如何提高?？粕鷷?jì)證通過率

王春娜　于彭濤

摘要：《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》第三條規(guī)定：在國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位和其他組織中擔(dān)任會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人（會計(jì)主管）的人員，以及從事會計(jì)工作的人員應(yīng)當(dāng)取得會計(jì)從業(yè)資格。作為會計(jì)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)期間順利取得會計(jì)從業(yè)資格證尤其重要。自會計(jì)從業(yè)資格考試實(shí)行無紙化考試以來，?？粕臅?jì)證通過率一直處于較低水平。本文以WF學(xué)院為例，首先闡述了專科生會計(jì)證通過率低的現(xiàn)狀，接著從客觀、主觀層面分析會計(jì)證通過率低的原因，最后提出提高會計(jì)證通過率的對策。

關(guān)鍵詞：會計(jì)從業(yè)資格證；?？粕?；通過率；原因；對策；WF學(xué)院

中圖分類號：F230文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0176-02

一、會計(jì)證的重要性

我國《會計(jì)法》規(guī)定，從事會計(jì)工作的人員必須取得會計(jì)從業(yè)資格證。《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》第四條規(guī)定，單位不得任用（聘用）不具備會計(jì)從業(yè)資格的人員從事會計(jì)工作。不具備會計(jì)從業(yè)資格的人員，不得從事會計(jì)工作，不得參加會計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試或評審、會計(jì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任，不得申請取得會計(jì)人員榮譽(yù)證書。通過會計(jì)從業(yè)資格考試取得會計(jì)證是從事財(cái)務(wù)會計(jì)工作必須具備的最基本條件，是進(jìn)入財(cái)務(wù)崗位的“準(zhǔn)入證”，是證明能夠從事會計(jì)工作的唯一合法憑證，會計(jì)從業(yè)資格證也是從事會計(jì)工作的起點(diǎn)。作為職業(yè)類院校，技能證書與畢業(yè)證具有同等的重要性。走入社會，會計(jì)從業(yè)資格證不僅是進(jìn)入會計(jì)行業(yè)的敲門磚，也是個(gè)人學(xué)習(xí)能力的代表。經(jīng)過三年的大學(xué)教育，不僅學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，學(xué)生還掌握扎實(shí)的專業(yè)技能，為畢業(yè)后順利走上工作崗位，適應(yīng)就業(yè)的需求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、WF學(xué)院會計(jì)證通過率現(xiàn)狀

2012年修訂通過的《會計(jì)從業(yè)資格管理辦法》中，取消了免試科目的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)增加了會計(jì)從業(yè)資格考試一次性通過的限定。會計(jì)從業(yè)資格考試科目實(shí)行無紙化考試，無紙化考試題庫由財(cái)政部統(tǒng)一組織建設(shè)。自2015年4月1日起，河南省會計(jì)從業(yè)資格考試將依據(jù)財(cái)政部大綱、采用全國統(tǒng)一題庫和財(cái)政部統(tǒng)一的考試軟件進(jìn)行。自實(shí)行無紙化考試以來，WF學(xué)院專科生通過率不容樂觀，據(jù)統(tǒng)計(jì)，?？粕厴I(yè)前，會計(jì)從業(yè)資格考試通過率在20%左右，個(gè)別班級甚至更低。該現(xiàn)象不得不引起學(xué)院和各位專業(yè)教師的重視。低水平的通過率有客觀方面的原因，比如說考試難度較大，但更大程度上在于學(xué)校和學(xué)生的主觀原因。

三、會計(jì)證通過率低原因分析

1、無紙化考試方式增加了考試難度

會計(jì)從業(yè)資格實(shí)行無紙化考試后，從中釋放的信號是：從業(yè)資格考試難度加大。考生必須三門科目全部一次性通過，才可拿到會計(jì)從業(yè)資格證。任何一門科目未及格，下次須重新參加考試。這在很大程度上增加了會計(jì)證的難度，?？粕櫞耸П耍状慰荚囃ㄟ^的科目，尤其是剛剛通過的科目，下次備考學(xué)生經(jīng)常放松警惕，以致往往參加數(shù)次考試才能拿到會計(jì)證。另一方面，無紙化考試的題庫，考察知識點(diǎn)非常的全面、細(xì)致，教材上的任一考點(diǎn)都可能被抽到，這就要求學(xué)生必須全面的復(fù)習(xí)。另外機(jī)試，要求學(xué)生不僅要熟悉考試系統(tǒng)，同時(shí)對計(jì)算機(jī)的基本操作能力也提出了要求。

2、人才培養(yǎng)方案與會計(jì)證考試未完全契合

自2013年會計(jì)證考試實(shí)行無紙化考試以來，WF學(xué)院的各位教師一直致力于人才培養(yǎng)模式的改革，以適應(yīng)會計(jì)證考試的變革，但一直處于探索階段。

會計(jì)證考試科目《會計(jì)基礎(chǔ)》考試內(nèi)容繁多，比如說，交易性金融資產(chǎn)、計(jì)劃成本法下原材料的核算都是學(xué)院基礎(chǔ)會計(jì)課程未涉及到的知識點(diǎn)。學(xué)院在大一第一個(gè)學(xué)期開設(shè)《基礎(chǔ)會計(jì)》，采用的教材是其他出版社教材，并非是會計(jì)證考試專用教材——經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社的《會計(jì)基礎(chǔ)》，內(nèi)容方面也有很大差別，WF學(xué)院的《基礎(chǔ)會計(jì)》課程一直是理論為主，實(shí)踐為輔，由于開設(shè)的第一學(xué)期，教學(xué)周為12周，因此，整本教材內(nèi)容不能全部講完，通常情況下只能講前面的理論篇，實(shí)務(wù)篇沒有過多時(shí)間去講授。

