對當前大學生誠信問題的思考

文/王燕君 徐聰聰

在當今社會思想觀念和價值取向多元化的影響下，誠信作為一個人立足社會的基本道德規范，是維系經濟和社會正常運行的重要力量。大學生是社會主義建設的主力軍，到正處于社會主義轉型時期的各種沖擊和影響，其誠信水平受到前所未有的挑戰，出現了嚴重的誠信危機。分析大學生的誠信問題及探討有效措施成為一個重要而緊迫的課題。

一、我國大學生誠信現狀

當代大學生誠信狀況總體來說是健康積極向上的，但是隨著社會主義轉型時期的各種沖擊和影響，大學生中誠信缺失問題也越來越突出。其中主要為誠信信念、學習誠信、生活誠信、網絡誠信的缺失。

大學生的誠信信念缺失是目前大學生誠信現狀的首要和內在問題。目前大學生中存在比較普遍的誠信信念迷茫現象，功利化與世俗化的信念取代誠信信念，認為在市場經濟時代沒有必要講誠信，甚至認為在這個激烈的社會競爭下，誠信不再是重要的優良品質，一味地追求在優勝劣汰的社會生存法則，認為追求誠信只會使自己處于劣勢地位并面臨淘汰。

由于誠信信念的缺失，大學生在學習中的誠信缺失現象也不容小覷，現在大學生學習不誠信的現象日趨嚴重。一個是考試作弊的現象比較突出，在常規的考試、專業考試等各類考試都存在這種現象，還出現以賺錢為目的的職業槍手。另一方面是學術抄襲現象。

生活上的誠信缺失突出表現在許多大學生為了得到助學金，故意夸大家庭困難程度甚至提供虛假信息，個別得到幫助的貧困生卻用資助金來買高檔生活用品等，而一些真正需要資助的貧困生卻得不到幫助，在學校里造成極壞的影響。據《中國青年報》的報道，國家已累計審批國家助學貸款206．8萬人，為貧困大學生提供了大量的貸款，但同時看到，助學貸款違約率卻居高不下。不排除部分學生惡意欠款，長期拖欠貸款。另外，隨著大學生畢業數量劇增，大學生就業難成了不爭事實。于是也不少大學生為了應對嚴竣的就業形勢壓力，不惜偽造證書，有的用人單位面前編造謊言，夸大其詞。有的為了一己之利同時多簽約單位，隨意毀約的現象等。不僅影響社會主義經濟市場的就業秩序，而且有損大學生的誠信形象，損害學校的聲譽。

另外一個日益凸顯的現象是網絡不誠信現象。根據中國互聯網信息中心發布《第30次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，我國網民八成以上是青少年40歲以下。學生網民占網民總數的28．6%。大學生是使用網絡最活躍的群體之一，網絡的虛擬、隱匿性等特點影響著許多自制力不高的大學生，時有發生大學生在網上發布虛假信息、盜取他人隱私等給他人和社會造成嚴重危害的現象。

二、對當前大學生誠信缺失原因的思考

從目前大學生誠信現狀足以發現，大學生誠信缺失危機日益嚴重，各個方面的問題日益突出。因此分析大學生誠信現狀，深刻思考大學生誠信缺失的原因，探討針對性的策略對大學生誠信建立具有重要意義。大學生誠信缺失的原因可以從學校、家庭誠信教育不足以及大學生自身因素特點三個方面來思考。

1、學校誠信教育存在不足

在當前科學技術迅速發展的信息時代，社會對大學生提出了更高的要求。課本的知識是大學學習的基本功，而在這樣的多元化的社會背景下，教育引導大學生的具備良好的誠信品質方面，學校仍然存在重視不夠，針對性不夠。首先高校誠信教育理念的偏差，教育中仍然存在側重教學知識輕視德育的現象。學校的許多評比都是以學生的學習成績為主要依據，對學生道德品質的培養沒有給予正確的導向。其次，高校誠信教育的內容和方法上的不科學。高校的誠信教育內容界定不清，與思想政治教育融合在一起的，部分內容較陳舊，沒有與時俱進。同時部分老師被動地為了完成教學內容而忽視教學質量，采取傳統的灌輸式的道德教育，單調的方法缺乏感染力，很難引起學生共鳴甚至可能使得學生產生抵觸情緒。另外，有部分教師在學術上抄襲剽竊他人的科研成果，教師作為學生思想的引路人和榜樣者，這些都會潛移默化地影響學生。

2、家庭誠信教育的不足

家庭是一個人的啟蒙環境，人從小在家庭生活耳濡目染中形成一套思想道德觀念，包括誠信教育。因此，家庭教育的影響從一個人的出生開始發揮了重大影響，對培養學生優良的誠信品格發揮著不可取代的作用。然而目前家庭教育仍存在一些誤區，部分家長誠信觀念與方法的不正確。隨著市場經濟的發展，拜金主義和個人主義的價值觀日漸泛濫，許多家長并沒有由此對孩子加以正確引導，一味地重視孩子的學習成績，忽略了道德品質的培養。家長的這種“重智輕德”的錯誤觀念，加重了孩子道德觀念的迷失。

3、大學生誠信信念問題導致的誠信缺失

社會主義市場經濟的建立以及正處于社會主義轉型期的當前，西方文化和多元價值觀的沖擊，許多人將公平、效率和經濟效益最大化作為自己的價值觀。在我國形成多元化的價值觀，從而導致一些人的道德價值觀念迷失。各種價值觀念相互碰撞，導致社會價值觀失衡，也引起了大學生人生價值觀的強烈振蕩。大學生時期的獨立意識和自我意識增強，自身來看，其生理機能處于成熟高峰，心理發展處于成熟和未成熟的階段，人生的閱歷尚且不夠，因而對一些錯誤思潮識別能力不強，往往容易出現從眾的趨利心理。

在我國處于當前社會轉型期，誠信缺失與和諧社會不相協調的現象蔓延到社會生活的各個領域。人的發展都不是孤立存在的，與所處的社會環境密切相關。大學生的發展也一樣。只有切實改善整個社會誠信缺失的現象和氛圍，在政府、社會各領域樹立好誠信行為的典范效應，才能真正有效提高大學生的誠信教育，使大學生大學生作為社會的特殊群體，肩負起實現中華民族偉大復興的歷史重任。