管理無痕，靜待花開

鄒鳳艷

有人說：一位好校長，就是一所好學校，好的校長是辦好一所學校的關鍵。校長是學校的管理者，是一所學校的領路人，有效的管理方法將成就一所學校的未來，學校的管理紛繁而復雜，而管理的最高境界莫過于“管理無痕，靜待花開”。

得人心者得天下，下屬及教師敬佩的領導是使學校管理事半功倍的人。做事先做人，在學校管理工作中，校長要事事以身作則，率先垂范，善于溝通，協(xié)調(diào)好上下級關系。學會換位思考，理解他人，為他人著想，學會寬容他人的過失，坦率地指出他人的不足，誠懇地幫助別人渡過難關，胸襟磊落。面臨大事，果斷決策，雷厲風行。校長這種高尚的人格魅力會產(chǎn)生強大的感召力量，使教師向著共同的目標邁進，這樣的管理潤物無聲，水到渠成。

沒有規(guī)矩不成方圓，制度是學校教育、教學的準繩。作為校長，就要高瞻遠矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學校的管理制度。要根據(jù)不斷變化的工作實際，不斷完善管理制度，建立激勵性的教師評價機制，完善教師崗位考核方案、教師績效考核標準，建立公開、公正、公平的評價機制，盡量減少對教師評價不公平的誤差，引導全體教師追求業(yè)務的精益求精。尊重教師的人格，重視教師的榮譽，維護教師的利益，這種人性化的管理機制，才能推進學校的持續(xù)發(fā)展。

榜樣的力量是無窮的，正能量的傳遞是一劑學校管理的良藥。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在教師隊伍中有很多感人事跡，校長要挖掘教師的潛能、敢用新人、賞識出色、為教師搭建展示才藝的舞臺，鞭策全體教師提高課堂教學能力，細化管理，引領教師借助網(wǎng)絡這種現(xiàn)代手段走“學以致用”的自學之路，教師的自身力量和智慧是不可估量的，能激活這種能量，將是取之不盡、用之不竭的教育財富。鼓勵教師各盡所能，爭當先進，形成良性的內(nèi)部競爭機制，因此，校長就要抓住先進典型，宣揚先進事跡，獎勵無私奉獻的教師，樹立教師楷模形象，讓感動人心的敬業(yè)精神和高尚的人格力量在教師、學生中傳遞，在校園中傳遞，靜待花開。

總之，校長在學校管理中，應該做一個“勇者”，勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于改革；應該做一個“智者”，努力發(fā)揮個人的聰明才智，也善于運用教師的集體智慧；還應該做一個“仁者”，以一顆仁愛之心，關注教師的生活狀態(tài)，關心教師的個人發(fā)展，善待每一位教師，關愛每一位學生，讓學校管理如春風拂過大地；如細雨沐浴萬物，不留下一點痕跡，只要靜待花開。

·編輯 楊兆東