如何抓好學(xué)校德育工作

湯生壽

【關(guān)鍵詞】 德育工作;教師;行為習(xí)慣;學(xué)生素質(zhì);學(xué)科滲透;

家校聯(lián)系

【中圖分類號(hào)】 G410 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）10—0030—01

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、 以“師德師風(fēng)”為德育切入點(diǎn)，促進(jìn)教師整體水平的提高

要辦好一所學(xué)校，使其得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，把教師的教學(xué)實(shí)績、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《教師工作考評(píng)細(xì)則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)起到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并要求全體教師做好學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會(huì)。

二、重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

小學(xué)生由于年齡小，自控能力和明辨是非的能力差，班主任要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《文明班級(jí)條件》《文明學(xué)生條件》等細(xì)則，老師們要從身邊的小事入手，抓入學(xué)、抓平時(shí)，狠抓學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、品德教育，并把思想教育融入學(xué)校的各門學(xué)科，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣和高尚的人格、情操，讓愛國主義、法制教育、道德教育、政治觀念等思想教育無處不在，使師生時(shí)時(shí)接受教育。為了更好地教育管理品行有缺陷的學(xué)生，減輕班主任的負(fù)擔(dān)，可以實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，黨員、任課教師包班級(jí)的辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育和引導(dǎo)。

三 、注重思想道德教育和法制安全教育，不斷提高學(xué)生素質(zhì)

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎(chǔ)。因此，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，學(xué)校應(yīng)始終把法制教育擺在重要的地位，要制定相關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，在法制教育上，我們要改變以往的單純理論灌輸，而選擇那些貼近學(xué)生生活的違法案例進(jìn)行警示教育。法制副校長講述中學(xué)生因迷戀網(wǎng)吧，不懂法、遇事易沖動(dòng)等，造成的傷害他人的案件。很多學(xué)生及時(shí)反省了自己的所作所為，達(dá)到了教育效果。

四、發(fā)揮主陣地作用，強(qiáng)化學(xué)科滲透

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一門學(xué)科都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對(duì)學(xué)生良好品德的形成會(huì)起到潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過課堂教學(xué)來加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。此外，學(xué)校還應(yīng)充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國旗儀式等德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、積極開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家里條件好，學(xué)生的思想意識(shí)超前，但明辨是非的能力較差，有些觀點(diǎn)不被家長認(rèn)可，容易引發(fā)家庭矛盾和摩擦，久而久之，學(xué)生與家長的關(guān)系緊張，回避家長，不愿交流，因而使一些學(xué)生形成了孤傲、孤僻、自卑、自閉等心理問題，若不及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和調(diào)整，會(huì)影響學(xué)生的健康成長。因此，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢老師和陽光小屋心理咨詢室，利用課余時(shí)間為心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，并針對(duì)不同年級(jí)不同年齡的學(xué)生舉辦心理講座，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理，使學(xué)生健康成長。

六、搭建平臺(tái)，密切家校聯(lián)系

開展家長學(xué)校活動(dòng)，以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì)，形成家校德育合力;召開家長會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家校“雙邊”活動(dòng)，拉近家校距離，密切家校關(guān)系，形成德育合力;進(jìn)行家訪，改變以前只對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家訪或發(fā)生問題時(shí)才去家訪的現(xiàn)象。通過家訪，與家長達(dá)成共識(shí)—— 一切為了學(xué)生的健康成長。學(xué)校對(duì)家長會(huì)的形式要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改革，以情感溝通為主要內(nèi)容，家長會(huì)氛圍要民主，充滿親情，使家長會(huì)成為學(xué)生、家長所期盼的情感交流活動(dòng)。

編輯：郭裕嘉