初中籃球校本課程對促進體育課興趣的價值

周杰華

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-02

摘 要 本文采用文獻資料、訪問調查、數理統計、問卷調查等研究方法，對斗門區某中學籃球校本課程進行了抽樣調查，分析了存在的問題，并結合目前學生及學校的實際情況，提出了相應的解決辦法，以此來培養學生籃球興趣，全而提高學生的身體素質。

關鍵詞 籃球課程 興趣 身體素質

為增強學生體質，提高學生的學習興趣，研究校本課程的開發在實踐中意義重大。根據自己學校特色、場地、師資等特點，將籃球作為校本課程在全校普及，每個學期均利用八周時間在體育課中進行籃球教學。而目前學校體育教師有8人，其中籃球專職教師有4人，其他體育教師都具有籃球課的教學能力。學校擁有標準籃球場地4塊與半場3塊。籃球訓練用球以及器材都一應俱全，整個校園有著濃厚的籃球文化氛圍，通過研究表明，校本籃球課程對促進體育課興趣有著重要的意義。

一、研究的目的和意義

籃球運動對學生的身心發展有著頗多益處。它不僅僅可以鍛煉學生的身體，還可以培養了學生應具有積極向上、勇于進取、不滿足現狀、超越對手、超越自己、敢于冒險和創新的良好競爭意識，同時體育課更加能夠培養一個健康的興趣愛好，成為終身學習的有力補充。因此，初中體育校本課程的開發就顯得很有必要了。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

斗門區某中學籃球校本培訓的學生。

（二）研究方法

1.文獻資料法

本文根據研究的目的以及內容的需要，通過網絡、各類期刊雜志等途徑檢索并查閱了有關籃球校本課程的論文文獻資料多篇，為論文的撰寫打下了堅實的基礎。

2.問卷調查法

其中采用的問卷分別是：（1）關于體育課調查問卷；（2）關于籃球課調查問卷；（3）關于體育課和籃球課的調查問卷。三張問卷發放人數都為140人，回收率分別為96.5%、98.4%和99%。

三、結果與分析

（一）籃球課對培養學生籃球興趣的意義

本次研究前后進行了三次問卷調查，從所得的數據分析，通過籃球課的教學，有助于培養學生對籃球的興趣（見表1、表2）。

表1顯示，在沒有接觸籃球之前對籃球感興趣的人數比例占55.15%，對籃球不感興趣的人數比例為44.85%，而當學生們上了一段時間的籃球課后，有79.32%的學生認為通過上籃球課培養了自己的籃球興趣。表2則說明，經過籃球課教學之后，學生對籃球非常感興趣的有58%，一般感興趣的有36%，總的感興趣比例達到94%。從兩張表來看，上籃球課之前和之后學生對籃球的興趣有著相當大幅度的提高。可見，校本課程的開設，對培養學生籃球興趣有著重要意義。

（二）籃球課對促進學生體育課興趣的意義

籃球校本課程的開設，通過實踐得到了比較令人滿意的結果。調查顯示，利用每學期中8周的體育課來上籃球課，籃球課的開設不但沒有影響到體育課，反而對體育課的上課效果有更加積極的促進作用。

表1中的數據顯示，絕大多數的學生（80.23%）都認為通過上籃球課促進了他們對體育課的興趣，同時又有75.48%的學生認為通過上籃球課使自己更喜歡上體育課了。籃球作為體育的一項內容，在實踐中表明，如果學生上好籃球課后，到下一節體育課時他們的興趣和積極性會更高，從而使他們在較少課時的情況下高效率地完成體育課的任務。盡管，將體育課的一部分課時用于上校本籃球課，但事實上籃球課的開設對體育課效果有著積極的促進作用。

另外，學生對增加籃球課和體育課課時有著強烈的渴望。82.50%的學生希望一個星期多上一些籃球課和體育課。由此可見，籃球課和體育課在學生中受歡迎的程度是相當高的。

（三）籃球課和體育課對培養學生意志、情感的意義

調查表明，籃球課和體育課之間存在著興趣的遷移關系。除此之外，它們對學生意志、情感的培養也有著非常重要的意義。

在體育鍛煉的各種收獲中，學生認為體育可以鍛煉身體，強健體魄的占有36.41%，這或許不是一個非常大的比例，但在各種收獲比例中依然占首位。可見，學生對健康的認識正在逐步提高。另一個可喜的現象是，從籃球課開設后，分別有78.45%和80.28%的學生認為體育課使自己獲得了快樂輕松的感覺和鍛煉了自己的意志品質。由此可見，籃球課的開設使體育課更受學生的歡迎學生對體育課也更感興趣。這也證明了兩者的興趣遷移關系，同時又具有促進作用。

四、結論

（一）通過校本籃球課程的開發與實踐，調查研究得出，籃球課對培養學生的籃球興趣和促進學生的體育課興趣都有著重要的意義，籃球課的開設使學生更喜歡上體育課，增進了他們參與體育課的積極性和有效性。

（二）校本課程是學校自行開發的課程，是根據學生的興趣、愛好自愿選擇的，其活動內容和方式必須能引起學生的興趣、愛好，滿足他們的精神需要。所以無論是學校還是社會，都應該更好地為學生參與體育活動創造更好的條件。

（三）籃球是一項在學校開展廣泛，深受學生喜愛的項目，不斷研究籃球運動這一項目的特點和它的多功能性，使學生熱愛籃球運動，主動學習和掌握籃球運動的技能，使學生在參與籃球運動中培養競爭能力和欣賞能力、享受籃球動的樂趣。

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