淺談如何有效的管理藝術班級

王麗青　鄧聯富

摘要：我校藝術班，是由音樂和美術兩個專業組成，其班級管理相對于普通高中學校班級管理有一定區別，班級管理有特殊性和復雜性。本文從如何有效的管理藝術班級，進行闡述。

關鍵詞：藝術班級；有效的管理

中圖分類號：G625文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0207-01

一、藝術班級的現狀

我校藝術班學生大部分都是全市范圍內特招上來的學生，學生普遍存在家庭條件相對來說比較寬裕、文化課基礎比較差、對電子產品的依賴性比較強、生活上都比較有個性等特點，正是由于這些特點，使我校藝術班和其他學校相比有其一定的特殊性和復雜性。

隨著家長和社會對音樂和美術專業的認知度不斷提高，我校藝術班學生的招生人數和規模逐年擴大，而如何管理好這些藝術生，得到學生、家長以及社會的認可，成了我校管理上的一個新的挑戰。

二、藝術班級有效性的管理

如何構建藝術班級管理模式，提升學生文化素養和專業能力，讓學生學習得更加自信、生活得更加充實，有效的班級管理，筆者從以下六個方面進行實踐，同時也達到了一定的效果。

1.引導孩子與家長溝通，教育孩子放假回家幫助父母做家務

當前，藝術班大部分學生家長由于溺愛自己的孩子，什么事情都讓自己包辦。長期下來，對孩子的健康成長非常不利，也影響了孩子和家長之間的有效溝通。

針對這些情況，班級開展了放假回家幫助父母做家務的活動。活動開展之后，藝術班大部分學生和家長意識到，孩子自信心的培養，在短時間內很難達到立竿見影的效果，它需要在長期的社會實踐過程中慢慢地才會形成，而讓孩子養成幫助父母做家務的好習慣，可以培養孩子的自信心；另外作為孩子，將來要在社會上很好地立足，就需要從小通過做家務，讓他體驗到家長的辛苦，生活的艱辛，逐漸承擔自己在家里、社會的一些責任，可以培養孩子的責任心；再者孩子通過做家務，如整理、歸納物件等，可以培養其邏輯思維能力等，這些能力在書本上是難以學到的，只有在平時的實踐中才會形成，可以培養孩子的動手能力和實踐能力；其次合理處理好勞動和學習的關系，是不會影響學習的，反而還會促進學習。

2.提高學生寫作水平，堅持每天寫一篇日記

藝術班學生大部分都是特招上來的藝術生，其文化水平相對于普通高中來說比較差，寫作水平普遍偏弱，因此，逐漸的培養學生每天寫一篇日記的好習慣，能夠有效的提高學生的寫作和分析問題的能力，也可使學生能夠合理規劃自己的生活，以便以后能夠更好的適應社會。

3.提升班級士氣，課前一支歌

在開學初，藝術班學生因為性格都比較活潑好動，課前注意力不是非常集中，老師經常在課前都要花幾分鐘來維持班級紀律，這樣不但影響了老師上課的心情，也耽誤了學生的上課時間，經過一段時間的觀察和了解，開展課前一支歌，增強了學生的課前注意力，使學生的注意力能受自己意志的支配，隨時朝向應該注意的位置；而且有利于陶冶學生的情操，增強學生發現美、感受美、熱愛美、追求美的能力；能使學生感受到是處于一種興奮愉悅的狀態，使意識、下意識、潛意識更好地合作，使潛意識更經常地為學生的生活服務，為提高學生的學習成績服務；當然最直接的效益是有利于唱一支歌之后那節課的學習。全身心地投入一支歌之后，排除了不利于課堂學習的情緒，使干擾課堂內容的信息得到了抑制，課堂學習效率當然會提高。

4.增強學生身體素質，每天下午堅持鍛煉半小時

藝術班的學生，特別是美術專業學生，平時都沒有鍛煉的好習慣，長久以來，很多同學出現了體質變差，學習沒精打采等不利于學習的現象。經常組織學生參加體育運動，堅持每天鍛煉半小時，能夠有效地發達全身肌肉，增長力量；也能幫助藝術專業學生改善形體形態，矯正畸形；還能夠增進健康，增強體質；同時能夠培養頑強意志力，幫助學生在碰到困難時提升解決困難的能力。

5.鍛煉學生好口才，每天1分鐘演講訓練

“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。”好口才是人生成功的重要因素。特別是藝術專業的學生，口才在今后的發展中起到至關重要的作用。而好的口才，并非一朝一夕能夠培養起來，所以，在藝術班的管理過程中，培養學生擁有好的口才是學習過程中的必經之路。

開展一分鐘演講訓練之后，調動了班干部學習的積極性和主動性，演講集中考驗了學生的知識、能力和綜合素質，促進了學生的主動學習；演講過程中眾人的思考和觀點往往使人對演講主體認識更加深刻、全面，促進了學生對問題的深入思考和全面理解；濃厚了班級共同學習討論問題的良好氛圍；演講是同學們相互討論演講主題的過程，同學們之間的看法觀點在相互溝通、相互討論、相互碰撞中得到相互補充、相互修正，使演講主體在討論研究中不斷得到升華，使演講者在演講主題不斷升華中受到教育和啟發；有利于展示學生實力和風采，形成較高的認知度，可以幫助學生提升學習自信心。

6.提升學生文化內涵，每天閱讀一片中外名著

高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”，名著，對于我們每個人，都是一生必不可少的必修課，他是人類聰明才智的體現，是人類優秀文化思想的結晶。藝術班的學生普遍存在文化基礎薄弱的特點，因此從第一學期開始，在班級的一角就建立了書吧，讓同學每一個月都帶一本課外書籍，通過閱讀加分的形勢，促進學生積極閱讀。通過一段時間的閱讀，班級的學習氛圍有了一定程度的提升，通過閱讀，使陷入自卑的人重新樹起壯志雄心；使學生找到智慧的園地，感悟藝術的創作，體驗到生活的力量！從而激發了學生對未來的追求和向往，讓學習更有信心。

通過這6個方面的努力，同學們逐漸的感覺到幫助家長做家務是一件榮耀的事情，學習也是一件輕松的事情，同學們逐漸的能主動的聽老師講課，在人際關系處理上能夠很好的站在對方的立場來考慮問題，回家后能理解父母的辛勤付出。并且隨著學生文化素養和專業能力的不斷提高，學生對自己考大學的夢想越來越有信心，從而班級的違紀情況逐漸減少，班級同學集體榮譽感更加強烈。

（作者單位：浙江省江山市青少年體育運動學校）

參考文獻：

[1]《班主任工作指導手冊》出版社：黑龍江教育出版社

[2]《班主任專業化和班集體建設務實》出版社：華齡出版社

[3]《模范班主任創新教學及管理模式實務全書》出版社：中國教育知識出版社