夏祥慧 肖鵬 韓丹鳳
[摘要]網(wǎng)絡(luò)的普及使得大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)環(huán)境受到多元化、多樣化思想與價值觀的沖擊,進(jìn)而使他們的理想信仰、道德觀念與價值取向的構(gòu)建在外界沖擊下變得搖擺不定,這給當(dāng)前高校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。通過思想政治教育強(qiáng)化大學(xué)生良好素質(zhì)的建立十分迫切,而志愿服務(wù)活動作為新時期思想政治教育的一項創(chuàng)新形式與有效渠道,在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮重要作用,可以實現(xiàn)理論與實踐的有效融合,使其越來越受到高校的重視。
[關(guān)鍵詞]思想政治教育;志愿服務(wù);價值取向
[DOI]1013939/jcnkizgsc201550222
1大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)涵
從志愿服務(wù)的內(nèi)涵來看,大學(xué)生志愿服務(wù)是建立在非營利、不計報酬基礎(chǔ)上的自愿付出的服務(wù)或勞動,大多是在課余時間進(jìn)行。大學(xué)生志愿服務(wù)體現(xiàn)了大學(xué)生志愿者的實踐精神價值,能夠突出體現(xiàn)大學(xué)生良好的操守品行與積極的社會服務(wù)精神,是推動社會公共事業(yè)、調(diào)節(jié)社會矛盾、促進(jìn)黨政工作、完善社區(qū)工作的一種實踐活動。
2大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能
21導(dǎo)向功能
大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治導(dǎo)向功能是借助志愿服務(wù)活動過程把大學(xué)生的思想與行為引導(dǎo)到符合社會發(fā)展要求的正確方向上來,大學(xué)生志愿服務(wù)融合了民族傳統(tǒng)道德觀念與時代精神,體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的精髓,是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)實踐的具體表現(xiàn)。志愿服務(wù)鍛煉了大學(xué)生的社會實踐能力,培養(yǎng)了他們的社會主義道德觀念,是高校實施社會主義道德教育的重要路徑。大學(xué)生志愿服務(wù)活動的導(dǎo)向功能主要包括信仰導(dǎo)向、道德導(dǎo)向、成才導(dǎo)向等,此外,大學(xué)生通過志愿服務(wù)活動使其在今后的社會生活與工作中成為引領(lǐng)社會道德的新風(fēng)尚,對弘揚(yáng)社會正氣、樹立社會新風(fēng)以及推動社會主義精神文明建設(shè)具有積極的社會意義。
22凝聚功能
蘇霍姆林斯基曾說:“志愿服務(wù)對廣大志愿者具有吸引力,對整個民族具有向心力,這使得志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的凝聚力。”大學(xué)生在志愿服務(wù)活動的過程中,通過社會實踐活動獲得更深的社會感悟,并逐漸實現(xiàn)價值認(rèn)同,進(jìn)而產(chǎn)生社會凝聚力。志愿服務(wù)活動具有較強(qiáng)的社會實踐性與自愿付出特征,大學(xué)生在這種活動的過程中更容易產(chǎn)生社會認(rèn)同感與社會深層感悟,進(jìn)而在愛國主義精神的共識與感染下產(chǎn)生強(qiáng)大的愛國主義凝聚力。大學(xué)生志愿服務(wù)活動能夠使服務(wù)團(tuán)隊中的學(xué)生在共同的理想與環(huán)境下產(chǎn)生認(rèn)同感,并基于共同的任務(wù)與目標(biāo)而產(chǎn)生一致的動力,進(jìn)而產(chǎn)生集體凝聚力。此外,大學(xué)生志愿服務(wù)活動還能夠使其在志愿精神、集體榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上建立起凝聚力。
23激勵功能
志愿服務(wù)活動既是一種社會實踐活動,又是一種高等教育模式,它能夠在社會實踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與道德素質(zhì),同時志愿服務(wù)活動又具有較強(qiáng)的操作性,需要大學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的實踐操作才能完成,這使得他們在志愿服務(wù)活動過程中不但發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、完成任務(wù),并且在進(jìn)行志愿服務(wù)的過程中不斷地感受到為社會做出貢獻(xiàn)的榮譽(yù)感、喜悅感、自豪感,進(jìn)而樹立強(qiáng)烈的自信心,這些都體現(xiàn)了大學(xué)生志愿服務(wù)活動的激勵功能。志愿服務(wù)活動能夠調(diào)動大學(xué)生的積極性、主動性、自覺性,培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。大學(xué)生志愿服務(wù)活動的激勵功能主要包括成就感激勵、責(zé)任感激勵、榜樣激勵、評價激勵等。
3大學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能的實現(xiàn)策略
31從高校層面重視大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展
