教育基地與承辦機構之間是相互影響的，在人力資源承接上形成了良好的社會效益和經濟效益。社會各團體要注重對繼續教育基地的重視，加強對繼續教育基地的建設，提高繼續教育基地的綜合發展，促進專業建設和學科發展。學校、企業以及獨立的繼續教育院校應轉變觀念，充分認識到繼續教育基地的現實意義以及繼續教育工作的重要性，推動深化教育改革，推動教學結構的優化，更新繼續教育理念，將提升繼續教育質量和水平、充分發揮繼續教育基地作用作為服務社會和服務行業發展的基本任務。充分抓住目前我國推進繼續教育基地建設的機遇，完善繼續教育基地建設，積極拓展繼續教育工作，勇于迎接挑戰，推動我國繼續教育事業的發展。

3.2 適應社會需求，轉變辦學理念

繼續教育基地自身的任務和職責是實現人才的繼續教育、培養專業人才，為服務行業和服務社會提供和輸出優質的人力資源，以此在辦學理念上要以社會需求和行業需求為導向，有精英教育轉向大眾化教育，有學歷教育轉向素質教育，實現全行業、全社會的繼續教育模式。繼續教育基地要以社會、以市場為發展導向，自覺和自動參與到教育培訓市場競爭中，在社會發展背景下創設符合學員發展需求的繼續教育科目，實現繼續教育基地與社會、與學校、與企業等社會團體之間的溝通交流、資源共享以及優勢互補，建立和完善自身的工作機制和運行機制，從而實現自身發展的靈活性，得到社會發展的認可，從而更好地拓展自身的發展空間。

3.3 改革教學模式，加強師資培養

繼續教育地基的教育具有特殊性，其與普通高等教育明顯不同的是，繼續教育的教學內容更加注重實用性，根本的目的是為了解決學員未來工作中遇到的實際問題，在內容的教授中更加注重新理論、新方法、新技術以及新信息的教學，構造了一種面向對象比較廣、具有多層系性的社會性的教育。因此，為了更好地發揮繼續教育基地的作用，要注重改革教學模式，加強師資建設和培養。

傳統教學模式是單一課堂教師講述式的教學模式，教學形式單一枯燥，容易導致學員的厭學情緒，不利于學生的理解和接受。在教學模式改革中，應注重教學模式的多樣化，設置多樣化課堂，例如設立進修班、培訓班、研修班、提高班等，還可以組織和開展學術會、研討會等，豐富課堂的形式和內容;另外，要積極推進先進的現代教育技術的有效應用，實現傳統教學優勢與多媒體信息技術教學的有效組合。例如，將信息技術中的投影技術、錄像、視頻以及計算機信息處理等應用到教學中去，實現課堂內容的趣味化、生動化，同時網絡的迅速發展還可以實現院校、繼續教育基地、企業、社會團體、政府等的聯結，打破學習時間和空間限制，更好地提高學員學習的效率，提高教學質量，推動繼續教育的發展。

在師資隊伍的選拔中，應注重教師的職業能力和素質適合繼續教育的教學要求，了解和掌握繼續教學的任務和重點，及時掌握繼續教育科目發展的新動向和信息，以滿足受教育者了解新信息、新知識、新技術的要求。在教師教學的過程中，注重發現學院的心理特征和學習特點，選擇合適的教學模式和方法，因材施教，提高學員學習水平，提高教學質量，從而更好地發揮繼續教育基地的作用。

3.4 優化辦學模式，實現多元化教育

在新形勢下，繼續教育基地應確立多元化教學的辦學理念，充分利用各種社會資源進行共同辦學，例如，投資辦學、集資辦學、合作辦學，這樣既能夠發揮學校的優勢，又能夠加強與社會企業之間的聯系，推動人才的培養、技術的交流以及信息的共享，從而實現多方的互惠互利和共同發展，在長期穩定合作的基礎上，拓寬和穩定生源，提高畢業生的受歡迎程度，無形之中凸顯自身的教育優勢，真正發揮繼續教育基地的作用，為社會和經濟的發展注入新的活力，提供高素質的人才。

4 總結

繼續教育基地在推動社會發展，尤其是營造全民學習、終身學習的學習型社會氛圍中發揮和不可估量的作用。我國繼續教育基地發展較晚，正處于發展探索階段，針對發展過程中出現的問題，應采取有效措施，積極應對，以充分發揮繼續教育基地的作用。

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