“三步一練”在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

李運(yùn)秀

我校提出了“三步一練”課堂教學(xué)模式，把一節(jié)課分成“學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究”“學(xué)生展示自學(xué)成果”“教師釋疑拓展知識(shí)”“學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)”四個(gè)環(huán)節(jié)。課前采用集體備課方式，編寫導(dǎo)學(xué)案：預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案。在教學(xué)過程中，以導(dǎo)學(xué)案為主線，提出學(xué)生探究學(xué)習(xí)的任務(wù)和問題，教師在講解前讓學(xué)生通過看書、查資料、相互討論等形式開展合作學(xué)習(xí)。通過學(xué)生成果展示，教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)行知識(shí)拓展。學(xué)生再進(jìn)行鞏固練習(xí)，從而加深知識(shí)的理解，掌握操作技能。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，如何運(yùn)用“三步一練”教學(xué)模式，更好地組織教學(xué)，提高課堂有效性？以“信息技術(shù)基礎(chǔ)必修”3.3多媒體作品制作為例。

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究

1.提出問題，明確任務(wù)

對(duì)教學(xué)內(nèi)容，備課組統(tǒng)一在課前準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)案（學(xué)案），該環(huán)節(jié)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的概括能力。預(yù)習(xí)案必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度思考編寫，提出學(xué)習(xí)要求、劃定學(xué)習(xí)范圍、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、啟發(fā)學(xué)生思考、幫助學(xué)生理解等。

（1）什么是多媒體？

（2）多媒體作品中包括哪些媒體對(duì)象？

（3）制作多媒體作品常用的軟件有哪些？

（4）了解、熟悉多媒體加工軟件PowerPoint的啟動(dòng)方法、窗口組成、常用工具。

（5）制作多媒體作品。

2.自主學(xué)習(xí)，知識(shí)探究

閱讀教材內(nèi)容，上網(wǎng)搜索，查找資料，找到答案。觀看多媒體作品范例，討論、分析、歸納，得出結(jié)論。分析作品范例，找到相關(guān)媒體使用的軟件，討論、總結(jié)出作品最主要的制作軟件是什么，掌握軟件的啟動(dòng)方法。根據(jù)目標(biāo)要求，查看教材上本節(jié)知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合前面所學(xué)3.1Word電子報(bào)刊的制作方法，參考教材上的多媒體作品樣

圖，自己設(shè)計(jì)，嘗試操作，完成作品。

二、學(xué)生展示自學(xué)成果

學(xué)生對(duì)教師提出的問題以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行講解、回答，作品展示（講解、演示操作步驟、說(shuō)明思路）。展示方法：組內(nèi)個(gè)人展示、小組代表展示、優(yōu)秀作品展評(píng)等。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件的屏幕廣播功能，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)，既能讓學(xué)生體驗(yàn)獲取成功的快樂和滿足，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又能讓學(xué)生通過將自己作品與別人的作品比較，從評(píng)價(jià)和分享其他

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果中受到啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、教師釋疑拓展知識(shí)

教師針對(duì)學(xué)生在展示環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，根據(jù)目標(biāo)要求，及時(shí)修改、完善探究案（教案），對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解釋疑，同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)拓展，能力培養(yǎng)。拓展，一是糾正學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中暴露出來(lái)的知識(shí)掌握不正確或者不完整，確認(rèn)重點(diǎn)；二是對(duì)學(xué)生在展示環(huán)節(jié)產(chǎn)生的新問題，學(xué)生相互討論也解決不了的，教師要做必要的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解。釋疑拓展要注意：學(xué)生會(huì)的教師不講；學(xué)生的認(rèn)知程度達(dá)不到的知識(shí)教師不講；緊扣既定的教學(xué)目

標(biāo)，語(yǔ)言精練。

1.知識(shí)講解：作品整體設(shè)計(jì)要求、給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

緊扣主題，版面布局合理、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡(jiǎn)捷，色彩搭配協(xié)調(diào)，文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫切合主題，和諧協(xié)調(diào)，配合適當(dāng)，視覺效果好。

2.講練結(jié)合，示范操作，突破難點(diǎn)

（1）在PPT中插入聲音、視頻，設(shè)置播放方式。

（2）動(dòng)畫的構(gòu)思與制作：選取動(dòng)畫效果、設(shè)置播放方式、方向、速度等。

（3）超鏈接設(shè)置：講解、演示鏈接到外部文件、內(nèi)部幻燈片、網(wǎng)站、電子郵箱等操作。

3.提出新問題，知識(shí)拓展

大家搜索到一些圖片，放在PPT中有背景顏色或有其他不需要的信息，如何對(duì)圖片進(jìn)行加工處理？補(bǔ)充講解、演示利用圖片工具設(shè)置透明色、利用畫圖工具進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放等操作。

聲音、視頻文件如何剪輯？簡(jiǎn)單講解、演示利用豪杰超級(jí)解霸軟件進(jìn)行音頻、視頻剪輯的操作。

四、學(xué)生練習(xí)鞏固知識(shí)

鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

1.理論知識(shí)練習(xí)檢測(cè)：訓(xùn)練案（選擇題、判斷題）

利用moodle信息技術(shù)課程管理專題網(wǎng)站，學(xué)生當(dāng)堂測(cè)試，限

時(shí)答題，系統(tǒng)自動(dòng)給出分?jǐn)?shù)，學(xué)生根據(jù)測(cè)試情況及時(shí)了解自己對(duì)知識(shí)掌握的情況。

2.操作技能練習(xí)檢測(cè)：提出要求，制作、完善PPT作品

學(xué)生將實(shí)踐操作練習(xí)作品上傳信息技術(shù)課程管理專題網(wǎng)站，教師檢查學(xué)生是否都按時(shí)完成并上交了作業(yè)，手動(dòng)批閱，給出分

數(shù)、等級(jí)、評(píng)語(yǔ)、錯(cuò)誤原因，根據(jù)學(xué)生本節(jié)課完成任務(wù)情況，做出整體評(píng)價(jià)，與學(xué)生進(jìn)行交流、反饋意見。通過檢測(cè)，了解學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況。教師認(rèn)真批改每次作業(yè)，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他很重視，這樣學(xué)生就能重視信息課，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

張明升.關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)的探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（Z1）.

？誗編輯 楊兆東