科學發展觀對高校工會實踐的指導意義

李志忠

摘 要：本文研究科學發展觀對高校工會的指導意義，首先介紹了新時期高校工會工作的理念新的挑戰。然后闡述了高校工作中面臨的問題，主要包括領導干部對高校工會的建設不夠重視和會的工作管理模式不能滿足教師的期望需求等問題，最后提出用科學發展觀的理念來指導高校工作的發展，從而強化工會隊伍建設。

關鍵詞：科學發展觀；高效工會；工作管理

我國一直提倡堅持科學發展觀的執政理念。不僅要促進人民聰明才智的發揮，還要切實保障人民的根本利益，促進人全面的發展。高校的工會是教職工自發成立的團體組織。目的是維護教職工的合法權益。同時協調高校中各種勞動關系。并且倡導廣大教職工為構建和諧的校園環境多做貢獻。對于如何運用科學發展觀的理念來指導高校工會的發展是本文的研究重點。本研究具有重要的理論意義和現實意義。

一、高校工會工作面臨的新形勢

（一）新形勢對高校工會的管理模式提出了挑戰

隨著高等教育的迅速發展，高校教師群體結構逐漸發生變化，青年教師的數量迅速增長，一方面，青年教師的增加促進高校師資力量的年輕化，同時也提高師生之間的互動性；另一方面，教師的福利待遇的差異擴大和住房問題緊張。以上這些問題都給高校工會工作帶來了新的挑戰。

（二）高校教師的價值觀念發生很大的變化

伴隨計劃經濟向市場經濟轉軌的過程中，人們的物質生活壓力越來越大。由于高校中的青年教師和低職稱教師除了獲得基本的工資和課時費以外，基本沒有其他的收入來源。因此，面臨生活的壓力越來越大。還有一些教師要解決住房和婚姻問題，同時要進行教書育人，這些問題都為高校工會工作帶來新的挑戰。

（三）教育發展加快對工會工作提出了新要求

為了促進高等教育的蓬勃發扎，高校工會工作的管理模式必須與時俱進。隨著市場經濟的不斷改革，高等學校的管理體制和監督機制也在不斷的變化。在高校教職工的權益維護上的程度也在不斷提高，因此，在新環境下，高校教育的發展對工會的管理提出了新的要求。要為教職工創造更好的工作平臺，建立新的管理模式。

二、現階段高校工會工作面臨的問題

（一）工會管理創新不夠

目前，高校工會的管理創新程度不夠。首先，很多工作還存在行政機關的工作傾向。而且工作作風和工作方式已經不能滿足新的工作需求。高校工會在自身管理方式上的創新意識缺乏，并且忽視管理模式的轉變。其次，一些學校領導對工會觀念不清，認為民主管理是學校黨政的事，與工會關系不大，主張學校教學、科研工作是硬任務。是干實事，而工會工作是軟任務，是干虛事，思想認識不到位。忽視高校工會的政治性、群眾性，高校工會工作實效性無法保證。工會在通過權、決定權和評議監督權上。受到很大的限制。

（二）工會干部隊伍建設重視不夠

不少高校的工會存在著干部數量不足、素質不高、年齡老化和青黃不接的現象。工會干部后繼乏人，高校現有的部分工會干部對工會重要性認識不足。缺乏做教職工的思想政治工作的經驗和能力、拓進取精神和鉆研業務的積極性不高。調查發現。不少工會干部認為工會工作在高校行政管理職能中作用有限，有其名無其實，而相形比較之下，其他職能部門更受領導重視，干部職權大，晉升提拔快、發展前途好、調換工作崗位容易，這種思想嚴重阻礙了高校工會干部隊伍建設。

（三）工會工作不適應教師的期望

教師滿意度是檢驗高校工會工作的基本標準。總體來看，高校工會在推進校務公開、民主管理。完善兩級教代會制度等方面落后于教師的實際需要，工會組織的社會影響力和對教職工的吸引力、凝聚力還不夠強。高校基層工會組織發揮作用不明顯，會員的權利沒有完全落實、會員和非會員在高校生活中并無多大區別。涉及教職工切身利益和工會合法權益的有關法律法規執行力度不夠，如此種種都嚴重影響工會組織在高校教職工心目中的地位和形象。

三、以科學發展觀指導高校工會工作

（一）以學發展觀為指導強化工會隊伍建設

工會干部素質的高低是影響和制約工會工作好壞的關鍵，必須要加大工會干部的培養力度，用科學發展觀重要理念武裝工會干部的頭腦。按照王兆國在全總十四屆三次主席團擴大會議上提出的要適應新形勢、新任務的要求，造就一大批熟悉勞動關系、經濟管理、勞動就業、工資分配、社會保障、勞動保護和勞動法律等方面知識的工會工作專家，要求完善干部管理，使用和考評機制，堅持正確的用人導向，把工作實績和群眾公認作為考評干部的重要標準，努力調動廣大工會干部的積極性，做到人盡其才、才盡其用。要創新高校工會干部選拔任用機制，加強對二級學院及各系部基層工會干部的業務培訓，完善工會干部保護機制，逐步建設一支職業化。社會化基層工會干部隊伍，努力構建工會、高校，社會協調發展的高校工會工作新格局隨著高等教育的迅速發展和工會組織功能的日益完善，我們必須重新認識工會工作，確立工會工作新理念，努力建設多層次、全方位、立體化的工會工作新格局，必須破除原有的工會工作是職能部門和專職工作人員的事的思想，建立健全校內全方位的工會工作新機制，要在全校各部門和全體教職工中建立、協調發展。共享和諧的工會工作新格局，把管理、服務與發展有機地結合起來，強化管理與服務的統一，樹立管理工作要為教師發展服務的思想，建立完善的管理服務功能體系。

（二）提高高校工會的創新能力

高校工會的創新能力高校工會要積極進行思路創新、管理創新、技術創新制度創和服務創新等。高校工會工作要創新。1.須加強調研，在調查研究和探索實踐中提升水平，通過深入基層、深入實際、要堅持與時俱進的觀點，主動研究高校改革發展中面臨的重點難點問題，解決新問題、總結新經驗。2.工會干部要始終保持勇于創新的精神狀態，在繼承中發展創新，形成高校工會工作的特色。3.進行理論創新。工會干部要解放思想、實事求實、與時俱進、把握高校面臨時代發展特點。高校改革趨勢和高校工會工作規律、不斷推進工會理論創新。

參考文獻：

[1] 李梅玉.以科學發展觀指導高校工會工作的若干探討[J]. 教育教學論壇， 2013， （8）.