計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的探討

王佳紅

摘 ?要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的來(lái)臨，計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)已經(jīng)成為符合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)方式，能夠讓師生在相互平等的關(guān)系下，有效發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生整體素質(zhì)，從而因材施教。那么本文中就詳細(xì)介紹下計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，以及在日常教學(xué)中的主要應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);互動(dòng)式教學(xué);優(yōu)勢(shì);模式

一、計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造課堂氛圍

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)能為學(xué)生提供多媒體教學(xué)，讓文字變?yōu)閳D形或表格，實(shí)現(xiàn)豐富多彩的交互式人機(jī)界面，讓學(xué)生能夠快速掌握新知識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能營(yíng)造和諧的課堂氛圍，就比如一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂活動(dòng)。

教師問(wèn)：“很高興大家沒(méi)有遺忘上節(jié)所講的殺毒軟件的挑選知識(shí)。那大家還記得操作步驟嗎？有哪位同學(xué)敢挑戰(zhàn)自己的膽量，上講臺(tái)向大家露兩手，完成并講解下面的復(fù)習(xí)題呢？”

展示復(fù)習(xí)題，挑選一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)演示并講解復(fù)習(xí)題的解題過(guò)程。

復(fù)習(xí)題：將下列數(shù)據(jù)用柱形圖把各殺毒軟件在各門(mén)市部的銷(xiāo)售情況表示出來(lái)，如下表：

KV 金山 諾頓 其它 瑞星

門(mén)市一 156 208 125 97 142

門(mén)市二 168 251 188 82 166

門(mén)市三 153 210 113 29 140

門(mén)市四 150 228 174 124 157

通過(guò)這種計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到互動(dòng)式教學(xué)課堂中來(lái)，營(yíng)造了和諧的課堂氛圍。

2.有利于協(xié)作學(xué)習(xí)方式的形成

在計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)中，教師可以選擇好學(xué)習(xí)要點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)用所需要的信息資料，然后小組進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，然后得出最終結(jié)論，教師要以客觀公正的態(tài)度對(duì)小組結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的協(xié)作能力，從而達(dá)到互動(dòng)式教學(xué)的根本目的。

3.有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)的成熟和潛能的開(kāi)發(fā)

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生多種形式的對(duì)話，教師可以針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到公平、公正的學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。

二、計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)的幾種常見(jiàn)模式

1.師-機(jī)-生或師-機(jī)

這種模式是計(jì)算機(jī)互動(dòng)教學(xué)中最為常見(jiàn)的，主要是依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)置情境內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，跟隨教師的節(jié)奏參與到互動(dòng)式教學(xué)中來(lái)，也可以讓教師通過(guò)計(jì)算機(jī)給學(xué)生們演練教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生做好筆記就可以。

2.生-機(jī)-生-生

這種教學(xué)模式通常是分為兩種情況的，首先教師可以給學(xué)生們一人準(zhǔn)備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上演示教師所講的內(nèi)容或者練習(xí)題，教師從旁觀看就可以;其次學(xué)生們可以在教學(xué)論壇上進(jìn)行交流，遇到不懂的問(wèn)題就可以發(fā)到論壇上，然后學(xué)生版主進(jìn)行統(tǒng)一處理，交由教師進(jìn)行總結(jié)回復(fù)。

3.機(jī)-生-機(jī)

這種教學(xué)模式比較自由，不會(huì)受到教學(xué)資源和時(shí)間的限制，教師可以給學(xué)生推薦一些網(wǎng)絡(luò)軟件，學(xué)生們根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行答題，每答對(duì)一組題目就可以進(jìn)入下一關(guān)，這樣相應(yīng)的戰(zhàn)斗值也會(huì)提升，當(dāng)戰(zhàn)斗值達(dá)到一定程度，就可以受到教師的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.生師-機(jī)-師生

這種教學(xué)模式的特點(diǎn)就是可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，師生之間可以在線交流。

三、如何完善計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)模式

1.發(fā)揮計(jì)算機(jī)軟硬件使用的易用性

在實(shí)行計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)時(shí)，首先要考慮到計(jì)算機(jī)軟硬件的易用性，要能夠是學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的，要讓學(xué)生容易接受，及時(shí)反饋教學(xué)信息，尤其是對(duì)教學(xué)軟件和電子讀物的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。

2.注重反饋教學(xué)信息

教師要在互動(dòng)式教學(xué)方式上不斷改革創(chuàng)新，要注重對(duì)課堂氣氛的營(yíng)造，對(duì)于學(xué)生的課堂作業(yè)要合理安排，要能快速獲取學(xué)生的各項(xiàng)教學(xué)信息，同時(shí)教師本人也要加強(qiáng)對(duì)自身能力的進(jìn)修，要時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)教學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，要不斷補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要緊跟時(shí)代步伐，要在計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)中多摻入實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)教學(xué)，制定完善的點(diǎn)評(píng)機(jī)制，完善計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)的重點(diǎn)。

3.圍繞互動(dòng)性實(shí)施多種形式的教學(xué)方法，做到因材施教

由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力都有所差異，這就要求教師在計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)中要注重因材施教，要及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，要對(duì)那些思想上不上進(jìn)的學(xué)生給予更多關(guān)心，要加強(qiáng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，可以利用多媒體技術(shù)中的視頻、圖片、幻燈片進(jìn)行教學(xué)，盡量放低教學(xué)速度，能夠通過(guò)上機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，利用多種形式開(kāi)展計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)。

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（作者單位：廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校）