會計(jì)證考試科目《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》涉及經(jīng)法法和稅法知識，WF學(xué)院之前未專門開設(shè)此課程，只是在大二開設(shè)有《經(jīng)濟(jì)法》和《稅法》。依然存在考證的部分知識點(diǎn)未涉及到。

會計(jì)證考試科目《初級會計(jì)電算化》，學(xué)院雖開設(shè)有本門課程，但開設(shè)學(xué)期較晚，不能滿足學(xué)生早日拿到會計(jì)證的需求。

3、學(xué)生對會計(jì)證的重視程度不夠

河南省會計(jì)證考試在每個(gè)季度隨機(jī)報(bào)名，學(xué)生雖然通過各種渠道了解到財(cái)會專業(yè)學(xué)生需要考會計(jì)證，但一般來說，學(xué)校沒有集中組織會計(jì)證報(bào)名，如此以來，許多專業(yè)生壓根不想操心報(bào)名的事情，以至于錯(cuò)過合適的報(bào)名時(shí)間。歸根結(jié)底，依然是對會計(jì)證重視程度不夠。考不過，學(xué)不會，總以“將來我又不做會計(jì)”為借口，給自己心理安慰。

4、專科生自主學(xué)習(xí)能力較差

?？茖W(xué)生普遍熱衷于各種社團(tuán)活動，但對學(xué)習(xí)興趣不大，沒有養(yǎng)成自學(xué)能力，馬上就要考試了，課本還沒看完的現(xiàn)象非常普遍。加上自制力較差，不能對某門課程進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)，無法靜下心來認(rèn)真的學(xué)習(xí)考點(diǎn)，一味通過做題、練題來學(xué)習(xí)，更有甚者，總想通過各種“押題”、“背題”的方式通過會計(jì)證考試，學(xué)生求的不是學(xué)會知識點(diǎn)，而是期望考試時(shí)通過抽到原題通過考試。

四、提高WF學(xué)院會計(jì)證通過率的措施

1、學(xué)院方面，制定相關(guān)鼓勵(lì)政策

入學(xué)初，專業(yè)老師做專業(yè)介紹，進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，強(qiáng)調(diào)會計(jì)證的重要性。必要時(shí)，針對財(cái)會專業(yè)學(xué)生，采取會計(jì)證與畢業(yè)證掛鉤的政策，畢業(yè)前拿不到會計(jì)證，不予頒發(fā)畢業(yè)證，從政策方面，鼓勵(lì)學(xué)生拿到會計(jì)證。

另一方面，制定“以證代考”政策，對拿到會計(jì)證的同學(xué)，可以免考一到兩門專業(yè)課，比如說，會計(jì)基礎(chǔ)或是財(cái)務(wù)會計(jì)課程，這樣不僅給學(xué)生減負(fù)，同時(shí)使學(xué)生重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

另外，設(shè)置專門的獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)會計(jì)證通過的考生，并按照三科的平均分設(shè)置登記。不僅鼓勵(lì)學(xué)生考到會計(jì)證，還鼓勵(lì)學(xué)生考高分。

2、改革人才培養(yǎng)方案與會計(jì)證考試科目協(xié)調(diào)

進(jìn)一步調(diào)整人才培養(yǎng)方案，使課程體系設(shè)置與會計(jì)證考試科目一致，設(shè)置直接選用會計(jì)證教材，上課使用會計(jì)證教材，一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)減輕學(xué)生課下復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。比如說，大一上學(xué)期開設(shè)《會計(jì)基礎(chǔ)》課程，教材就選用經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社教材，若課時(shí)緊張，可考慮分兩個(gè)學(xué)期開設(shè)?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》同樣如此，選用經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社教材，考慮分兩個(gè)學(xué)期開設(shè)。對于《會計(jì)電算化》，定期進(jìn)行考前集中培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已跟不上會計(jì)證改革的步伐，作為《會計(jì)基礎(chǔ)》任課老師，應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)研討，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和技巧，學(xué)校方面制定相關(guān)制度輔助教學(xué)活動的開展。

4、組織集中報(bào)名，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃

目前河南省會計(jì)證考試每個(gè)季度都有報(bào)名，條件允許的話，學(xué)?？煽紤]集中組織報(bào)名，考試時(shí)間比較統(tǒng)一，為學(xué)生選用統(tǒng)一的教材，輔導(dǎo)書，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間學(xué)完某些章節(jié)，并定期進(jìn)行單元測試。不僅可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)生自制力差，自主學(xué)習(xí)能力差的問題。

5、學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力

一旦決定參加會計(jì)證考試，就應(yīng)該全力以赴，絕不能抱著試試看的態(tài)度?？记耙粋€(gè)月將復(fù)習(xí)作為生活的重心，不受其他事情的干擾。同時(shí)，養(yǎng)成良好的心態(tài)，即使努力了，卻未通過考試，要戒驕戒躁，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

五、結(jié)束語

總之，自會計(jì)證實(shí)行無紙化考試以來，低水平通過率的很大部分原因在于學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、方式方法。要徹底解決這些問題，需要學(xué)院方面大膽的進(jìn)行課程改革，同時(shí)需要專業(yè)教師不斷引導(dǎo)和督促學(xué)生，使其從思想上重視起來，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)院、教師、學(xué)生三方面的努力，一定可以提高會計(jì)證的通過率。

（作者單位：1.河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院；2.鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]閆光榮.如何提高職學(xué)生會計(jì)從業(yè)資格考試通過率[J].工作研究，2015（2）.

[2]蘭芳，李霞.會計(jì)從業(yè)無紙化考試的教學(xué)思考[J].湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（10）.