高職人力資源管理課程實踐教學體系建設研究

龍毓亮

摘 ?要：高素質的人力資源人才是我國企業中急需且短缺的人才資源。在傳統理論教學的基礎上，人力資源管理課程實踐教學體系的構建能夠使學生在知識學習的基礎上增強對所學知識的理解和掌握程度，并且培養學生的實踐和解決問題的能力，使學生能夠更快的融入社會、展開實際工作。筆者結合自己工作和教學經驗，在對現有實踐教學實踐中存在的問題進行總結的基礎上，對高職人力資源管理課程教學體系的建設進行了探討。

關鍵字：人力資源管理;教學實踐;體系建設;初步探討

一、前言

高素質的人力資源人才是我國企業中急需且短缺的人才資源。盡管當前我國社會對高素質的力資源管理人才十分需求，但就目前來說大專院校相關專業的應屆畢業生的工作能力相對較差，無法勝任現實工作中的實際問題，這也導致了相關專業的就業形勢不是特別樂觀的原因。知識充足但實踐不足導致的實踐能力較差是現在大專院校培養學生過程中較多存在的問題，高職專業更多是為企業培養定向需要，專項能力更強的人才，因而高職院校更應在應用型人才的培養上來下工夫。讓學生在校學期期間，能夠在學好所需專業知識的同時，有更多的實踐經驗，這樣在畢業踏上工作崗位后才能做到和企業的需求無縫隙對接。

結合筆者的教學和工作經驗來說，高職院校人力資源管理實踐教學是對課堂理論知識的鞏固和加深的有效手段，是實現高職院校培訓目標和效果的有效手段。在實踐教學過程中，通過教與學的互動，實現工作任務與學習任務的轉換，讓學生在獲得知識的同時，增強學生的動手能力和工作能力，同時對提高學生們在工作中的團隊合作和分析問題能力都有十分重要的意義。

二、人力資源管理實踐教學中存在的問題

現在的高職院校雖然開設了人力資源管理實踐教學課程，但是教學體系不夠完善，從教師實踐教學能力到課程設置安排上都或多或少存在一定的問題。人力資源管理實踐教學中存在的問題和缺點總體來講主要有以下幾個方面：

1.課程內容設置不夠合理。目前高職類專業院校沒有人力資源的專門適應于高職類學生培養的教材，高職院校學生對人力資源專業學生課堂基礎理論課程的教學，大都是應用本科教材。而在本科的人力資源課本中相對來說理論知識多，實踐案例偏少。而且課本中的大多數案例也多以知名國企為主，而高職類院校的畢業生畢業后的去向多以國內的中小型企業為主，這就導致學生所學的教學案例與學生將要面對的實際工作存在一定的偏差。高職院校人力資源管理學生培養的課程核心應按照標準的工作流程來進行學習，能夠切實做到畢業后工作需求為導向來對所需學習的知識點進行安排。

2.實踐教學模式搭建不夠完善。國內高職院校人力資源管理專業的成立發展時間相對較短，尚未形成相對完善的實踐教學模式。在學生培養方案中，多數高職院校對專業實踐教學都包含在內，但是對實踐教學模式都沒有明確具體的說明。對于學生的專業實踐過程沒有指定專門的教學要求和教學標準，往往流于形式而疏于管理和量化，導致實踐教學的實施困難重重，且效果較差。對于部分院校來說，學生的實習單位和崗位要靠自己聯系和尋找，只有部分院校會通過校企合作進行安排。這就導致自己需要聯系的院校學生無法保證都是及時找到自己適合的崗位，找到的崗位也不一定跟人力資源管理相關，導致實踐教學的效果變差。同時，人力資源管理部門在各個企業中屬于其核心部門，許多企業和員工的相關信息需要嚴格保密，一般不會輕易安排實習學生在相關重要崗位進行實習，這也會導致實際學生們的實踐教學效果難以保證。

3.高素質教師及重視程度不足。高素質的實踐指導教師在大多數高職類院校實踐教學中都存在普遍缺少的現象。部分實踐指導教師由于自身實踐能力缺乏、社會經驗不足等條件的限制，無法有效指導學生完成相關實踐訓練任務，同樣會導致實際的人力資源管理課程實踐效果達不到預期的效果。

三、人力資源管理實踐教學體系構建思路

1.增加案例教學比例。案例教學是大專院校不同專業中應用較多且較為成功的教學方法。案例教學相對單純的知識學習更加貼近生活實際，對于人力資源管理課程學習來說，可以實現理論與經驗的有效結合。因此，結合人力資源管理課程的特點，選取有針對性的教學實踐案例，結合不同階段的人力資源管理理論知識教學，可以讓學生通過案例的教學分析，提高自身的實際工作能夠，增加實際工作中針對復雜事件的處理能力。在實踐教學過程中，教師可以再課前進行預習布置，讓學生在課前提前查閱相關資料，通過組織課堂討論或辯論，加強人力資源案例教學的效果。

2.加強實踐教學基地建設。提高高職院校周邊地區中小型企事業單位的資源利用，學校可以成立相關的對外聯絡和交流部門，加強與相關企業的交流與合作，共同建立校企人力資源管理實踐教學基地。通過簽訂合作協議或者教學實踐基地掛牌的形式，為學生提供計劃明確、崗位合適的實踐教學機會。并通過專業知識和實踐教學內容進行穿插，實現真正的教與學的無縫結合。

3.加強高素質指導教師隊伍的建設。人力資源的實踐教學過程中要求指導教師自身需要有較強的實踐能力，而本身高素質的高職院的指導教師資源偏少，大多數指導教師多數學歷較高，但實踐方面的經驗和能力卻有所欠缺。為了更好地對人力資源管理專業的學生實踐提供更好的指導，需要提高指導教師的實踐能力。通過鼓勵教師深入企業，為企業提供人力資源管理的相關咨詢和服務或者通過參加各種人力資源培訓和教學的相關論壇和研討會，切實加強指導教師的指導教學能力，建立一支高素質高水平的實踐教學教師隊伍，為提高人力資源管理課程教學提供有力的人才保障。

參考文獻：

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（作者單位：廣西柳州鐵道職業技術學院）