淺析輔導員在學生思想工作中的引導作用

文/李海濤

社會處于轉型期間，中國高等教育也面臨著前所未有的問題，而輔導員作為高等院校思想工作的第一線，其與學生之間的聯系最為密切，對于學生的教育工作最為頻繁，是當前實現大學生思想工作教育的主要陣地。為了規避大學生受到不良思想的影響，輔導員應該積極在學生思想工作中發揮引導作用。因此，輔導員對于學生思想工作引導效能的實現途徑進行探析，顯得尤為重要。

一、輔導員在學生思想工作中全新定位

當前大學思想工作面臨的問題在于:傳統的大學思想工作模式與日益復雜的大學思想教育環境之間形成相互矛盾。主要表現在:網絡環境下大學生思想更加容易受到不良信息的影響，使得其越來越偏離大學思想教育的主流;大學生的學生規模不斷擴展，使得學生思想工作難度不斷提升。既然外在形勢發生了如此的變化，輔導員在學生思想工作中的定位也應該進行更新。具體來講，當前輔導員在學生思想工作中的效能應該體現在以下幾個方面:其一，作為班級管理工作的組織和指導者，使得班級各成員能夠凝聚起來，促進德育工作的順利開展，發揮其連接教師，社會和家庭的效能;其二，嚴格依照高校教育策略，執行各項學生教育工作，并且做到對于各個班級思想工作開展過程的監督，以便形成優良班風，校風;其三，積極調動學生非智力因素，使得學生在良好的環境下更好地成長，幫助其樹立正確的，符合當前社會主流的世界觀，人生觀和價值觀。

二、發揮輔導員在學生思想工作中引導作用的策略

新形勢下大學學生思想工作內容在發生變化，思想工作面對的威脅因素也越來越多，使得當前的大學生思想工作變得越來越復雜。而部分大學生思想工作者，尤其是處于第一線的輔導員卻依然固守傳統思想工作模式，忽視學生主動性，無視思想工作的變化，由此使得學生思想工作質量難以得以提升。對于這樣的問題，應該積極采取措施進行改善，以便切實的發揮輔導員在學生思想工作中的引導作用。為此，應該積極做好以下幾個方面的工作:

1.樹立正確的思想工作理念

正確的思想工作理念，是開展大學生思想工作的前提和基礎。對于輔導員來講，應該積極改變傳統的思想工作理念，樹立正確的思想工作理念。具體來講，其主要涉及到以下內容:其一，改變以往傳統人才教育理念，從學生理想，學生責任感，學生自立精神，環境適應能力，心理承受能力等多個維度去培養人才，使得其成為新世紀全面發展的人才;其二，樹立德育理念，將學生思想工作納入到社會系統中去，形成學校，家庭和社會三位一體的教育網絡，為此，需要高度重視與家長和社會之間的交流和溝通;其三，輔導員應該注重思想工作的實踐性，多開展深入社會實踐的思想課程，使大學生在此過程中實現自我感悟，以實現大學生對于社會分析能力和判斷能力的提升。當然上述理念的改變不是一朝一夕能夠實現的，除了高校積極開展大型的學生思想工作改革理論學習和培訓之外，更重要的是輔導員能夠積極轉變固定思維模式，積極去接觸全新的思想工作內容，以實現正確的思想工作理念的培養。

2.促進思想工作目標的改變

要想實現大學生思想工作有效性的提升，就應該從思想工作目標的調整入手。一般情況下，大學思想工作目標應該與知識經濟的發展特點相互吻合，與現階段的大學教育政策保持一致，與當前社會需求人才發展趨勢一一對應，唯有這樣才能夠保證思想工作目標的順利達成。對于輔導員來講，應該積極做好以下工作:其一，在注重知識傳授的同時，高度重視學生能力的培養，使得學生道德選擇能力和價值判斷能力得以培養;其二，強調公德意識的培養，形成良好的師生關系;其三，高度重視大學生高度挫折教育，培養其堅強的心理承受能力，規避各種心理疾病的產生，使得其心理素質得以不斷提升;其四，注重團隊精神的培養，使得大學生懂得在團隊的幫助下，實現自我能力的不斷提升。上述提及到的都是傳統思想工作目標不具備的，也是當前思想工作的重點所在，輔導員需要對于目前的思想工作目標進行調整，就有必要從上述幾個角度入手。

3.實現思想教育內容的拓展

針對于當前大學生思想教育內容的改變，我們應該積極采取措施實現思想教育內容的豐富化發展。具體來講，輔導員的引導效能應該從以下幾個角度入手:首先，立足學生個體發展需求，依據當前社會教育，德育，人才培養目標，結合大學生的特點，選擇與之對應的思想教育內容，保證其是符合時代發展需求的，將部分過于落后的內容排除出去;其次，遵照當前新課改提出的德育目標，實現德育在大學思想教育體系的融入的同時，將心理健康教育，學習觀教育，創新精神教育都納入其中，使得思想教育內容顯得更加充實;最后，輔導員應該高度重視網絡教學資源的運用，將網絡上的新聞資源等信息運用進去，以實現現有思想教育內容的豐富化。

三、結束語

輔導員是大學學生思想工作的一線工作者，其與大學生之間的聯系最為密切，對于大學生思想存在的缺陷和不足也最為了解，因此其可以發揮其在引導大學生思想方面的積極作用。這就要求輔導員樹立正確的大學生思想工作理念，不斷促進思想工作內容調整，以全新的思想工作方式去開展各項工作，使得思想工作符合當前高等教育人才培養目標，符合當前社會人才需求，符合人才素質全面發展的目標。

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