護理學院學生英語學習狀況的調查

文/閆鈺丹 崔健

大學英語作為我國高等教育的一門重要的基礎課，不僅在培養學生的綜合素質，提高實際工作能力中起著重要的作用，而且也是衡量一個學校的綜合實力的重要標志。因此，我們選擇調查延邊大學護理學院本科生的英語學習狀況，了解學生的英語學習情況，并提出相應的對策。

1.對象與方法

1.1 對象 于2015年4月對延邊大學護理學院本科生進行了問卷調查，采用抽樣調查的方法，問卷回收后，剔除不合格的問卷，最終進入統計分析的有294人。

1.2 方法 本次研究為調查性研究，問卷采用自行設計的《護理學院學生英語學習狀況的調查問卷》，問卷涉及學生基本資料，學習概況，學習動機，學習策略以及有關公共英語課的附加調查。通過對所收集的資料進行統計描述，了解護理學院本科生英語學習狀況。

1.3 研究工具 采用SPSS17.0軟件進行統計分析，利用有關率的知識對在職護士及在校護生進行統計分析。

2.結果與分析

2.1 78.9%的學生覺得學習英語很重要或重要，42.5%的學生對英語比較感興趣，但同時又普遍覺得學習英語困難。16.3%的學生喜歡讀英文報紙，57.1%的學生從來沒有借過英語圖書。在仍有英語課程的138名學生中，雖有76.8%的學生從未缺勤過英語課，但僅有39.9%的學生在課堂上非常認真，59.4%的學生在課堂上只是偶爾聽聽。可見，學生們雖在思想上已認識到學習英語的重要性，但缺乏實際行動。普遍學生在學習英語中感到困難，逐漸失去了學習英語的耐心，雖有熱情，卻力不從心。

2.2 調查顯示39.1%的學生每天課外幾乎沒有學習英語的時間，37.4%的學生課外學習英語的時間不足1小時，21.1%的學生課外學習英語時間1-2小時，僅有2.4%的學生學習英語時間在2小時以上。在調查中顯示有90.5%的學生學習英語是因為想通過英語四六級考試，但是如果沒有四級考試49.0%的學學學習英語的積極性會下降，目前有66.0%的學生未通過四級考試。

學生知道學習英語是為了給將來的學習打好基礎，因此想學好英語，但往往因為種種原因而沒能在學習英語上投入更多的時間。在調查中也顯示大三和大四的被調查者課外學習英語的時間相比大一大二的少，可見學生沒有了英語課更減少了學習英語的時間，同時也因更多專業課的開展，醫院實習等使學習負擔加重忽略了英語的學習。在調查中也可看出學生對英語四六級的重視程度是極高的，成為了學習英語的主要原因，但四級考試的過級率卻不高。

2.3 調查顯示41.8%的學生認為英語中口語的學習最重要，這說明，隨著時代的進步，科技的創新，教育的發展，國與國之間的交流日益增加，英語交流逐漸被重視。遺憾的是，學生們雖認識到口語的重要性，但在日常生活中遇見外國人時與其主動交流的卻少之又少，做晨讀的，進行聽力口語訓練的學生更是寥寥無幾，而不開口講英語的絕大多數原因是缺乏真實語境和氣氛。這反映了我們的英語課堂在口語訓練方面是相對欠缺的。67.0%的學生課后通過看英語影視作品和聽英文歌曲來學習英語，可見學生喜歡在自身興趣的基礎上學習英語。只有8.2%的學生課后通過與外國人交流來學習英語，這也說明了學生不愿意與他人進行口語交流。

2.4 調查顯示47.6%的學生對護理學專業英語了解一點，40.5%的學生對護理學專業英語不太了解，僅有4.4%的學生對護理學專業英語非常了解，調查中40.8%的學生根據自身了解認為學習護理專業英語提高了自身綜合素質。可見，絕大多數學生對專業英語都有了一些了解，同時也深知專業英語對當代護理人員的好處。目前，護理專業英語已經成為了護理專業人才培養所涉及的關鍵問題之一。當今時代的護理人員，不僅要具備扎實過硬的護理學專業知識和技術，也要加大英語的學習。

3.結論與對策

3.1 結論 通過調查，總結出護理學院學生重視英語的學習，但由于種種原因不能花一定的時間在英語學習上，學生在學習中還缺乏一定的學習策略，缺乏口語訓練，在實際行動上缺乏自主學習英語的意識。護理學院應根據此情況制定相關政策，選擇有效的方法提高學生學習英語的自主意識，培養學習的自主性。

3.2 對策 根據本調查，應改善學生目前學習的現狀，提高學生自主學習的能力，調整課堂上老師教學的方法，增加與國外友人交流的機會，提高學生上課的興致和口語表達能力。同時，應開設專業英語課程，把英語和所學習的專業知識有效的結合在一起，對學生未來的就業有一定的益處。

［1］胡勤，王健芳.貴州大學學生英語狀況調查與四級過級率分析 ［J］.貴州大學學報，2002，21(5):381-386.

［2］許子艷.大學生英語學習狀況調查及教學對策 ［J］.北京理工大學學報，2003，5(1):65-67.