略談數學學習中的習慣與信心

張玉珍

摘 要：習慣主宰人的一生，而信心甚至能決定成敗，其強大的力量甚至大于素質。就數學學習中的習慣與信心展開論述。

關鍵詞：數學；小學階段；學習習慣；信心；體驗

一、養成良好的學習習慣

1.習慣影響行為，行為導致結果

習慣是行為在不斷重復中自然形成的一種不容易改變的傾向；習慣起始于幼年，形成于童年和少年。每個小學生都有自己的習慣，有良好的習慣，也可能有不良的習慣。諺語說：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”又說：“積千積萬，不如養成好習慣。”可見習慣對人的發展的重要性。

2.小學階段的重要性

小學在人的一生中正處在播種時期，在播種思想、播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。在做事有計劃方面，主要養成學習有計劃的習慣；在毅力方面，主要養成遇到困難不退縮的習慣；在求新求效益方面，主要養成獨立思考和習慣和勇于進取發表和保留自己意見的習慣；在追求效益方面，主要養成節約時間的習慣；在學習方面，慣和持之以恒的習慣以及課前預習的習慣；在善于思考方面，主要養成獨立思考的習慣和在模仿中學會創新的習慣；在掌握信息方面，主要養成利用現代科學技術手段查閱信息的習慣。讓我們從現在做起，為學生養成良好的習慣吧！

二、對學生有信心

1.不要死記硬背

對于小學數學教學，（1）計算問題中，小數除法是重點，也是難點，不過，一般學生沒問題；（2）解決問題這部分教學內容，除法的意義是重點，以后的分數解決問題的難點突破也是基于這個的，所以，除法的意義要重視；（3）空間幾何這部分內容，面積、體積公式的推導很重要，公式不要死記硬背，得理解怎么推導出來，特別是遷移的這種數學思想，在這部分內容中會充分體現，學生的邏輯推理也是會得到充分鍛煉，所以，把握這個，基本小學就不用操心學校的數學知識了；（4）代數這部分內容，方程，其實都還好，中等學生都能掌握很好，書本上這塊是不難的。

2.注重對學生的引導

引導學生跟著教師走，力爭配合教師學校的數學，因為教師對教材的把握已經胸有成竹，所以，從知識點上不會有問題，然后見些有難度的題，最后超前學習，再加挖掘學生的潛力，經過學生自己的天賦和努力，努力持久便可以成為天才，只要學生能夠努力，一定會發現自己深藏于內的天賦。

綜上所述，根據學生的年齡特點，因材施教，引導學生養成良好的習慣，增強學生學習數學的信心，挖掘他們的潛力，打好他們在小學階段的基礎，把他們培養成新一代數學好苗子。