新建本科院校大學生考研動機的調查分析

文/劉兆延

近年來，大學生就業形勢日趨嚴峻，同時，在知識經濟時代，社會需要更多的擁有豐富知識的高素質人才，高學歷高科技人才在社會上的地位不斷攀升，因此大學生選擇考研的人數也在逐年增加。新建本科院校的大學生相比著名院校的大學生面臨著更大的壓力，在考研大軍日益壯大的今天，考研動機趨于多元化。為了探析新建本科院校大學生考研的動機，本文以某所市屬新建本科院校的大學生考研動機進行調查分析，并提出相應的對策和合理化建議。

一、材料與方法

(一)被試用隨機抽取的方法，以某新建本科院校大學生為樣本，共發放問卷400份，有效問卷345份。其中大一75人，大二89人，大三84人，大四97人;男生167人，女生178人。

(二)研究工具采用大學生考研動機的調查問卷，包括大學生的基本信息、考研動機、影響考研的個人因素、家庭因素、學校因素和社會因素等方面，共23個項目。

(三)施測及統計方法運用SPSS17．0進行數據描述性分析。

二、結果與分析

(一)大學生考研動機的總體狀況

選擇考研、不考研先就業、其他三個選擇的中，不同年級大學生分布的頻率為大一分別為76%、17．3%、6．7%，大二為74．2%、15．7%、10．1%，大三為89．3%、7．1%、3．6%，大四為79．4%、13．6%、6．7%，此外選擇考研這一項的人數中，城鎮戶口學生占45．8%，農村戶口學生占54．2%。

可以看出，傾向于考研的人數占絕對優勢，甚至，學生從大一時，就具有考研的打算，且在大三時，比例最高。另外，農村戶口學生考研人數所占比例高于城鎮戶口學生。

(二)大學生考研動機的強度

在動機強度分析中，31%的學生十分明確自己考研的具體目標和方向，同時，39%的學生表示并不明確自己的具體目標。40%的學生表示為了考研，可以不惜花費一切努力去準備。34%的學生認為自己對考研不會半途而廢，但44%的學生認為，自己可能會因為困難而放棄。

可以看出，部分大學生考研的動機是建立在理性思考的基礎之上的，這種動機一般比較穩定，不容易受外界因素的干擾和影響，還有相當大比例的學生，并不清晰自己的目標和方向，另外，有將近一半的學生并不能保證會對考研堅持到底，由此可見，大學生對考研缺乏堅定的信念和毅力。

(三)大學生考研動機類型及其影響因素

大學生考研的動機具體有向往名校、利于就業、父母期望、視為一種人生經歷、繼續深造、重新選擇專業等等，其中，排在前四位分別為:增加就業形勢 (66．9%)、向往名校 (30．2%)、父母期望 (28．7%)、熱愛所學專業，繼續深造 (24．4%)。

由此可見，大學生還是為解決就業問題，適應社會的競爭而選擇考研，此外，大學生考研受名校和父母期望以及對專業的熱愛的影響也很大。許多大學生把自己的考研與社會、家庭結合了起來，表明當代大學生具有較強的責任意識。這一點無論從大學生的性別、年級，還是從其所學專業等因素，反映的問題都是一致的。可以說，大學生考研動機的總體傾向是健康的、積極向上的。

(四)大學生考研影響因素

大學生考研影響因素主要來源于四個方面，即個體因素、家庭因素、學校因素和社會因素。

在個體因素分析中，43．3%的學生表示喜歡自己所學專業，愿意繼續深造，41%的學生認為淵博的知識是決定前途的主要因素。在家庭因素分析中，45%的學生表示父母對其的期望較高，56%的表示如果考上研究生，將會給家庭帶來榮譽，另外，24%的人表示兄弟姐們中有研究生，對其帶來一定壓力。在學校因素中，31%的大學生表示，周圍很多人都在考研;51%的學生表示，老師及學長都經常強調考研的重要性。在社會因素分析中，52%的學生認為畢業于名校的學生能有一份更美好的前途，更有67%的學生傾向于選擇讀取211、985的名校。40%的大學生認為“如果考研后再就業，就能得到一份很好的工作”。

結果表明，大學生認為淵博的知識是決定自己前途的主要方面，說明大學生對知識素養的崇拜和對知識的渴求。其次，家庭榮譽也是很重要的一方面，家長都望子成龍望女成鳳，而考上研究生在家長眼里意味著成龍成鳳，同時，在家庭中身邊有兄弟姐妹是研究生的，也會給自己帶來壓力，因為自己或家里人的對比心理而選擇考研。再次，教師與學長對考研的重視，也無形中強化了學生考研的觀念。最后，社會對學歷的要求以及高學歷所享受的工作待遇也較大程度了影響了大學生的選擇。

三、對策與建議

第一，大學生個人而言，要學會反思，對自己和當前的形勢要有一個清楚的認識，明確自身的優勢與缺點，在學習生活的不同階段進行自我定位，做出最適合自己的選擇。第二，家長要轉變自己的態度，要讓孩子根據自己的愛好和能力選擇對其進行引導。第三，學校應當給予大學生正確的發展觀和就業觀的指導，在選擇畢業出路的問題上，要倡導多元化，而不能僅僅局限于考研、找工作。第四，社會輿論與大眾傳媒應該樹立正確的職業道德，在傳播信息的同時，要本著以人為本的態度，立足大學生的健康成長，加強自身監管，樹立正確的輿論導向，及時傳遞與大學生就業或考研有關的社會信息，從而正確引導大學生做出正確的人生選擇。

［1］王學穎，張楠楠．大學生考研關鍵因素分析研究 ［J］．沈陽師范大學學報 (自然科學版)，2014，01:111－119．

［2］陳利華．新建本科院校學生考研的現狀和策略研究 ［J］．湖州師范學院學報，2004，04:131－134．