家庭經濟困難學生認定存在的問題及應對淺談

張亞君

摘 要：隨著高等教育的快速發展，進入高校學習的學生數量不斷增加，其中也有一定比例的經濟困難學生。為了讓這些學生完成學業，高校開展了困難資助政策，幫助了很多經濟困難學生。然而在經濟困難學生認定上尚有諸多的問題，使得資助的流向不盡合理。本文分析了家庭經濟困難學生認定存在的問題，基于此，提出了相應的應對措施，以期改善高校困難學生認定的狀況，使更多需要幫助的學生得到幫助。

關鍵詞：經濟困難學生；資助；認定；問題；應對

近年，我國高校資助體系逐漸完善，經濟困難學生認定工作成為資助的先驅工作。然而，經濟困難學生的認定并非像我們想象中那么簡單，證明材料不可信、經濟困難學生心理問題、學生誠信問題、認定標準問題等都對經濟困難學生認定產生了消極影響。筆者結合自身的經驗，對這些問題進行了剖析，并提出了相應的應對措施。

一、家庭經濟困難學生認定存在的問題

在實際的資助認定中，存在著諸多問題，具體如下：

（一）證明材料可信度不高

為了證明學生家庭經濟困難，學生需要在家庭情況調查表中，填寫相關的信息，并得到地方政府的核準，這樣這個調查表才能作為申請助學金的依據。然而，就目前的情況來看，地方政府對調查表中填寫的數據大多不進行調查，任由學生自己填寫，存在諸多弄虛作假的行為，假證明比比皆是。某些經濟條件不困難的學生，也參與到助學金申請中來。

（二）學生思想性格的束縛

經濟困難學生部分性格較為內向，在申請貧困生的過程中表現比較冷淡，自卑心理比較強，不愿意讓其他人了解自己家庭的窘境，為此沒有參與到助學金申請中。還有的困難學生，自尊心很強，存在很強的獨立意識，不愿意向別人袒露自己家庭的困難，為此，教師和周邊的干部、同學難以了解其經濟上的困境，為此難以得到幫助。

（三）認定標準難以統一

家庭經濟困難學生的認定存在著諸多的指標，其中不但包括受災狀況、家庭經濟來源，還包括學生貸款狀況、人均收入情況等。然后各個地區的經濟發展水平有所差異，難以制定統一的認定標準，在實際的認定中主觀認知對認定結果有很大的影響。

（四）誠信意識較為淡薄

當前高校的學生資助體系逐漸完善，班級內能夠獲得助學金的名額越來越多，這使得很多經濟不困難的學生也在利益的誘導下參與到助學金申請中來。而見到有經濟不困難的學生申請，更多經濟不困難學生也去申請，最后就導致了助學金申請的學生數量越來越多。正是因為這些學生的誠信意識較為淡薄，才使得經濟困難學生認定工作更為復雜。

二、家庭經濟困難學生認定問題應對措施

通過上述分析可知，高校困難學生認定在諸多方面仍舊存在問題。為了解決這些問題，就應該采取如下應對措施：

（一）走訪經濟困難家庭

如今很多學生的經濟困難證明材料可信度不高，為了確保學生資助工作的公正、公平，就需要對相關的信息進行核實，到經濟困難家庭進行走訪。具體來說，應該從如下兩個方面著手：其一，地方政府要加強走訪調查。現在很多地方政府存在不作為的情況，學生填寫的表格信息，工作人員并不進行合適就蓋章。針對這種狀況，主管部門應該規范地方政府的行為，對存在疑慮的表格信息要走訪核實。其二，高校要加強家庭走訪。為了避免資助工作的公平、公正，高校應該通過抽樣的方式來確定走訪家庭，一旦發現弄虛作假的情況，則應該將學生的評價資格取消。走訪人員應該包括部分對學生較為熟悉的教師，這樣不但可以確保走訪的有效性，也可以加強教師對學生的了解。

（二）建立評價指標體系

當前經濟困難學生認定標準不統一，存在很大的主觀性，難以保證認定工作的公平性。針對這種情況，高校應該建立相應的軟件平臺，將相關的信息輸入其中，建立相應的指標體系。指標體系的制定需要參考多方的意見和建議，并進行反復的調查、論證，在此基礎上確定指標權重，并利用軟件平臺，對學生的經濟困難等級進行劃分。

（三）監控經濟困難學生

當前，部分申請助學金的學生存在弄虛作假的情況，其本身的家庭條件并不是貧困，但是為了得到助學金，偽造了相關的經濟困難表格。針對這種情況，高校應該加強對“經濟困難學生”的監控，詳實地了解學生的學習、生活狀況。如若發現學生存在奢侈性消費，則需要對其進行調查，一經核實，學生家庭并不貧困，則取消對學生的資助。此外，若是發現經濟困難學生存在打架斗毆、酗酒等情況，應該取消對其資助，并對其進行必要的處罰。

（四）加大誠信教育力度

很多學生為了個人利益，弄虛作假，騙取資助，這涉及到個人誠信問題。誠信體系除了問題，不但會影響到學校的經濟困難學生認定工作，對學生的長遠發展也十分不利。針對這種狀況，高校應該加大誠信教育力度，將認定工作和誠信教育相結合。為了更清晰地了解學生的誠信狀況，高校應該為學生建立誠信檔案，并將誠信指標作為資助認定工作的關鍵指標，從而引導學生誠實守信。此外，高校應該加強對學生的思想政治教育工作，使其心存感恩之心，并自立自強，正做對社會有用的人。

三、總結

本文分析了家庭經濟困難學生認定存在的問題，并提出了相應的應對措施，以期更好地促進經濟困難學生認定工作的發展。

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