原生態音樂融入高校聲樂教學的啟示

文/林利珍

原生態音樂發源于民間，即是人們勞動過程中的休閑方式，也是人類生活智慧的結晶。原生態音樂承擔普通勞苦大眾的娛樂重擔，一定程度上反應了普通大眾的音樂審美。我國把原生態音樂列為我國非物質文化遺產的重要組成部分，其豐富的社會價值和藝術價值越來越引起人們的關注。高校作為音樂藝術的最高級殿堂，理應將這門藝術發揚光大，高校聲樂教學應該結合原生態音樂的藝術價值等，提高音樂的想像力，增強民族的凝聚力。

一、原生態音樂

原生態音樂是指一種起源于民間并流傳于鄉野、沒有經過任何加工的音樂形式，原生態音樂多半是農夫、漁夫、船工或農村婦女勞作之余相互傳唱的一種民歌。原生態音樂雖然是鄉野農夫口頭創作，但卻不是簡單的拼湊，毫無韻律和對折。原生態音樂的詞依然雖然工整，簡短而富有韻味;原生態音樂的旋律優美而動聽。原生態音樂再現了普通大眾的生活形態，正確真實反應了普通大眾的生活面貌，抒發了普通大眾熱愛大自然的熱情。許多原生態民歌經常數十代人的不斷努力，歌詞越來越美，曲調越來越動聽，傳唱度越來越高。我國的原生態音樂各類繁多，根據傳唱度可以分為陜西民歌，山西民歌，新疆民歌、甘肅民歌和吳歌、客家歌曲等等，當然也包括內蒙古的長調等等。這些原生態音樂經過中華五千文化的洗滌，煥發出燦爛的光芒，具有極高的藝術價值和文化價值。

二、高校聲樂教學引入原生態音樂的必要性

(一)原生態音樂需要高校聲樂教學助推

整體上看，原生態音樂尚處在未開化階段，多與少數民族聚居地相關，經濟欠發展，交通、基礎設施薄弱。文化教育較為落后，有些地方尚未有文字，人與人的交往常以口頭的形式，包括音樂，通過一代又一代的人以口頭的形式傳播。原生態音樂并沒有非常嚴格的詞譜，沒有正規的傳承資料。原生態音樂需要高校承擔起繼續發揚與傳承的責任，高校是聲樂人才最聚集的地方，有各種各樣的頂尖人才。高校將原生態音樂融入自己的聲樂教學，充分利用高校的人才優勢，搜集、整理和研究原生態音樂，用音樂載體表現原生態音樂，傳承和發展原生態唱法。

(二)高校聲樂教學需要原生態音樂加盟

當前我國各高校聲樂教學采用比較格式化的教學模式，只注意學生歌唱技巧方面的訓練，缺少音樂審美方面的訓練，培養出來的學生審美視角不開闊。各高校開設的音樂課程教學大綱和內容幾乎一樣，優勢不明顯，針對性不強。高校急切希望原生態音樂的加盟，改革這千篇一律的教學內容，形成不同的區域優勢，充分結合各省少數民族的民族特色，激發高校聲樂教學的活力，增加高校聲樂教學的色彩。

三、原生態音樂融入高校聲樂教學的啟示

原生態音樂作為我國音樂種類不可或缺的一部分，隨著它的藝術價值和社會價值被挖掘出來，非常有利于高校聲樂教學。本文通過深入挖掘原生態音樂的藝術價值和文化價值，探尋原生態音樂對高校聲樂教學的啟示意義。

(一)通過原生態音樂傳播中華民族的文化精髓

各高校將原生態音樂納入聲樂教學的日常工作，積極引導學生和教師參與原生態音樂的研究和整理工作，鼓勵學生和教師參與相關原生態音樂教材的編寫，開設原生態音樂課。有些高校甚至開展原生態音樂節，原生態音樂活動，原生態器樂表演等等活動。通過這些活動平臺讓更多的學生或教師了解原生態音樂，傳播原生態音樂文化。原生態音樂來源于民間，大多是少數民族聚焦地的音樂形式和種類，代表和體現我國少數民族的文化，中華民族歷史悠久，少數民族種類繁多，通過原生態音樂可以傳播中華民族的文化精髓。

(二)通過原生態音樂提高學生的音樂想象力和創造力

高校除了要傳承和發揚原生態音樂的各種各樣的唱法和表現形式，還應該鼓勵學生或教師進行原生態音樂實地考察，激發學生的思維能力，提高學生的音樂想象力和創造力。音樂的傳承與發揚是通過一代又一代音樂人通過時間的更迭，加入非常多的元素，共同努力的結果。原生態音樂隨著時間的推移，表現出了豐富的內容。高校學生或教師應該在學習原生態音樂的過程中，不斷發揮自己的音樂想象力和創造力，發揚光大原生態音樂，提高原生態音樂的藝術價值和文化價值。

(三)通過原生態音樂培養學生的民族自豪感和民族文化精神

音樂是一種極富魅力的精神文化，通過世世代代的音樂家傳承，飽含了中華民族最優秀的精神文化。原生態音樂的發祥地是各少數民族聚焦區，體現了我國五十六個民族的生活習慣和審美觀念。無論是從原生態音樂的音樂體裁上，還是音樂風格上，都體現了五十六個民族的精神。通過原生態音樂教學，培養聲樂學生的民族自豪感和民族文化精神，讓中華民族精神屹立于東方。高校聲樂教學應該弘揚和發展原生態音樂，通過不同的原生態音樂風格引導學生音樂風格的形成，充分提高學生的民族音樂修養。

四、結語

總之，原生態音樂是一種非物質文化遺產，是少數民族按勞動、生活的真實反應。越來越多的人通過原生態音樂認識和了解了少數民族的文化精髓。我國高校聲樂教育承擔著發揚光大音樂的社會責任，理應用將原生態音樂結合起來，通過原生態音樂傳播中華民族的文化精髓，通過原生態音樂提高學生的音樂想象力和創造力，通過原生態音樂培養學生的民族自豪感和民族文化精神，使音樂教育事業得到更好的發展。

［1］張成偉.淺析原生態音樂與我國民族聲樂的傳承發展［J］.黃河之聲，2010(11):18-20.

［2］陸偉.對于原生態音樂引入高校聲樂教學工作中的思考［J］.黃河之聲，2012(6):63-63.