“美德行動”傳美德

郭愛蘭 陳利鶴 趙海玲

密云縣南菜園小學堅持把“立德樹人”作為學校教育工作的根本任務，積極開展“美德行動進校園”等系列教育活動，踐行社會主義核心價值觀。通過美德歌曲進校園、美德故事進課堂、美德少年進家庭、美德活動進社區、美德人物進講壇、美德教育微課程、美德事跡共傳誦七大行動策略，培育“文武雙修、德才兼備”的美麗陽光少年。

美德歌曲進校園

結合學校的每月教育主題精選曲目，在學生入校后至上課前、中午和下午放學后的時間循環播放。《我會聽話》《誠信中國》《努力》《我愛洗澡》《親愛的謝謝你》《擁個好夢追太陽》等歌聲充滿校園，學生們不僅感受著歌曲的旋律美，更接受著歌曲情感的浸潤。同時，學校還精選美德歌曲，固化階段性必唱曲目，由音樂教師集體教授。在愉悅的氛圍里，學生載歌載舞、邊唱邊做，歌曲中的積極情感在不知不覺中浸潤了他們的心田。

美德故事進課堂

學校倡導“知行合一”的育人課堂文化，將課堂作為實施美德教育的重要途徑，教師們根據教學內容和教學活動將德育與智育緊密結合，達到育智、育心的效果。學校還開辟“課前兩分鐘表達與展示”的舞臺，教師和學生一起根據年級和學科的特點優選美德故事，再由學生將這些故事用自己喜歡的方式講出來。美德故事講演、美德人物評析、美德好書推薦、國學經典誦讀、民族文化傳承展示等環節，不僅提高了學生的表達能力，更指引他們“心有榜樣、從小做起”。

美德少年進家庭

學校圍繞“美德少年進家庭”這一主題，開展系列活動，引導學生將美德行為帶進家里。比如：三八婦女節，學校開展“媽媽我想對您說”的主題活動。學生為媽媽送暖心祝福、捶背、奉茶、洗腳……五一勞動節之際，學校開展“勞動最光榮”主題活動，倡導學生寫《勞動日記》，記錄在家中的勞動時間、內容、感受等，并拿到班會上進行分享。從學生們的日記中，不僅可以看到他們勞動的過程，而且可以感受到他們勞動的熱情，更可以看出他們在享受著勞動的快樂。

美德活動進社區

學校通過開展陽光少年志愿服務活動，引導學生將陽光行為帶進社區，展現陽光少年美德風采。學生利用假期時間走進社區、走進孤兒院、走進敬老院，開展“陽光少年美在社區”活動。學生們積極參加社區美德少年才藝展示、社區最美環保少年評選、社區最美節約少年推優、陽光社區愛心天使行動等活動，學校對在社區活動中表現突出的學生授予“陽光少年”的榮譽稱號，鼓勵他們持續美德行動直至成為自然。

美德教育微課程

每周一至周五，學校電子屏循環播放四大類內容，對學生進行美德教育。一是中國傳統節日、重要紀念日、國家重大活動等，讓學生知道日期、由來、內容。二是美德標準，讓學生知道社會主義核心價值觀、16字要求、三愛三節具體內容，以及學校陽光班級、陽光少年的評價標準等。三是美德少年才藝展示，展示學生體育、藝術、科技、閱讀、寫字等方面的才藝。四是校園動態，如學校骨干教師的開放課、學生參加各級競賽的過程及獲獎情況等。

美德事跡共傳誦

學校將學生們在美德活動中的作品展示在走廊櫥窗內，讓師生共同分享美德成果。同時，設立“紅領巾”廣播站，特別設定“榜上有名”“中華傳統美德故事”專欄，對學校發生的好人好事和美德人物大力宣揚;在校園“七色光”電視臺，開設了德育之窗，通過采訪校內的最美教師、美麗陽光少年、最美升旗手、最美值勤員等，宣揚他們的美德事跡，引導廣大師生人人爭當最美教師、人人爭做最美少年，將“四有教師“和“16字要求”落實到行動中。

在美德行動進校園的各項活動中，學校落實評價跟進，設立了“自我、班級、年級、校級”四級美麗陽光少年評價機制，涌現出了一大批美德少年，成為學生心目中的榜樣。一年來，學校評選出各級“最美孝心少年”“最美誠信少年”“最美友善少年”“最美習慣少年”“最美讀書少年”“最美體育少年”“最美勞動少年”“最美才藝少年”共計184名。

“美德行動進校園”系列教育活動，不僅讓全體師生對社會主義核心價值觀的內容入腦入心，而且引領師生能夠從自己做起、從小事做起、自覺踐行，讓核心價值觀在校園中處處落地、生根、開花、結果。廣大師生既做中華傳統美德的傳承者，又做“愛國、敬業、誠信、友善”核心價值觀的踐行者，成為有擔當和有責任感的合格公民。