淺談如何做好班主任工作

郭影

摘 要：一個班級就是一個集體，而這個集體的領頭人就是班主任。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要管理班集體，使每個學生在德、智、體、美、勞等方面都得到充分的發展，形成良好的個性品質。

關鍵詞：：班主任；計謀；垃圾箱；贊美；心理健康

班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展，那么，如何做好班主任工作呢？多年來的班主任工作，使我得到以下幾點啟示，在此和朋友們分享一下。

一、多使用“計謀”

我很愛看電視劇《三國演義》，劇里面不僅有驍勇善戰的英雄，還有足智多謀的謀士。我覺得班主任工作就像“打仗”，不但要勤勞工作，還要多用一些“計謀”。

比如說“連環計”。我班有個學生叫朱××，別看他個子不高，在男生堆里卻是個領頭人物，許多男生都聽他的，所以，我就決定通過他來影響其他學生，這個方法果然奏效，每當我一喊：“朱××拖地！”和他一組的劉×就開始拿拖布了，朱××讓他干什么他就干什么。朱××上課愛溜號，怎么辦？后來我發現，他特別聽班長叢×的話，于是我就把朱××和叢×安排在一組，上課時，朱××剛要溜號，只要叢×用眼睛盯著他，他就老實了。這大概就是一物降一物吧！

再比如說“離間計”。有時我發現學生學習興致不濃時，我就會用此計。期末考試前，我發現毛××學習沒動力，和他交談幾次，效果也不明顯，一天我告訴毛××：“胡×說期末考試一定要超過你！”毛××一聽不服氣地說：“我才不輸給她呢！”過后我又對胡×說：“毛××期末考試想要超過你！”這下可好了，他們倆下課誰都不出教室了，都在忙著復習呢！旁邊的我卻暗暗自喜！

二、多翻翻垃圾箱

說到這個話題，大家可能有疑問：垃圾箱有啥翻的？其實垃圾箱里有許多表面看不到的秘密。翻翻垃圾箱，會知道中午學生吃什么、喝什么。翻翻垃圾箱，有時會看見學生寫的小紙條。有一天放學，我翻到一張小紙條，上面寫著：“某某某的人緣怎么那么好，所有的男生都愿意和她說話！”后面有幾個不一樣筆體的字，內容是：“你別吃醋！”過后，我根據字體找到了這兩個寫紙條的學生，對她們耐心地進行了思想教育！

三、多贊美學生的優點

教師的贊美是陽光、空氣和雨露，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊，教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

一天中午，我吃過飯來到班級，看到孟××學生正在講桌旁收拾粉筆盒，他把粉筆擺放得整整齊齊，還把粉筆末擦干凈了。我有點吃驚，要知道孟××是個經常犯錯誤的學生，一提到他，教師就會與“扣分”聯系在一起。上課時，我當著全班學生的面表揚了他，并在側面的黑板上寫了一行字：“孟××主動收拾講桌，真是個愛勞動的孩子！”他的眼里露出了從未有過的驚訝，可能是沒想到我會表揚他吧。下課時，孟××又忙著幫著同學擺書、擺桌椅。我看到了贊美的力量，我又一次驚訝了！于是我吩咐幾個學生布置了側面的黑板，并在上面寫上：“表揚角”。從此，每天我都把表現好的學生的名字寫到“表揚角”上，比如，胡××回答問題既洪亮又準確，鼓勵一下！比如，崔×拖地真賣力，好樣的！比如，朱××中午買糖餅了，吃了真健康啊！同時，我還讓班長孫××把這些內容及時記到班務日記上，到期末看誰被表揚的次數多，然后給予獎勵。此項活動收到了很好的效果，每個學生都感到“我能行”“我會成功”。通過這件事使我深深地懂得：教師對學生小小的成功、點滴的優點給予贊美，可以增強他們的自信心。所以，請多給學生一點贊美吧，因為他們明天的成功就蘊藏在教師的贊美之中。

四、多關注學生的心理健康

我們班的學生現在大都十二、三歲。他們不但身體發生了變化，心理上的變化也更大。我發現他們少了些乖巧，卻多了些叛逆；少了些天真的笑容，卻多了些眉頭緊鎖。他們手中看的書再也不是《格林童話》了，取而代之的是漫畫書《阿衰》。這一切都告訴我：他們已經進入青春期了！

面對和我朝夕相處了五年的學生，我不能躲避，于是我又當起了他們的心理醫生！每當下課的時候我就和他們聊天，問問他們家里的狀況、問問他們喜歡什么書或電視、問問他們有什么開心的事或難過的事。我會給他們講一些勵志的名人故事，教他們辨別是與非，我會在抽屜里放著常用藥物以備他們的不時之需。在和學生的不斷交流接觸中，我發現我和我的學生已經彼此融合在了一起！

總之，班主任工作是一項艱苦、需要耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅信，一分耕耘，一分收獲。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃、秩序井然地向前發展時，當我看到每一名學生學有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去！

參考文獻：

[1]劉一平，應亞弟.淺談學生管理工作中的獎懲藝術[J].寧波服裝職業技術學院學報，2003.

[2]馬欣川.現代心理學流派[M].華東師范大學出版，2003.

？誗編輯 鄭 淼