新課程理念下高中綠色化學教育研究

閆軍基

進入21世紀以來，環保理念逐漸深入人心，綠色環保不僅體現在日常生活中，教育教學改革也充分體現出人們對綠色理念的認可和推廣。在新課程改革的推動下，高中化學教材逐漸吸納了綠色理念，而且化學教學的根本目標就是綠色化學教學思想的普及和教學觀念的變革。本文主要研究了新課程理念下的綠色化學教育的基本內涵和具體內容。

一、綠色化學的基本含義

所謂綠色化學教育，就是指教師在教學過程中堅持綠色思

想，實現化學科學的真理性與人文、社會需求的有機結合，切實培養學生的綠色健康意識。綠色化學教育的主要目的就是幫助學生樹立起可持續發展和環境保護的理念，促進學生的全面發展和進步。在備課環節中，要始終堅持綠色化學教學的設計理念，教學模式力求綠色化，盡可能用綠色原則把握和衡量化學性質和化學實驗，引導學生建構起科學有效的綠色化學分析方法。要推動高中綠色化學教學的有序開展，就要系統貫徹綠色化、綠色技術與科學指導思想有機結合的教學模式和方法，堅持理論聯系實際，

在教學中全方位、多層面地滲透綠色化學理念。

二、高中化學教學中實施綠色化學教育的有效方法

綠色化學要求在實驗中遵循以下幾條綠色原則：其一，盡可能開發和設計綠色實驗。比如，盡可能用H2O分解制成O2實驗代替傳統的KClO3分解法，實現反應過程和原料的綠色化。其二，減少實驗中廢物、尾氣的排放，減少對周圍環境的污染；同時盡可能對實驗產物進行循環利用。其三，在不影響實驗效果的前提下，盡可能減少原料用量，實現化學實驗的微型化和小型化。其四，采用計算機模擬化學實驗的形式替代污染嚴重、條件苛刻或者試劑價格昂貴的試驗。其五，對實驗所產生的廢棄物進行妥善處理，減少對環境的污染。由此，高中綠色化學教育的具體實施方法有以下幾種：

1.實驗微型化。在化學實驗中，盡可能減少儀器和試劑的使用，從而節約時間、減輕污染、減少試劑浪費。在綠色化學思想的指導下，微型實驗課題應運而生。所謂的微型實驗，并不是簡單的微縮常規實驗器材，它也不是常規實驗的補充或者對立，它是為有效減少污染而研究和制定的一種新方法和新技術。

2.實驗綠色化。盡可能減少廢棄物的產生，防止有害物質和氣體的大量排放，加強對污染物的吸收，實現化學實驗物質的循環利用。實施綠色化學的根本目的就是盡早實現實驗廢棄物的零排放。因此，要加快改革教學方法，不斷開發新儀器、新方法和新技術，減少廢棄物排放。

3.教學綠色化。在教學中，多媒體設備因其顯著的優勢而被廣泛應用，多媒體設備不僅能顯著增強教學效果，還能加快實現教學綠色化進程。例如，有些化學實驗反應條件較為嚴苛，或者危險性較大，學校實驗室難以達到標準，就可以采用計算機模擬的形式進行實驗操作。多媒體設備涵蓋面廣，主要涉及網絡、幻燈片、投影儀、電腦以及相關軟件等。多媒體可以還原各種生活現象和科學原理，能給學生直觀的感官體驗，從而讓學生在輕松、愉悅的氛圍中增長知識、積累經驗。

參考文獻：

梁春妹.高中綠色化學教學策略研究[D].廣西師范大學，2012.

·編輯 張珍珍