淺析小學(xué)班主任工作

葛同盛

如果說：教師是人類靈魂的工程師，那么小學(xué)班主任老師就是“工程師”隊伍中的領(lǐng)班兒，國人心目中的“中科院院士”。之所以這樣形容，是因為小學(xué)階段的教育太關(guān)鍵了，它將影響孩子的一生，關(guān)系到祖國的未來，世界的發(fā)展。很榮幸自己能成為“院士”中的一員，在二十幾年的教育教學(xué)工作中，特別是擔(dān)任班主任工作的日子里，我深深地感到肩上責(zé)任之重。為此，我不斷地探索，努力地做好這項工作，并對其進(jìn)行了如下的梳理。

一、用愛心為孩子引航

世界上沒有什么武器比愛更強(qiáng)大，愛能穿透江石，也能融化冰雪，更能溫暖孩子的心，它是一盞明燈，能為孩子指明方向，使其心中充滿陽光、充滿愛。

那是四年前的一天，班里從異地轉(zhuǎn)來了一名男生，家庭情況特殊，父母離異，母親還在不久之前的一次車禍中離世了，這些使孩子缺少母愛，進(jìn)而表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自卑感和不安全感，很少與人交流，同學(xué)一旦嘲笑或是開玩笑，他會非常暴躁并極富攻擊力。很難想象，一個十一歲的孩子竟出手打傷了四名同學(xué)，嚴(yán)重者到醫(yī)院縫了十幾針。剛開始時，我也很氣憤，想要勸退他，但又一想，這是為什么呢？漸漸地，我以母親的身份去接近他、關(guān)懷他、呵護(hù)他、鼓勵他，慢慢地，他開始接納我，并主動接近我，與我交流，這時我會以朋友的身份與之交往，抓住時機(jī)告訴他要做一個內(nèi)心陽光的孩子。只要心中充滿愛就會擁有更多的愛，就這樣，這個男孩被我感化了，他變得善良、可親、可愛，并主動幫助別人樂觀地面對自己的生活。有一天，他竟然叫我一聲“媽媽”，我哭了，擁抱他親吻他，告訴他，以后我就是你的媽媽。這件事告訴我，作為小學(xué)班主任，老師要給予孩子足夠的愛，它是解開孩子心靈之門的一把鑰匙。

二、用細(xì)心培養(yǎng)孩子好習(xí)慣

“千里之堤，潰于蟻穴”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成一定要從細(xì)節(jié)入手，絕不能忽略細(xì)節(jié)，這就要求我們班主任老師做到用睿智的目光去觀察，用靈動的方式去處理。一次遲到、一次曠課、一句臟話、一句頂撞，這些都與好習(xí)慣背道而馳，可能導(dǎo)致懶惰，不守信，不文明，甚至是不孝等，這些都可能在我們身邊發(fā)生，但作為班主任老師我們絕不能讓其發(fā)生，最重要的是先發(fā)現(xiàn)問題，然后要細(xì)心地說教，做到動之以情，曉之以理，告訴他們好習(xí)慣對一個人的成長有多重要。

三、用信心磨礪孩子的意志品質(zhì)

“失敗是成功之母。”我的理解是從多次失敗中找到自信，從而達(dá)到成功。過程很重要，因為在過程中能磨礪出良好的意志品質(zhì)，自信是成功的基石，為此，在學(xué)生實踐過程中出現(xiàn)錯誤我一般不斥責(zé)學(xué)生，更多的是鼓勵——沒關(guān)系，改掉，繼續(xù)努力！無論是在學(xué)習(xí)、生活中都鼓勵他們樂于和敢于嘗試，不斷地增強(qiáng)他們的自信心，使他們變得堅強(qiáng)勇敢，變得強(qiáng)大。在這一過程中，班主任老師要適時地鼓勵點撥，做到既要注重量的積累，又要敢于和勇于抓住機(jī)會，使量變促成質(zhì)變。

四、用高尚之德塑造人生

古人云：“厚德載物。”高尚的道德情操是待人接物的根本。班主任老師是學(xué)生最重要的道德標(biāo)桿，一言一行都潛移默化地影響著每一名學(xué)生，影響著他們的一生。為此我認(rèn)為，班主任應(yīng)做到以下幾個方面：（1）要有一顆博大善良之心，能容納身邊的人和事，要寬容和無私。（2）要勇于擔(dān)當(dāng)，自己錯了要敢于承認(rèn)錯誤，并對所造成的影響主動地去承擔(dān)責(zé)任，這樣孩子的朋友就會越來越多，路會越走越寬廣。（3）要有孝道。古訓(xùn)有云：百善孝為先，尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。無論社會發(fā)展到何種程度，對于孩子來說“孝”之教都是一門必修課，而教師便是學(xué)生的典范，因此，班主任老師首先應(yīng)做到和做好孝道。（4）遵守法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”教師的道德和職業(yè)操守是建立在“規(guī)矩”之上的，那么學(xué)生的道德培養(yǎng)更離不開公民道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，以及班風(fēng)班訓(xùn)的約束，只有這樣孩子才能有德行。

五、用豐滿之泉澆灌小溪

小學(xué)生正處于天真無邪、好奇萌發(fā)的階段，對知識的渴望不言而喻。作為班主任老師來說，如果沒有廣博的學(xué)識，試想一下，你將如何給予學(xué)生更多的知識，如何滿足學(xué)生的求知之需？正所謂：你要想給學(xué)生一杯水，手里必須有一桶水。為此，我認(rèn)為我們要不斷地學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長，不斷地掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，更新思想，提升教學(xué)機(jī)智，豐富專業(yè)知識，拓展業(yè)務(wù)廣度和深度。在做好常規(guī)工作的同時，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們在想什么、要什么，我們要準(zhǔn)備什么，哪些可以給，哪些絕不能給，要講清原由，只有這樣，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞摹熬贰薄?/p>

總之，做好小學(xué)班主任工作并非易事，它需要愛的給予，細(xì)心雕琢，信心的支撐，更需要的是科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。但是我相信，只要我們心中有愛，讓愛之源泉化成涓涓細(xì)流適時地滋潤孩子的心田，那么我們就無愧于“領(lǐng)班兒”，無愧于“中科院院士”。當(dāng)然，教育永遠(yuǎn)是一門不完美的藝術(shù)，需要我們不斷地去雕琢。

·編輯 王團(tuán)蘭