從志愿服務(wù)的本質(zhì)內(nèi)涵來看,其是不受官方約束的第三方行為,是基于獨(dú)立自主原則而開展的活動,而大學(xué)生志愿服務(wù)則是結(jié)合了志愿服務(wù)的自愿性與大學(xué)生時代性特征,并且滲透了高校的各種教育功能與目的,這就要求高校在大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)容、方向等方面必須做出適合學(xué)生未來發(fā)展的規(guī)劃。首先,從高校黨委領(lǐng)導(dǎo)開始,加強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展規(guī)劃的把握,將黨建工作擴(kuò)展到志愿服務(wù)組織,發(fā)揮黨員作用,并以其為骨干建立志愿服務(wù)組織的黨團(tuán)組織,保證隊伍的先進(jìn)性;其次,在高校共青團(tuán)組織的引導(dǎo)下,強(qiáng)化志愿服務(wù)在大學(xué)生中的宣傳,使其能夠正確認(rèn)知志愿服務(wù),比如強(qiáng)化志愿服務(wù)活動的審批、運(yùn)行制度,時刻探索全新的、適合當(dāng)代大學(xué)生并且順應(yīng)時代發(fā)展要求的志愿服務(wù)活動,加強(qiáng)指導(dǎo)志愿服務(wù)項目的設(shè)計。
32把握實現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能的要求
首先,在高校黨團(tuán)組織及志愿服務(wù)組織規(guī)劃的志愿服務(wù)導(dǎo)向功能上明確目標(biāo),全面發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向、政策導(dǎo)向與自主導(dǎo)向功能,設(shè)定最適合大學(xué)生發(fā)展的分級式目標(biāo),并針對性的規(guī)劃實現(xiàn)步驟,使大學(xué)生志愿服務(wù)活動的目標(biāo)實現(xiàn)具備層次性與多元性特征;在高校教育理念下,大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的主要目的是發(fā)揮其在大學(xué)生中的思想政治教育功能,因此要重視政策導(dǎo)向,使學(xué)生能夠在實際的志愿服務(wù)活動中學(xué)以致用,將課堂學(xué)習(xí)到的思想政治內(nèi)容以及社會主義核心價值觀運(yùn)用到志愿服務(wù)活動中,學(xué)會用政策分析問題與處理問題。
其次,充分利用志愿服務(wù)活動的凝聚功能,借此幫助學(xué)生建立堅定的信仰,將高校思想政治教學(xué)內(nèi)容中的愛國主義、集體主義、社會主義與志愿服務(wù)活動相結(jié)合,在志愿服務(wù)活動中樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀。
最后,將志愿服務(wù)活動的激勵功能發(fā)揮出來,提高學(xué)生的積極性,建立榮譽(yù)性激勵機(jī)制,通過榮譽(yù)激勵使學(xué)生產(chǎn)生自豪感與社會認(rèn)同感,激發(fā)其思想政治知識的社會實踐積極性。在社會與高校層面建立回報性激勵機(jī)制,對大學(xué)生參與并完成志愿服務(wù)活動進(jìn)行適當(dāng)獎勵,比如學(xué)分獎勵、課程獎勵、學(xué)生評優(yōu)獎勵等。此外,還可通過建立自我發(fā)展性激勵機(jī)制與自我愉悅性激勵機(jī)制來實現(xiàn)自身思想道德意識及精神的升華。
33結(jié)合其他教學(xué)載體促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能的實現(xiàn)
思想政治教學(xué)與志愿服務(wù)的融合是常規(guī)教學(xué)模式,除此之外還可引入其他教育載體,使思想政治教育與大學(xué)生志愿服務(wù)更加豐富有效。一是引入“兩課”課堂載體與志愿服務(wù)相結(jié)合,有助于學(xué)生的志愿服務(wù)更具有社會實踐與鍛煉價值,并且還能夠更好地發(fā)揮志愿服務(wù)思想政治教育功能;二是將校園文化建設(shè)與志愿服務(wù)相結(jié)合,充分重視校園文化的思想政治教育功能與優(yōu)勢,比如編寫《大學(xué)生志愿服務(wù)》相關(guān)教材,以課程化的理念管理志愿服務(wù),舉辦大學(xué)生志愿服務(wù)文化節(jié),與班級建設(shè)相結(jié)合等;三是充分發(fā)揮校園信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,將志愿服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)新媒體相結(jié)合,比如建立志愿者服務(wù)網(wǎng)站,通過網(wǎng)站發(fā)布志愿服務(wù)信息、宣傳志愿服務(wù)效果、宣傳與樹立志愿服務(wù)典型與榜樣,建立志愿者服務(wù)博客,建立志愿者信息管理系統(tǒng)等。
參考文獻(xiàn):
[1]高娛大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能及其實現(xiàn)途徑[D].西安:陜西師范大學(xué),2012:5-32
[2]胡凱,楊欣論大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能[J].思想教育研究,2010(2):28-30
[3]鄭金鳳大學(xué)生志愿服務(wù)的實踐育人功能及其實現(xiàn)路徑研究[D].上海:上海師范大學(xué),2014:6-15
[4]付蕊論大學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)涵的深化與思想政治教育功能實效性的發(fā)揮[J].黑龍江高教研究2013(6).128-129