網絡時代高校隱性思想政治教育研究

李湘

摘要：隱性思想政治教育適應主體意識增強的需要，能覆蓋受教育者思想品德形成和發展的全過程，具有內化教育、道德養成等功能。網絡時代，高校隱性思想政治教育面臨著前所未有的機遇與挑戰。網絡背景下要提高高校隱性思想政治教育的實效性，應樹立科學的隱性思想政治教育理念、全方位開發和利用網絡隱性思想政治教育資源以及優化環境。

關鍵詞：網絡；隱性；思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0201-01

隱性思想政治教育是指在思想政治教育實施過程中，教育者在遵循教育規律的前提下，將教育目標潛隱在受教育者周邊的環境中，以隱蔽靈活的形式潛移默化地滲透教育目標和教育內容，使受教育者在愉悅的環境下學習知識和接受熏陶，以便能夠更好地實現教育目標。2014年1月16日，第33次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》由中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布，報告顯示，學生依然是中國網民中最大的群體，其中大專學歷和本科學歷的網民分別占比10.1%和10.8%。在網絡時代，高校應更好地利用隱性思想政治教育對學生進行多維度、大范圍的思想政治教育。

一、網絡時代高校隱性思想政治教育存在的問題

1、教育者大都忽視隱性思想政治教育

隱性思想政治教育不是被動地等待受教育者去自我認識、自我學習，而是需要教育者把教育目標有目的地預設在社會環境中，使受教育者能夠不由自主地受到教育。目前在我國的學校教育和家庭教育乃至社會教育中，教育者片面地關注顯性思想政治教育，尚未將眼光投放到效果更好的隱性思想政治教育上來，沒有意識到網絡是做好大學生思想政治教育的良好契機，不善于在網絡時代下利用新媒體手段創設隱性思想政治教育的豐富情境。這就導致思想政治教育停留在傳統的方式，無法真正取得實效性。

2、網絡隱性思想政治教育的資源匱乏和利用不足

相較于當前較多的顯性思想政治教育資源，目前網絡上的隱性思想政治教育資源較少。以我國高校為例，以網絡為媒介的隱性思想政治教育尚未得到充分的開發和利用。思想政治理論課的核心內容很少通過圖形、圖像、文本、音頻和視頻等多種現代化手段在網絡上呈現出來。慕課，這種新近涌現出來的大規模在線課程開發模式，還鮮有運用于思想政治教育。在全社會范圍內，網絡隱性思想政治教育資源也相當匱乏，媒體、輿論、社會組織等的隱性思想政治教育功能沒有得到充分的挖掘。

二、網絡時代下進行高校隱性思想政治教育的對策

1、樹立科學的隱性思想政治教育理念

要提高隱性思想政治教育的實效性，教育主體就必須首先樹立科學的隱性思想政治教育理念來指導我們運用隱性思想政治教育方法，使隱性思想政治教育作用能夠發揮較高的水平，它具有方向性的指導意義。教育者要循循善誘，重視網絡這一新媒體，努力探索利用網絡進行隱性思想政治教育的方法途徑，充分利用網絡時代的信息量大、互動性好等特征，把尊重學生、熱愛學生、感染學生貫穿在教育的全過程，關注、理解、尊重學生的全面發展需要，尊重學生的價值選擇，鼓勵學生的個性發展，通過潛移默化的隱性教育促進人才的全面發展。

2、全方位開發和利用網絡隱性思想政治教育資源

（1）注重開發思想政治教育的網絡課程體系

應加強思想政治教育“兩課”的網絡精品課程建設，將“兩課”的精華內容通過新穎的形式、豐富的內容煥然一新地出現在學生面前，使學生主動去學、樂于去學。慕課是一種很好地開展隱性思想政治教育的手段。慕課的開發可以將課堂翻轉，變學生的被動學習為主動學習。要善于開發優秀的思想政治教育慕課資源，將思想政治教育的內容生動地通過慕課呈現在學生面前，用精心制作的慕課代替以往枯燥乏味的思想政治教育理論課。

（2）注重開發各類新媒體隱性思想政治教育資源

高校教育者要以大學生為本，在了解大學生所感所想的基礎上，主動占領各類新媒體思想政治教育陣地，創造貼近大學生生活、形式多樣、內容豐富的網絡情境，使隱性思想政治教育資源既體現信息資源的豐富性，又體現鮮明的思想性和適度的娛樂性，吸引大學生的眼球。首先，要利用網絡的互動性和平等性，引導大眾積極參加網絡討論和網絡學習，善于引導學生理性思考網絡上的熱點事件，使具有教育價值的思想觀念和情感等以極其自然的方式沉淀到學生身上，增強網絡思想政治教育的感染力。其次，要善于利用多種網絡形式，如微博、微信、QQ等，及時掌握學生思想動向，為學生排憂解難，與學生溝通談心，用迂回隱蔽的方式開展隱性思想政治教育。

3、優化網絡隱性思想政治教育的環境

網絡時代的新媒體自身存在的極高的開放性、極強的交互性、傳播的多媒體化，使得對于新媒體的管理變得十分復雜。為此，思想政治教育組織部門要認真學習國家關于互聯網管理的各項法律法規和各項規章制度，運用技術、行政和法律手段，對校園網等新媒體進行科學管理，嚴防各種有害信息在網上傳播。要定期開展校園網等新媒體的整治工作，在開展隱性思想政治教育的同時最大范圍地在學生中間開展網絡安全教育，最大限度地保證網絡信息的健康、安全，切實為學生營造一個健康、安全的網絡環境。

（作者單位：無錫職業技術學院）

參考文獻：

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